中考语文作文辅导展现多彩的自我-写“我”类作文专题训练

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1、中考语文作文辅导展现多彩的自我写“我”类作文专题训练【学 目 】1多角度的 自我，表 “我”的丰富多彩。2抓住自己的特征，力求有 意地展 自我。3根据所写内容 恰当的表达方式和文体。4感情真 地表达，力求表达出自己 自然、社会、人生的独特感受和真切体 。5善用 想和想象，丰富表达的内容。6写 叙文做到内容具体，写 文做到有理有据，写散文做到形散神聚。【考点聚焦】1展 “我”的个性特 ，如：的我2展示“我”的 趣 好，如：我的另一片天地3 述“我”的成 ，如： ，我 大了4 写“我”的情感世界，如：我的 5表白“我”的精神追求，如：我的心愿6描 “我”的推 想象，如：我二十年后某一天的日 7抒

2、“我”的感悟体会，如：我的自学体会8表达“我” 自己的 ，如： 作文我很重要【知 累 】一、 自我的方法1 了解法：通 向父母、老 、同学、 “我” 去的表 及 “我”的 价来了解自己。2 散回 法：从家庭、学校、社会等各个角度去回 “我”在不同 期、不同方面的所作所 来了解自我。3自我剖析法： 通 日 等形式 自己的一言一行 行 和分析来解剖自己。4 思考法： 用 化的眼光看自己面向未来的 展2 新构思。 有了好的素材， 作文 只是成功了一半。作文要引人注目， 得 新构思。我 可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来 新构思。从角度而言，可以从 一角度出 ，抓住自己某一主要特征来

3、展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像；可以从正面的角度展 自己的个性，也可以从 面的角度展示自己的 点； 可以静 地描述自己的方方面面，也可以 地写出自己的 展 化从思路而言，我 可以用分 展示 “我” 在不同 合的形象， 也可以用 “一 串珠”串起“我”生活的点点滴滴；可以“散点 排”，将自己的特点一一形象地 列出来，也可以 向展示，叙写“我”不同 期的故事；可以用日 体 “我”的言行；也可以借自白 、档案等形式表 “我”的本 从写作方法而言，我 可以用一 法来展示“我”；也可以用二人称或三人称来介 “我”；可以借梦境来表白“我”；也可以借他人、他物来展 “我”；可以用寓褒

4、于 的方法 “我”，也可以用寓庄于 的方法 侃“我”角度、思路和写作方法林林 、异彩 呈，我 只有根据自我的特点和特 ， 取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当地展 自我。3 神描写。“我”的形象 明，“我” 者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，需要 “我” 行 神的描写。 行 神的描写，首先，需要抓住自己的特征。如：可以抓住“我”的外貌、 言、 作、心理、生活 等特征来刻画“我”的形象。 行 神的描写，其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点。如：写我的 好要 写“我”的 作，写我的愿望 要 写“我”的心理。 行 神的描写， 要灵活地运用各种描写方式来突出“我”的形象。如：写我的自 一

5、文，可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点，可以借他人 “我”的 价等 面描写来完善自我形象；可以 自己的丑陋 作 笔勾勒，可以 自己的“ 点” 行 刻画4个性表达。真情的流露，会拉近作者和 者心灵的距离，个性的表达 会吸引 者 的目光。在展 自我 ，用 的 度来 价自己。的 候，我 可以根据自己的个性、特 用合适的表达二、刻画自我的方法方式、 言来表 自我。擅 叙事的，可以 自己的趣1 形 神法：通 “我”的容貌、神 、身材、事；擅 描写的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅 抒服 、声音乃至 手投足等外在形 的描写，来揭示我的 的，可以 自己的愿望；擅 想象的，可以在 自己精神世界和性格特

6、征。未来的 想中展示自己的才 ；性格幽默的，可以用 趣2行 表 法： 通 “我” 的行 描写来表 “我”的 言 侃自己；生性憨厚朴 的， 可以真 坦率的介的思想性格。 自己找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻3内心独白法：通 “我”的自言自 来刻画“我”画自我了。的形象 , 展示“我”的性格和内心世界。做好了以上几点，我 笔下的“我”也就栩栩如生、4以物托人法 : ：通 描写与“我”有关的物来烘托多彩多姿了。“我”的个性和思想品格。 中考名 之一 目：我的另一片天地5 面烘托法：通 旁人 “我”的 察、 和 提示：同学 除了日常功 的学 之外， 有各式各价来展示“我”的方方面面。 的天地，

7、 把你的另一片天地展示 大家。要求：写成6定点特写法：通 “我”的某一突出“点” 行一篇 叙文，不少于字。特写式描写，来表 我的精神 貌。 名 指路 道 的命 意 是： 要求借我的另一【卓越思 】片天地展 “我”的 趣 好、生活情趣及人生追求。写“展 自我”是初中写作 的重要内容之一，也是好 篇作文，首先要明确“我”在另一片天地中的活 与中考作文考 内容的一个重要方面。要写好 作文，可“我”成 的关系，并据此写出从事 活 的意 。如：以从以下几方面入手：“我”在“另一片天地”中的活 是剪 ，在作文 ，就1精 素材。 材是作文的首要 ，只有 取了 不 要写出“我” 什么 剪 ， “我”是怎 学剪

8、 的，秀的素材，才能成功地展 自我。精 素材，首先要打开而且要写出在剪 中“我”学到了什么，它 “我”的成思路。我 可以 心回 生活中的点点滴滴，仔 分析生 有什么意 。其次，写好 篇文章，不能 叙一次活活中的方方面面。如：我 可以写自己的 号，也可以写 ，要写出在 片天地里的“我”多次表 ，要突出“我”自己的 好；可以写自己 学 的 度，也可以写自己 片天地的感情，来深化中心。最后，写好 篇文章 世的 格；可以写自己的 、苦 ，也可以写自己的追需要 描写，真切抒 自己的感受，要把另一片天地的求、秘密；可以写“我”的成 ，也可以剖析“我”活 写得 声 色，且 造出一种美的氛 来。的 缺点；可以

9、写家中的 “我”，也可以写老 眼中的 “我”； 中考名 之二 目：我的快 与 可以写 中的“我”，也可以写理想中的“我”有要求： 1写 叙文适当穿插抒情和 2 注意运了素材， 需要精心 。 ，要反复比 各种材料用 渡句或 渡段的 缺点，要 那些内容 、新 感人、生 有趣且能 名 指路 是一道要求抒写“我”内心感受的作突出“我”的个性特点的素材。 真思考、 心比 ，文 。写好 篇作文，首先要 理好快 与 的关系。我 就会找到最 秀的写作素材。在写 ，不能 一地写快 或 ，也不能 地平分秋1色地 叙快 和 。必 用 的 点把快 和 有两便”，其 无 也。 舍 分之 ，只听 敲 大吼：机地 合在一起

10、写，并且写出我 快 与 独特感悟。“忘 辰了，半 三刻 不出来，比女人生 麻 。”其次，要安排好材料的先后 序和 接， 文章 构完整。无奈之下，只好在 要关 刹住。再次，可以 用新 的形式和个性的 言来表达。如：可睡前 ，真叫大开眼“戒”。关好房 ，天下太平，以用日 体来叙述，也可以用光 式来刻 ， 可以用 坐在床 尽情品 。不管三伏 浪 ，三九寒 呼呼，本式来展 隔壁 ，外面嬉 。夜深人静 正 ，最 中考名 之三 目：的我恨老爸“突 房”， 关灯， 令睡 。父命 ，要求： 把 目 充完整。例如： 的我，幸福 且先睡，待他放心出 ，再行起床， 它个一章半回。的我，成 中的我，渴望理解的我除 歌

11、外，文体不 意 瞌睡虫侵犯大 ， 打呵欠， 打精神，亦 不限。 不少于 600 字文中不得出 真 的姓名，校名， 以 付。不知不 酣然入眠，待天明醒来 ，灯尚亮， 否 扣分。在手， 好笑。 名 指路 是一道要求介 自我的半命 式作提到好笑， 有笑料。一日，表弟 我去他家下 棋，文 ，写好 篇文章首先要根据自我的特点填好 目，填可 表弟毫无男人 度，婆婆 棋不定，真是急煞我 要 而又新 ，力求 者留下深刻的印象。如：好也。于是 四周， 得中国 史故事一百 一 ，吹牛的“我”， 出 的“我”。其次要精心构思，刻本想下棋 两不 ，可“恨” 中情 着 人， 我画好自我形象。如: 可以采用几个片断展 “

12、我”的个性；身在曹 心在 ，将下棋念 抛到九霄云外。表弟再三催也可以 取一 典型事例通 描写来表 “我”的特点；促， 告 我“做事要一心一意”，我口中唯唯 ，可以通 自我 来剖析“我”的缺陷；也可以借 人的眼睛却舍不得离开 。表弟几次 不成，只好高抬 手嘴表 “我”的 点；可以借一条 索在 的叙事中展 恕我。但当表弟收去棋 后，我 在桌上放棋， 得他示“我”的 采；也可以用 或 的形式展 “我”按着肚子直不起腰来。的形象再次，在 言表达上要充分体 自己的个性特“ 破万卷，下笔如有神。”我无破万卷之功力，点， 文中的“我”呼之欲出。亦无神助， 只是 了一点 ， 接触了智者的一点皮毛而已， 中考名

13、 之四 依据下面的一段文字， 以“我很重要”作文便小有收益，几十篇“大作” 刊， 感 傲。 ，自 目写一篇文章。“ 籍是人 步的 梯”，同 也是我 力下降之著名作家 淑敏曾在一篇文章里 道：中国人一向忽 梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎 也不会改 我 自己的重要性。可是， 于父母，我是他 的惟一； 的感情。于 密无 的朋友，我的友 是他 珍藏的 富；在生活 例文点 内容丰富， 构思精巧， 是本文的主要特和工作中，我是不可或缺的主宰所以，我很重要！我征。本文在表 自己喜 一特点 ，是从不同的角 有勇气大声宣布：我很重要！度展 的。从 看，有幼年，有如今，有白天，有 名 指路 是一道要求 述自我价

14、 的 作晚上，可以 刻与 相伴；从 地点看，有入 看 ，文，写好 篇作文，首先要善于 找体 自己的 、价有在表弟家下棋看 ，可以 与 友；从描写角度 的材料。如：可以从“我”与父母关系、“我”在朋友、看，有正面描写我 的喜 ，有借父母的 、 房的布伙伴中的地位，“我”在班 中的 的作用等方面来 置等其它 面角度反映我 的入迷。 些内容有机地 找材料。其次，要精心构思，突出中心。如：可以在一件合在一起，巧妙表达了“我喜 ” 一中心。具体事中写“我” 的作用来 明“我很重要”，也可 例文参 我喜 以写“我”不在 家人、学校等各方面的种种不适反 来如果有人 我： 天下万物， 你最喜 什么 ?我会毫不

15、犹 明“我很重要”， 可以从 自己价 成功的意 豫地告 你：我喜 。是的，我喜 ，因 一角度 明“我很重要”。再次，要注意把握 言的分在我的心目中是一种幸福、一种享受。寸，既要写出自己的 又不能自吹自擂， 人生 ，要我喜 。 足以怡情，足以博采，足以 才，巧妙地突出“我很重要”。培根如是 。其怡情也，最 于当一个人独 幽居， 名【模 演 】著 中精彩的描写拍案叫 之 。其博采也，最 于 文 之一 目：我喜 与同学争 不 地旁征博引，大有“天文地理，无要求： 1写出自己的真切感受。2不少于 600 字。一不通，三教九流，无所不 ”之 。把同伴 得服服 构思点 做 道 ，首先 清 目中各 的关 之

16、 ，心中便升起一种幸福感： 真好。其 才也，系。从文 看，“我”是文中的主人公，“ ”是 述最 于 事判事之 。 中学到的公理、定律等知 在 的主要内容，“喜 ”是必 突出的中心。因此，写 要里都大放光彩，两点 、两分法、一分 二等哲理在 里 描写“我” 的种种表 。其次，要 新构思，都大 神通。将我喜 写出新意。如：可以 叙“我”与 的我喜 。孔子 ：“知之者不如好之者，好之者故事，也可以描写“我”一天中的 来表达“我”不如 之知者。”只有感到 的 趣，才能 于勤 学 的喜 。再次， 言的表达，要突出“我” 。一本好 犹如一位相知的朋友，只要一打开 ，我就的喜 。会完全沉浸在收 的喜悦之中。

17、 ，世界就向我款款走 例文参 我喜 来，我一睹再睹了孔圣人的睿智渊博、 葛亮的神机妙算，我喜 ，始于幼年。当 ，幼儿园老 不 教 略了林肯的善良和 大、莎士比 的泉涌文思、 迅的我 字， 鼓励我 一些 易懂的童 作品。我与笔法、毛 的豪情壮志 使我 跚于大 洋洋 似乎有 ，一 便着了迷， 字又特 快，从此便上了洒洒的文字 ，好不 意，好不快活。我漫步于先哲用心 。后来，我 的胃口越来越大，百科全 、中外名著、血凝成的 晶中， 真思考， 真汲取，真是高 。 本 歌等，只要能找到；我都要 上一 ，父母只要同我喜 。 ，魅力无 ，它将 史写就，它能揭意 ，我都会一一收藏。示未来。 丰富了我的生活，也

18、开 了我的 野。我 我家住宅 小，只得 屈居卧室一隅。一个 柜早 向于 求一种心的指引， 求生活的一面 子。面 被众“ ， 来不及“ ”完，又有新 来，苦一本好 ，我在不断地剖析自我，洞悉灵魂，一种 悟的于无安 之所，只好委屈在 桌一方。久之， 多，横惊喜，一种痴迷的恋情，一种未有的体 ，一种 不出的七 八堆 成“山”。做家庭作 ，我偶 惊 山，便好感 ，尽在其中，美不 收。会造成“坍方”，翻倒墨水瓶，弄 和本，徒增 多 哦！我喜 ，它能使我更加充 自己。著名作家 。肖复 致 高中生 ：“ 的中学生朋友 ，失去什么白天上学，老 特 ，并下有指令：非 内 不可 都可以，唯独不能失去人生只有一次的

19、青春； 得什么都也， 者没收。只能在下 数行， 解眼“ ”，很不重要，更重要的是 得知 。” 此，我要珍惜人生只是不爽。回家如 “方便”，拿一本 去，可 “一 有一次的青春，抓 ， 好 来提高自己，丰富2自己，充 自己。一起 。” 例文 点 本文的美主要表 构思美和 言美。 就是我一个从来不唱“小小的我”， 哭 笑，作者没有正面描写“我”喜 的种种表 ，而是 面 郁来得快去得也快的女孩子。展示“ 在人生修养方面的作用、 的世界的精彩、 例文 点 此文构思精巧， 我想你 同。 你我的生活、心灵的影响”，含蓄委婉地表 了中心，看，作者在 松侃着自己“光荣减肥史”的 候，竟能巧从中我 可以看出作者构

20、思的新 。作者用 “我喜 ”妙地道出自己 哭、 笑、 玩、 美的性格；你再看， 一中心句 穿全文，不但有力地突出了中心，而且使主作者 写我 美、 些 极方面，略写我 玩 嫉体段落之 有了一种整 美，从 我 又能看出作者构思妒 些不太好的方面，既完整地勾勒了自我形象又突出了的精巧。至于文章的 言，有“情感美、哲理美、整 美、“我”的可 。 有文章开 引用的歌 、 以及文中精 美”等 多 点， 就需要我 心咀嚼了。那 松活 、 快 的 言， 些都 得我 叫好呢！ 文 之二 目：我的我的 要求：先把 目 充完整，然后作文。要求突出人，昏沉沉，我的心也被感染。 了学校生活，想我的特征。不少于600 字

21、。从 中 扎出来，于是便出来走走，想找回失去的 构思点 是一道半命 作文。写好 道 ， 首 。先要注意 目限制， 充好 。如： 道 的要求是突出整日埋在 中，两耳不 窗外事，竟不知如何找回 “我”的特征，就不能填老 、朋友、 等主要写他人、 。此 ，我的脚却不由自主地挪向我的家。他物的内容。其次，要 所填内容突出中心。如：写我我走在坑坑洼洼的小路上， 着辛酸， 着希望， 的 ，就要把 写具体。再次，要通 “我”的个着千百年来祖 的足迹，慢慢走向村子，仿佛那 封已性特点的描写把“我”的形象凸 出来。久的快 就在那儿，就在那生我养我的那片土地上。 例文参 我的自画像!我一下子回想到童年： 也是 种

22、天色， 也是 条小路，“天地 走来了大大的我，噢，大大的我”唉一个背着 包的小男孩，用小小的手抓着大大的刀在土疙可 怪我乱改歌 ， 因 我胖啊 !人胖， 会是“小小的我”瘩上划着刻着，那 注的神情仿佛是在刻一件 品，在么 ?刻一件美好的事物。 “土疙瘩刻泥人，刻个泥人像瘟神。” 美之心，人皆有之。胖胖的我当然苦 啦，于是暗家 的童 此 在我 海中依旧清晰如故。暗下定决心减肥。因而格外关注 志上 如“减肥秘 ”小路曲折。穿 小巷，伸 野，耳 又响起豪放的之 的文字，先背 ，然后再按照“秘 ”汗流 背地瞎打号声，千百次，村里的男人喊着号子在祖 耕耘了百折 ，可是三天的 度后我就提不起 趣了。年的土

23、地上，播下希望，洒下汗水。他 如一棵棵青松屹关于减肥，我 有一段“光荣史”。听 少吃食物可立于 天 野之 ，向命运，向 宣 。 得 雄壮的使身材苗条， 使我如 至宝。 了一个“黄道吉日”，号子曾无数次把我从失望的泥潭中找回。想到 里，我的我就开始 施 大的“ 食减肥” 划。平 一餐能吃两心情也好像 松多了 .碗半 的我， 了使自己 得苗条， 忍着只吃半碗 ，村里的男子 喝酒。 大碗大碗斟 了酒， 一 而尽 然一天下来直 得 昏 。 睡前， 在熬不 了，冲 后摸摸胡子，抹抹嘴，酒融化了一天的 累，燃旺了他 厨房里， 着能吃的就往嘴里塞， 不 食呀!的生命之火。号子是魂，酒是胆。 才是生活，才是

24、不 人都 我胖得“可 ”。每当我听到 句 ，在在的生活。心里就暗暗得意，但 上的表情却是痛苦的。回到家，自 于到家了。家是 的：没有 ，没有冰箱；家然是迫不及待地站在 子前，看着 中的我， 面、正面又是富有的：家有猪，有自家种的白菜、黄瓜。平日不在的自我欣 个 。瞧，我有着 的眉毛，忽 忽 的大家的日子，平常得不能再平常，清苦得不能再清苦。可是眼睛，一 短 甩来甩去。“ ，挺漂亮，是不 ! ”我 一回到家，家人那 厚的 情几乎把我融化。 叩开了， 价着自己。看，我的虚荣心就是 么 !家人迎出来， 那。平 舍不得吃的，全拿出来；舍我自小在四面有山的 村 大，自然也就少不了 山不得花的，破例花了。

25、母 捧着我的 ，眼里充 慈 ，夏天 梨子、西山春天采花之 好玩的事。我那 很 、父 直往碗里 菜。 后和朋友 坐在打谷 上，坐在草很野，直到 在我也 是“江山易改，本性 移”。地上，欣 大自然亮 的 光，嬉 在大自然 的 抱 大了，多看了几本 ，便迷上了 中那些文静的少中多么快 ! 我真傻， 能 生活在 一片土地上， 不女， 她 很可 。于是我刻意在言行上模仿她 ，想正是我的快 ?把 野的自己改造成一个“笑不露 ”的文静少女，所以尤瑟娜 曾 ：“我的家 是一本好 。”我以 有事没事就在 子前研究起来：微笑 嘴唇上弯的程度没有比 更确切的 了。家 是一部巨著，永 没有末只能露出上排牙 两 半，

26、看起来比 文静。但是， 。我真想延 生命，不 寿，只 多 几 ，来享我 个研究成果在 用 ， 在 以 持两秒 。 到得受我的 。意的地方，我就会笑得 倒西歪，嘴巴 得大大的， 出! 例文 点 没有嘻嘻哈哈， 也没有开 大笑， 但 “哈哈”的怪笑声。唉 ! 我可真是个 以改造的 丫 能 本文没有写 呢？ 是一种特 的 ， 是 自你 看我 笑， 就 我是个快活无比的人。我 笑，内心的 。也只有 的 才能深深的感染 者，也也 哭。 疼姐姐的 候，我就像受了委屈似的 在房只有 的 才是最 得称 的 。作者流露在文中 里哭。若是看那些比 感的文学作品，那眼泪更是如!的何止是 啊！那是 故 最真 的 ！是

27、 份 使作大河决堤。有一回，看歌德的少年 特之 ，呀者 、 燥的心情舒 、愉快了，使作者眼中 落后那眼泪就像“三月里的小雨， 啦啦地下个不停”。的 村美 了。故 的土地是 瘠的，但故 的土地也是我 常双手托腮想 多事。想多了， 免会有些惆 温馨的：淳朴的 子、慈 的父母 正是 的的源和 郁。每当 ，我就拼命甩甩自己的那 短 ，再 泉啊！与其 作者善于 材、善于描写、善于抒情，倒不出一个洒脱的微笑。 有 心血来潮， 会一个人跑到山上，如 作者善于丰富地表达自我的内心感受。拾一 小石子，吓 栖在 上的小 ，再得意地打几个响 文 之三 比海洋更广 的是天空，比天空更广 指，或找几个鼻尖下流着两条“黄

28、河”的“忘年交”来一的是人的心灵。人的心灵里有美好崇高的理想，有瑰 多 的“老 抓小 ”。我倒也挺有“阿Q”精神的。彩的想象，有 人知的秘密，有独到深刻的体会 本来嘛，世上没有 不去的河，我干 整天阴着 ?以“我的内心世界” ，写一篇600 800 字左右的文我一天天 大， 趣也一天天 化。惟独不 的 趣章， 目自 ，文体不限。是看 。我 不只是有 趣，而且“痴迷”。一本 拿 构思点 写好 篇作文，可以从以下三方面入手。在手里，就不管天昏地暗，直看到眼皮子下沉，才肯 眼，一是 小 范 ， 找最佳素材。可以先将“我”的内我就 像被 灌了“迷魂 ”似的。看 的 候，我最心世界 小 “我的理想，我的

29、愿望，我的小秘密；我感希望有瓜子、花生之 的小吃，美其名曰：“眼福、口福到愧疚，我 的挫折”等小的方面，然后再从中 找内3容 、新 且感触深的素材。二是立意要健康。在立意 ，要展 自己 极向上的一面，少展示自己消沉不良的一面。三是吐露真情， 描写“我”的内心感受。可以直抒胸臆表达我的内心情感，也可以 刻画 “我”的 作、神 来表 “我”的心理。 例文参 我有一个心愿生活在 21 世 的中国儿童，像我，真 幸福的，赶上了祖国和平 展的大好 境， 去的 乱， 有令人毛骨悚然的事情，都只是从老 和父母口中得知，听完那些故事，不禁 自己是多么幸福。我甚至 得世界各地的人都像我一 幸福。可是，我想 了，

30、我只是个坐井 天的青蛙，除了井口之外，其他地方的灾 我一无所知，也不去留意。2001 年，自“ 9 11”事件 生后，我才知道平 我了解不多的阿富汗是个灾 的国家，随着 ，我看到了阿富汗成千上万的人正 受 火硝烟的洗礼，那儿有一片片不毛之地和那一群群面黄肌瘦的无辜儿童；听着新 工作者的 解，我了解了阿富汗持 了几十年的 月，那 不清的种族矛盾和种族仇恨， 致了无休止的流血冲突。从古至今，人 都渴望世界和平，不再有任何人 的灾 ，但是， 争等人 的灾 却从古到今永无停歇， 越来越 向更大的 模，波及更大的范 。人 不会忘 17 世 那群惟利是 的殖民者， 他 的 得无 和他 所犯下的罪行，永 是

31、人 唾 的 象。他 到了非洲、美洲，竟把生活在 片宁静土地上善良的人 赶出了家 ，自己反倒做了那里的主人。不 如此，他 把当地的黑人当成商品随意 、 害。我 清楚地 得有一幅画里奴隶主毒打一个黑奴的情景。 我不明白，同 是人，同是会思考会 的人，奴隶主 什么就能毫无人性地 待奴隶 。要知道，一个有良知的人 打一条狗或一 羊也未必忍心呀。 然 些已成 史，但今天的人 也 以史 ，反省自己的行 啊！自从第一次世界大 爆 后，第二次世界大 接踵而来， 首的一批法西斯分子真是 盈。 粹德国开 了 争机器，有多少犹太人遭到了屠 ；日本鬼子也曾毫无人性地蹂 我 的大片国土，死在鬼子 刀下的中国同胞更是 以

32、 数 道 一段 史不 得全人 反思 ?我清楚地知道，就算我写坏多少支 笔，写 多少 雪白的 ，也不可能阻止 争的爆 和灾 的延 ，就像石落大海一 。但是，如果 石 能激起某些人心灵的良知，我已心 意足了。我 都是生活在同一片土地上的2 1 世 的文明新人 ， 去的一切 雨雨我 都不想再重新 ，但事 不 我 逃避，世界依然有不和平的地方。 着广 的天空，我默默地 愿， 也是全世界天真无邪的儿童共同 自内心急切的心愿： 愿世界硝烟不再，黑奴的苦 永不重 ，世界永 和平！ 例文 点 立意美是 篇例文的主要亮点。 作者没有 写一己之私的愿望 , 而是把整个人 的愿望作 自己的愿望来立意，从中我 不 可

33、以看出作者高尚的道德情操，更看出作者构思的巧妙。另外，作者丰富的 想以及 烈的 憎感情也 人 起大拇指。我的小秘密初二的 侯，我突然 自己特 看外班的一个男生。那种感 朦朦 的，那段 ，天空特 ，云特 淡， 特 我开始学着写 ：“天空中挂着一 金黄的明月皎 的月光洒向大地大海里航行着一只白篷的小船 的双 泛起一道道 漪如果你是那 明月那么我将是夜空中的一 云永 陪伴着你如果你是那只小船那么我将是 的双 永 追随着你。”我 自己喜 上他了。老是呆呆地 着他打球的操 ， 着他看 的教室，静静地，想他。我想把 一切都告 他，但害怕自己会被拒 。我想把 一切都告 父母，但害怕自己会受不了打 ；也 只要

34、看他几眼，就 了。一天，我突然接到一个 。天，是他 ! 什么，他怎么会知道我的 号 ? 我心 意乱地抓着 筒， 在那里。“我等你。”他 。痛苦、失落、无助、 、欣喜 是 退， 是不 ， 如何面 ?当事情真的 到我面前 ，我才知道我 没有准 好，也 只有 默默地相 ，才是最好的 局。初三的 候，他 班被安排到新楼一个教室了。我 地出了一口气再也不会 常看到他了，再也不用看他了 ! 突然，有一种 松的感 。有 候，出来做操 ，偶 看到他。他 是冲我一笑，然后从我身旁擦肩而 。天空依然那么 ，云依然那么淡， 也依然那么 。只是，感 不同了。 例文 点 青春的季 是躁 的季 ，也是 意的季 。小作者不

35、但敢于直白自己内心深 那 密的心迹，而且把它写的如此美， 在不容易。 那云淡 的日子、那忐忑不安的心理、那綿綿的情 、那美 的 言随着作者淡淡的叙述扑面而来，你会 得 此文是一种美的享受。 文 之四 小草在明媚的阳光下成 ，小 在甘甜的雨露中成 ，小鹿在无垠的原野里成 ， 儿在广袤的天空中成 ，我 在 人的呵 、朋友的帮助、老 的教 中成 。在我 的成 中，有 成功的喜悦，也有 失 的苦 ；有 去的 念，也有 大的渴望；有 成 的困惑； 也有 未来的憧憬 以 “我的成 ” ，写一篇 600 800 字左右的作文， 目自 ，文体不限。 构思点 写作此 ，首先要巧 角度，精心构思。如：可以从 一角

36、度出 ， 写“我”成 中 的挫折或“我”成 中的快 也可以从整体角度入手，写“我”是怎 由有一个 皮的孩子 成一个懂事的少年的。 其次，要在叙事中突出“我”的形象。 我的成 ，“我”就是文中的主人公，文中就 地描 “我”的音容笑貌、 作 止、心理 化，来突出“我”的形象。再次，要写好“我” 成 的感悟。如：写“我”成 中 的挫折，可表达“在挫折中成 ，我学会了 ” 极有意 的主 。 例文参 子里的我 ：朋友，当 月的秋霜染白了 之 ，你站在 子前能充 欣慰快 而毫无愧色 ? 子一直和我 男子 无 。 光荏苒，我似乎已 把自己的相貌忘却了，有 偶 想起的， 是几年前小学 像上那 稚气的 。 在

37、充 稚气的 改 了 ?我真无暇 及。有一天，我正在桌前温 功 ， 叫我：“小彤，来 衣服。”那是一套 灰色的西装， 配有一条紫 色的条 。我 起来，整整 地穿戴好。 “ ，怎么 ?” 没 表 ，只是抿嘴一笑，把我推到 子面前。啊 ?那是我 ?笔挺的西装， 白的 衫， 紫 的 ， 有一枚仙 胸 ， 多么和 ! 我已 成了一身 、 风华正茂、 充 自信的小伙子了 ! 高高的个子， 天然卷曲的 自然地起伏着，挺直的鼻梁，感情丰富的双目，高傲的嘴角，旁 唇 出淡淡的短 。 是我 ?仿佛 了很 ，我才回 神来，是的， 就是我自己!我 直不 我自己了。几年前，我是那么矮小，那么幼稚。尽管我与 子无 ，但此

38、 ，看着 子中的我，回 的 突然 被打开了。 得 告 我，很小的 候，有一次我爬到 子前，瞪着吃惊的双眼看了半天，然后伸出小手尽力地抓着 子中的我， 果却什么也没有找到。 把我抱开了，我 痴痴地 大眼睛看看 子，看看 上幼儿园了，我开始常常照 子： 嫌我弄 了衣服，每天从幼儿园回来， 把我推到 子前， ：“看看你 成什么 子啦 ! ” 子中映出了穿着弄 了的漂亮衣4服，肩上 着一条花手帕的我。平 的小 童此刻文静得像个小姑娘。不久，我离开了 我快 的幼儿园， 束了没有 的童年，背上 包，跨 小学的 ，步入了我的少年 代。从 起，我逐 与 子疏 了。可能是由于出 在 子前面的次数少的 故，每次留

39、下的印象也就更深些。少年 代是愉快的。我在小学里跟伙伴 一起上 、学 、游 ，像春天山野的小黄花，开得朝气勃勃，开得无 无 。最 忘的是我加入少年 的那一天：我在 旗下宣 誓， 一位高年 的同学把一条 的 巾 我戴上。放学后，我一口气跑回家， 包也没来得及放下，就站到 子前。 子中的我个子不高， 短短的，高高 起的嘴角流露着 心的喜悦和自豪。 地，我 得自己肩!上少了一 花手帕，胸前多了一条 巾我 大了上中学了， 我 着少年 真的步履， 走向了成熟。当我取下 巾，又一次在 亮的 徽前宣誓 ，我深深地感到我不再是一个小孩子，肩上的担子又沉了些。我凝 着 子中的 徽，眼睛里有稚气，也有沉思。我 着

40、 子中的我 地 ：“年 人。不，共青 同志，永 不要忘了 旗下，你的誓言”随着年 的增 ， 加深了。生活 了我不少成功的 和失 的教 ， 了我 多的 ， 多的 伴随着 些我将走完初中三年之路。是啊，我一天天 大了。 今天的我已不是昨天的我了，而明天的我也将和今天的我不同。我凝 着 中那 青春洋溢的面 ，看到 上似有似无的 ，我舒展的双眉不由得微蹙起来：朋友，当 月的秋霜染白了 之 ，你站在 子前能充 欣慰快 而毫无愧色 ?望着 中的我，望着那双自信的眼睛，我点了点 ，那是男子 的肯定回答。 例文 点 用 子来展 “我的成 ” 在写法上是一种 新。可 的是作者用 子 个道具不 巧妙地引出了“我”

41、的童年、少年生活， 借 子把“我”的今昔 比，引出了我 人生的感悟要做一名无愧 月的男子 一美的主 。 从 里， 我 可以看出作者构思的精巧。此外，文章中 的运用有一种扣人心弦的力量， 种方法也 得我 借 。精神病患者的档案最近，市精神病院收治了一位特殊的病人，她的症状 院里的很多主治医 束手无策， 无法作 断。 没有 法，只有 本院最著名的主治医 李医 出 了。李医 来了 位患者的档案，只 上面写着：患者 文雅医 档案姓名： 文雅性 ：女年 ： 15 岁 ( 不知是真是假，她 常做出些出人意料的事，也 那些事只有三四 的幼儿才能想到，才做得出 )性情：善良， 真，温柔， 皮，无知( 她的性情

42、 在是太复 了，因此不能判断到底 属哪一 )李医 接着往下翻， 下面是她的朋友 叙述她的症状。症状： ( 由朋友叙述得知 )朋友甲：其 你 她是精神病，我一点儿也不奇怪， 本来就是我意料之中的事嘛 ! 有一次，我和她一起去 公室“受 ”， 到那儿，她的眼泪便像泉水似的 流个不停，那 子， 直像被“催泪 ” 中了似的， 看了都会心 ， “ 面无私，有 必 ， 待一切 都要从 理”的班主任也 了“菩 心 ”。到了教室，我正准 去 她， 料，她早和同学 “笑成一片”了。 她是精神病，我信 !朋友乙：不会吧 ! 文雅怎么会是精神病呢 ? 多是弱智，思 很特殊， 不能用正常人的 去猜 她在想什么。 了，

43、那天我和她一同放学回家， 看 一位乞 的老奶奶，其 那位老奶奶住在八街，家里不算很 ，起 的吃、穿 是有的， 根本不需要乞 。 恰巧 一幕 文雅看 了，她什么也不 ， 只是不停地翻她的 包， 似乎是在找什么，最 什么也没找到，她便向我借 。我一猜就知道她又要 善心了，于是我就告 了她事情的真相，并“警告”她如果借 是 那位老奶奶的 ，我 决不借，她笑了笑， 皮地 ： “不会的，我 西吃，我的小肚子 啦 ! ”我 手掏出两元 了她， 而她趁我不注意把 了老奶奶。我很生气，站在一旁不理她，她却歪着脖子， 眉 ，好像小孩子遇到 ， ：“她 道不可怜 ? 么老了， 要出来装乞丐，也蛮不容易的嘛 ! 有

44、，她家 不算 ，但那也只能勉 糊口，没准儿 几天她家有特殊情况需要用 呢 ?你我的家庭情况 道不比她好得多 ?我想你和我不会在乎 两元 的， 可 她来 也 是很重要的呢 ! ” 的回答倒 我无言以 。 的想法也 只有善良到极点的人才会有吧。看完档案，李医 陷入了沉思，看来 位病人的情况确 比 复 ，于是李医 决定 位病人。可 完以后，李医 也被病人的症状弄糊涂了，他行医 么多年，从来没 病人，思索再三，他在档案上写下了他的 断 果： 位病人到底是什么症状，我也很 确 。她有 心胸 ，从不斤斤 ，像男孩；有 温柔 心，体 周到，像女孩。有 明得像“神童”，所有的 ， 于她来 是小菜一碟；有 她也

45、会笨得像 木 ，“心机”一 在她的“ 典”中根本找不到。有 她活 得像只出 的 儿，活 乱跳，根本无法用 言来形容；有 也能静得像一尊雕塑， 目不 睛地望着前方， 一只手托着下巴， 真有点著名雕塑“思想者”的味道 之，她 我的印象是：与众不同，我 有 么个感 ，或 位病人根本没病。李年月日 例文 点 从 就能看出 是一篇构思新 的文章，其 它不只是 新，表 形式也新，你看档案 种公文体竟然也能 写性格，至于情 那就更新。作者借甲、乙的嘴叙述了两件事， 两件事一下子把善 、善良的“我”写活了，并且医生的 断 果也糊里糊涂，只因 作者是想借医生的嘴 “我”的性格，医生， 个不知情者怎会不“糊涂”呢

46、？ 有那 趣幽默的 言会 你忍俊不禁，在笑 之后，你会想 个丫 可真会 新。 文 之五 从下面的文 中任 一 ，然后作文1里的我要求：先把 目 充完整，然后作文叙述要具体2年后的我600 字要求：想象要丰富合理不少于 构思点 写作第一 注意三点。从填 看，可填 房、相片、 等内容；从构思看，要善于 生活画面，从多方面展 我的特点；从表达看，要善于从正面、 面等多方面刻画好“我”的形象。写作第二 注意四点。一是根据 中“我”的性格、“我”的外形、“我”的生活 境推 “我”未来的生活景象。二是在想象的故事情 中表达“我”的愿望、“我”的理想。三是注意刻画生活 及“我”的形象，将文章写得真 可信。四

47、是要真切抒 自己的感情，将文章写得真切感人。 例文参 眼中的我我的 人一大串，只有 我的理解最深；眼前的老 很多，只有 我的鼓励最大。那么， 眼中的我是什么 的呢 ?很能干 村娃儿，从小看到的就是干活儿， 忙 ，家里地里， 好像有干不完的活儿在等着人去干。 春天播种种菜，往 刨好的 里 种子；夏收割麦，看着 着毒花花的太阳干得汗流 面，我便提着水 她送上一碗凉开水；秋天更忙，和 一道下地割草，在架子 前 根 子帮助拉 运 ；冬天也不 着，哪怕搬搬灶球， 院子， 些小孩子干得 的事儿，我多干点儿， 就可以少干点儿。在家里我是一只勤快的小 ， 来 去地省了大人不少心和力。每当 候， 是笑眯眯地鼓励

48、我： “ ，行，比养只小猫小狗 多了! ”年幼 听不懂 5 的 ，不愿和小狗一个 子，后来才明白了， 在夸叫什么死而复生 ，很多人 用了，都很有效，是不我：“很能干！”是真的 ?”一听到 个，我的 趣就来了，“噢，你的消息真 明 真灵通，不 不是什么死而复生 ，而是将人的身“ 机都坏了几天了，修理部的 傅不知 到哪个体 慢冷 起来， 期保存，将来再快速解 ，又可 人云彩眼里喝酒去了， 咋 呢 ?” 一 几天都 着气复 。 是我的猜 ， 没真正 。可是，我 已 。我灵机一 ， ：“ ， 我看看。”她不放心：成功地把一只老鼠冷 了200 天，又使其复生。有一只母“你看也是白看， 鼓坏了好几千 呢!

49、 ”我提高声音，表狗，因 有小狗 不出而休克， 我 立刻把它冷 起来， 出很有信心的 子：“我常看 傅修理，也学了几招， 了一段 ，再迅速把它解 ，最后它不但复活了， 我 。”看她不 意反 ，我便拿起螺 刀就 起手而且 下了 4 只可 的小狗。下一步我 将会 把 来。先 看外部， 西看看，摸摸 敲敲那，因 心无法医治的危重病人冷 起来， 等以后可以治 了再解 。中没底只得装模作 。猛然 ，我 天 的 磨 ，我相信， 一定会成功的! ” 者 一 津津有味地听着，一高 法就来了：找根粗点儿的 了个圈，取下旧一 快速地 着。正 着，忽然听到主持人 ：“ 各 ， 上新 ，再把它牢牢地 到接口上，打开

50、源，位 、嘉 就坐，表彰会 上开始! ”接着又听到主持 道，屏幕上 有了 像。 两眼眯成一条 ，人宣布：“ 次 医学 的 得者是中国的著名科学 上的表情分明在 ：“好儿子，真 明! ”家 少均 ! ”在一 呼声和鼓掌声中，我走上 台，真懂事双手 着 杯，激 得泪流 面。爸爸 都在 企 干活儿，很辛苦，我去参 “丁零”小 响起来，我醒了 来，掀开被子， 的工厂，上班就像打仗一 。并且没有 律，有 没我并不感到冷，反而感到 身充 力量、充 信心。我从活干就 好久，一有活干就加班加点。看着 做零件 床上跳起来，拿出英 背起 来。我相信， 的 忙得 擦汗的功夫都没有， 我明白了她的手 何 得粗糙，景

51、不会只在我的梦中出 。明白了她大大的眼睛旁 何有了 尾 辛苦了， 例文 点 篇文章有两点 得称 。 一是文章构思独生子要帮你干点什么， 减 你的 累。 但又能干什么呢 ?美。作者将二十年后的“我”的形象 得者，我想到做 。我 学 庚 搞的“ 筹方法”，不但展示了有 大的抱 的“我”的形象，而且 表达出原理就是在同一 内多做事，我来 一 。先洗 ，添了“我”的 国 情， 构思非常好。二是想象丰富，水，拉开火 ，淘米准 做 ；然后洗菜，切菜，准 做且合情合理。文中的“我”在介 明成果 ，先从老鼠、菜；最后去 ，一 就成了。就像 件，程序 狗的成功 起，再推 成果的 展前景， 得挺好，心中好得意。可

52、是在炒菜 个 上卡了壳， 入扣的回答，合情合理 人深信不疑。作者 “ 前我会做什么菜呢 ?心里 算着： 凉拌黄瓜最 ， 炒个 蛋我的起居、到会 会 的盛况、 者巧妙的提 、 也不 咦，有股什么味儿 ?往炉子上一看，哎 ， 糊 我的神情”等多方面生活 行了立体的描写，了 ! 糊就糊 ， 我 是“平生 一回”呢! 构思不但丰富了文章的内容，而且 使想象的情 下班回来， 吃着有点糊味的 和那有 厚的黄得真 可信。从以上两点我 看出：作者 文章的情 瓜片子直 ， 夸我：“真懂事! ”行了精心 。 例文点 本文主要有以下 点：一是构思新 。 常 文 之六 从下面的 中任 一 ，然后作文。 思路多是直接描

53、写“我”的外貌、性格、 趣、特 来1有人胆小如鼠，有人勤 如牛，有人勇敢如虎，有展 “我”的特点，而本文却是借“ 的 角、 的人 慎如兔，有人奔放如 ，有人温和如羊，有人忠 如 言”来展 “我”的“ 明、能干和孝 ”， 可 匠狗因此有人 人的性格与人的生肖极其相似。心独运。二是刻画 ，中心突出。以表 “我”的能干你与你的生肖是否相似？ 以“ 我的性格” ， 例。作者描写了 “我”春夏秋冬不同季 分 的写一篇 6字左右的文章， 目自 ，文体不限。生活 ，从不同方面共同突出了“我”能干的特点。三2. “尺有所短，寸有所 ”每个人都有自己的 ，是 言朴 ， 切感人。如：“ 村娃儿，从小看到的就有的人

54、擅 唱歌，有人擅 画，有人 于 算，有人 是干活儿， 忙 ，家里地里，好像有干不完的活儿在于 故事 自己的 ，并 自己的 等着人去干。 ”“ 爸爸 都在 企 干活儿，很辛苦， ，就能 得成功 以“我的 ” 写一篇我去参 的工厂，上班就像打仗一 。并且没有 字左右的文字， 目自 ，文体不限。律，有 没活干就 好久，一有活干就加班加点。”等句构思点 第一 ：要表 “我”的性格，首先含有 郁的生活气息， 人 来感到格外 切。要抓住我性格的主要特征来描写，如：可以描写我的个性20 年后的我 作、 言、神 、心理以及在日常 事中我的一 度20 年后的一天早晨，我一起床就看到 示器上用来展示“我”的性格。

55、其次，要 我的性格的好坏有正确大大的隶 写着：“ 少均女士参加今天盛大的表彰会的 ，写好 自我的 价。最后，要力求找出自己与某议 ! ”我才猛地想起， 今天得到北京参加世界第九届表彰会种生肖的相似点，用比 的方法 新写“我”。第二 ： 。按了一下 ，立即有人送水、礼服和早餐 来，写 篇作文首先要注意 材。可以写打 球、溜冰、吹我 了声“ ”，梳洗梳洗，吃了早餐，便匆匆忙忙地笛子等有意 的特 。其次要把“我”的 写具体。如：乘上“光速 ”，向人民大会堂奔去。写我的 善体 人要写明你在哪些 候“体 尽管离表彰会 有20 分 ，但大会堂早已是人山人人”，你是怎 “体 人”的，“体 人” 你的生活 海、座无虚席了。随着服 的安排，我找了个座位坐了来了什么。下来。回 一看，不好! 一大群 者正冲着我跑来。我 想 例文参 生性 “猴”的我起身离开，可来不及了，他 已 先一步到了我的面前， 我像只“猴”似的整天坐不住，我看 也不开始 珠炮似地向我 。假。 我姓 呢?想当初“ 天大圣” 悟空 曾大 天“ 少均女士，听 次表彰会 最高得 者是您 呢。他既能大 ，我又 何不能小 呢?吧 ?”一个扎着 尾 的 者 先 道：“听 ，您是中国也 是与 猴子有 吧，看 希望它