《鲁教版九年级化学全册6.1.2促进燃烧与爆炸学案（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版九年级化学全册6.1.2促进燃烧与爆炸学案（无答案）（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第2课时 促进燃烧与爆炸【学习目标】1.了解易燃易爆物的平安学问。2.利用化学学问说明生活问题。学问梳理1.灭火的原理(1)清除可燃物或使可燃物跟其他易燃物品隔离。(2)隔绝氧气或空气。(3)使温度降低到着火点以下。2.燃烧及燃烧的条件(1)燃烧：通常燃烧是指_与_发生的一种发光、发热的猛烈的氧化反应。(2)物质燃烧必需同时满意三个条件：a：_。b: _。c: _。答案:(1)可燃物 氧气 (2)a:物质具有可燃性 b:可燃物与氧气接触 c:可燃物的温度达到其自身的着火点3.同一种可燃物在空气中和在氧气中燃烧现象不同的缘由可燃物达到着火点以后,可燃物的分子或原子与氧分子接触，发生燃烧反应。在同
2、一时刻内，肯定体积的空间中，相互接触的分子越多，反应就越猛烈，燃烧也越充分。4.促进燃烧的方法(1) _。(2) _。答案:(1)增大氧气的浓度 (2)增大可燃物与氧气的接触面积5.爆炸爆炸指在有限的空间里发生急剧的燃烧,短时间内产生大量的热使气体快速膨胀的结果。6爆炸是在_的空间内_的燃烧，短时间要聚积大量的热，使气体的体积_，而就会爆炸。7. 写出以下几种消防平安标记的意义： _ _活动：有些燃烧很安静，有些燃烧却能引起爆炸，爆炸的条件是什么？试验探究“粉尘爆炸试验”探讨：（1）为什么金属筒要加盖？_（2）为什么要鼓入大量的空气？_（3）面粉为什么 要干燥？_（4）为什么须要根点燃的蜡烛？
3、_总结：爆炸的条件是什么？_【典型例题】例1 下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危急的是（ ）氢气(2)汽油蒸气(3)液化石油气(4)煤气(5)自然气 A、(1) B、(1)(2)(5) C、(1)(2)(3)(5) D、(1)(2)(3)(4)(5)例2 下列关于爆炸的叙述正确的（ ）A爆炸是气体物质猛烈燃烧的结果，所以肯定发生化学改变 B爆炸是一种现象，当气体体积在一个受限制的空间内急剧膨胀时，就会发生爆炸，这种现象可能因化学改变或物理改变引起的。C爆炸都会伴有发光、发热的现象D爆炸是缓慢氧化的必定结果【当堂演练】1、 依据你生活的阅历和所学学问推断，下列做法错误的的是（ ）A电线
4、短路着火，马上用水浇灭B加油站，面粉厂贴有“禁止烟火”的标记C焊接金属时用稀有气体作爱护气D做菜时不慎油锅着火，快速用锅盖盖灭2下列物质属于易燃物的是 （ ）酒精 白磷 氢气 石灰 食盐 液化石油气 硫 镁带A有 B只有C只有 D全部都是3、交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品，因为在人员密集的车船上，这些物品一旦着火或爆炸，极易造成巨大危害，以下物品：蔗糖，酒精，烟花鞭炮，汽油、煤油。不准随身携带的是（ ）。A. B. C. D.4、调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要缘由。下列自救措施中，不合理的是（ ）。A.遇到意外状况，可用
5、驾驭的学问进行有效处置，同时拨打电话求救B.室内起火，不要急于开窗C.所在处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离D.在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，逃离火灾区【课后提高】1.现在很多家庭运用石油液化气做燃料，为使人们警觉，通常在其中加入少量有恶臭味的硫醇。某居民回家后，闻到屋内充溢了“液化气”气味后，他马上去厨房检查，当他旋转灶台上的开关时，自动打火装置进出火花，引起了猛烈的爆炸。假如是你，首先应当做的是_,假如是夜晚_，能否开灯检查？为什么？ _2.2019年12月8日，在克拉玛依特大火灾中，288名中小学生葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁：每个人都应懂得防火学问，学会如
6、何逃命。当高层楼房下层起火 ，火势猛烈，无法扑灭时，下列逃命措施你认为正确的请在括号内打“”。沿楼梯快速下楼 （ ） 用湿毛巾堵住口鼻（ ） 匍匐前进找寻平安出口（ ）封闭房门（ ） 快速转到阳台，用绳索下坠（ ） 跳楼 （ ）3.去年夏天的一个中午,范雨同学放在操场上的自行车车胎突然爆炸了，请你分析缘由？你还能举出这种改变的爆炸例子吗？4.火灾会给人类的生命和财产造成巨大损失，假如我们住房室内着火，是否要打开全部的门窗？为什么？从火灾中逃命时，常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是什么？上网查找一些火灾时的平安逃命学问。【思维拓展】某生产烟花爆竹的工厂，为了提高工人的防火意识，保证生产和平安，想制定一个平安防火制度，请你利用所学学问帮他们提几点建议（答出三点即可）。（1）_（2）_（3）_【课堂感悟】
鲁教版九年级化学全册6.1.2促进燃烧与爆炸学案（无答案）
