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1、2023年英语口语对话场景20篇情境对话 【技巧指津】情境对话分为人物对话和物物对话，设置情境对话要求简明、连贯、得体，符合人、物的特性，要求较高。人物对话就是人物围围着某一中心事务而进行的对话。设计人物对话，第一步，要确定中心事务是什么，须要围绕所给话题内容来写，不行枝枝蔓蔓，偏离主题；其次步，依据所给情景，结合人物身份和对话气氛写出合适的语言，要求符合人物的性格特点、年龄特征、生活逻辑等；第三步，要留意字数限制，修辞、句式、语体等要求，对话语言应简短明白，连贯得体。物的对话中的物往往都已经拟人化了，带有某种人的特质。所以设计物的对话的原则是既适合物的特点，又要适合人的特点，然后依据题目要求
2、做出合适的解答。设计物的对话，第一步要结合题目中的情境来理解对话的内涵，也即确定对话的内容；其次步依照上下语境的提示，运用拟人修辞设计出合理的语言；第三步，留意句子的字数限制等要求。【经典考题】1.情境对话（人）暑假里，几名中学学生相约去探望班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（安徽高考卷）宛风：_李老师：噢，宛风啊。宛风：_李老师：好啊！欢迎欢迎!宛风：_李老师：那就今日下午3点到我办公室吧。宛风：_ _李老师：好的，再见。解析：本题是一道很有生活味的题目，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键
3、的是要得体，要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌等，并且要口语化。答案示例：李老师，您好！我是宛风。老师，我和几个同学想去探望您，您看行吗？老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？好的，我们肯定准时探望您。老师再见。2. 情境对话（物）依据下面的情境，补写流水与树根的对话。（浙江高考卷）一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说：_树根谦和地回答：_到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊异地看到树根滋养出的鲜花装饰了大地。解析：解答本题，要特殊留意材料中的重要信息，比如“流水”说话的特点是“讽刺”，“树根”说话的特点是“谦和”，最终的结果是“树根滋养出的鲜花装饰了大地”。答案示例：流水：你恒久处
4、在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无所取。树根：是啊，我匍匐地下，静默地吸取，是为了春天变得更加漂亮。【牛刀小试】1.请依据材料中设置的情景和人物身份，借助想象和虚拟，设计出合理的人物对话。（不超过150字）在上海世博馆丹麦国家馆里展出了闻名的小美人鱼，那活灵活现的动人形象引来了参观者的一样好评，大家争论纷纷，交口赞扬，诗人、画家、动物爱护专家，还有一位七八岁的儿童分别对此说了一句：_诗人：_画家：_动物爱护专家：_七八岁的儿童：_原来这是一家四口，诗人是妈妈，画家是爸爸，儿童是儿子，而这位动物爱护专家则是孩子的爷爷。2. 请你依据人物关系和身份特点，想象出两人的对话。（150字
5、左右）福尔摩斯探案集的作者阿瑟柯南道尔（18591930），曾当过杂志编辑，每天要处理大量退稿。有一位作者常常被退稿，于是心生一计，有意把稿件中间的几页稿纸粘在一起，结果在遭到退稿后发觉这几页还是粘在一起，于是他带着这份稿件找到编辑部，准备找柯南道尔理论理论，一番对话后，这位作者羞惭而退。作者：柯南道尔：_作者：_柯南道尔：_3.请依据文段所给情景，绽开想象，补充对话。在一片沼泽地里，农夫特意种植了芦苇，准备在秋天收割编成苇席。在芦苇丛里有一根竹子，这根竹子向旁边的芦苇埋怨说：_芦苇却笑笑说：_果真，过了几天，农夫把这根多余的竹子给拔掉了。4.阅读下面的材料，完成后面的问题。乌鸦因为看到水中肉的倒影，想要去抓，结果反而丢掉了自己嘴中的肉，对此动物们这样评论嘴馋的麻雀讥笑说：_爱美丽的孔雀讪笑道：_狡猾的狐狸诱骗说：_乌鸦自己反对说：_请依据前后文的有关信息，进行合理的想象，写出它们所作的评论。
2023年英语口语对话场景20篇情境对话
