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1、学前班语文教学工作总结梅花小学 曹玉萍本学期,我担任了学前班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结:一、抓好学生的学习习惯：作为学前班的学生来说，如何能让他们在30分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础知识：学前班作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。（一）注重汉语拼音知
2、识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的胡老师交流，并向他学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。（二）抓好写字训练： 写字教学是语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。（三）抓好读书训练。我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最
3、为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书方法；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三注重自己平时读书的示范性。三、课前认真钻研教材，努力上好每一节课：教学中， 每次上课之前我都根据实际情况，精心钻研教材，认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生。因为个别差异很大，所以要因人而异，重点对差生进行个别辅导。多表扬学的好的学生，给差生树立个学习榜样，向他们靠齐。在教学过程中我要求当天学的知识尽量当天要会认会读会写，抓好学校的学习时间。由于学生年龄小,自主学习性较差,学前班的合作学习意识不强,少部分学生对所学内容记不牢固。在今后的教学中要注意以下几个方面:1. 努力培养学前班的自学能力和合作学习的能力。2. 想方设法调动学前班的学习积极性。3. 积极探求适合学前班学习的教学方法。
学前班语文教学工作总结
