英语课堂教学的衔接与过渡

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英语课堂教学的衔接与过渡旧课和新课之间有个“跨度”，衔接不好，会给学习者以“断裂”、“突然”、“全新”的感觉。如果能利用旧课中的语言材料自然地导入新课，在不知不觉中展现新课内容，那么学习者对授课的内容学起来就比较轻松，压力就会大为缓解。这对提高教学质量，突出教学重难点，大有益处。要做到这一点，过渡要自然，就要找准衔接点。可用下面几种方法：1 用一个或几个同类词或读音相似的词进行衔接和过渡。2 用一个或几个相似的句型进行衔接和过渡。3 学习语法内容以旧联新，在旧知识的基础上引出新的内容。4 利用旧课文或生活经验导入新课。总之被选作衔接点的例词应是学过的，例句也应避生词为宜，要尽量减少文字障碍；还要做到新旧课衔接与过渡时多从口语练习入手，讲练结合，不宜一开始就喋喋不休地讲解。

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