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1、初中语文组教研工作计划（一）指导思想（二）具体工作和要求1、深化课程改革2、推进校本教研完善校本教研制度，加强语文教研组、备课组集体研讨活动，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同年级间教师的交流与研讨。组织教师学习课程课堂教学评价方案，领会新课程课堂教学评价的基本思想与标准，开展课堂教学实例研讨活动。要将“诊断性个案研究”方式引入教学研究之中，形成一种民主、平等的教研新风。要着重研究教师教学行为，是否关注学生课堂上的情绪、参与、交往和思维状态，是否为学生创设了一种宽松、民主、和谐、平等的课堂氛围，是否关注学生的学习过程方法、情感态度价值观。3、狠抓师资培训加强骨干教师队伍建设，充
2、分发挥骨干教师的带头作用。开展优秀课堂教学观摩课，供老师们学习、借鉴。学科带头人要做好业务水平再提高工作，切实落实专业论文、教改课题、示范课、专题讲座、指导新教师五个方面的内容。4、继续专题研究（3）搞好专题教研。由各备课组根据自己的教学内容分别承担不同的专题，拿出具体的方案，供大家参考。例如初一年级可以承担名著阅读教学专题;初二年级尝试楹联撰写这个校本教研专题;初三年级搞好中考特色写作专题。（6）提倡电脑备课，活页备课。各校语文组要抓好集体备课，每学期至少要进行_次集体备课活动，共性教案、个性修改，实现资源共享，共同提高。要将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。教研组必须为常规教学服
3、务，集体讨论备好一周的课案，研究先行课、示范课、实验课，帮助青年教师成长。（三）关于教科书的版本和教学进度2、教学进度安排。七年级：期中前授完：一、二、三单元;期中后授完：四、五、六单元八年级：期中前授完：一、二、五单元;期中后授完：三、四、六单元的内容。九年级：期中前授完：一、二、三、六单元;期中后授完：四、五单元和九下第六（文言）、第四单元的内容。语文教研专题：1、阅读教学研究2、口语交际教学研究3、写作教学研究初中语文组教研工作计划（二）一、指导思想认真学习核心素养的相关理论，深入研读课程标准关于阅读与写作的相关阐述，遵循语文教学规律，全面推进中学语文课程改革。认真阅读与研习三套教材，努
4、力在教学实践中提高课堂教学品质;优化学科教学研究方式，推进语文课程建设和校本教研，特别是教研组和备课组的建设，提高中学语文教学的质量和品位，为全体学生的健康发展和语文教师的专业成长服务。二、工作重点（一）以三套教材为载体提高课程实施水平。在总结推广常州市教科研重点课题“阅读教学过程中多元化语文实践的策略研究”研究成果的基础上，以三套教材为载体，深入学习修订版义务教育语文课程标准，认真研读三个年级的教材，特别是统编七年级教材，积极筹备“单元式组课教学”课题组。通过会议推进、专题研讨、学术沙龙、案例分析等多种形式，引领学校的语文课程改革与校本教研，推进教学改革，转变教与学的方式，提高课程实施水平。
5、（二）以多元活动为抓手提高学科教研实效。1.认真解读教学案例，结合教学现场研读修订版义务教育语文课程标准的关键点，以专题研讨为主要方式积极开展教材教法研究活动。组织好七八两个年级教材的专题研究课，抓好听评课活动，充分发挥研究课的辐射作用。2.积极开展号“一师一优课”活动，组织开展协作片的学科教研活动，提高活动效益。认真组织学科基地学校的教学研讨活动，努力提升校本教研活动的品质，发挥学科基地的作用。3.围绕“中学语文学科核心素养”的学习，积极推进学校的教研组建设，对部分学校进行学科专项调研，组织开展相关的学科教学改革研讨活动，研究改进语文教学方式，提高语文教学效率的技术策略，促进均衡发展。4.注
6、重学科多渠道研讨的平台建设，积累学科资源，充分发挥中语会、学科中心组和其他学科骨干的作用，充分利用“送培到校”“校长学科基地”等项目的研修活动，注重围绕课改中出现的突出问题开展深入研讨，提出改进措施，发挥教学骨干的引领作用。（三）以素养提升为导向提高复习教学效率。召开毕业班教师的教学研讨会，组织好相关的公开课教学。组织教师对_年中考试卷进行积极的研讨和反思并提出相关的教学建议，有针对性地组织毕业班教学的研讨活动，做到及早谋划，及早实施。三、主要活动_月份2.筹备组建以研究统编教材教学为主的“单元式组课教学链”课题组。_月份1.根据区教育学会统一安排，做好区中语会年会论文的征集、评选等工作。_月份_组织参加常州市第_届中学生作文竞赛。_组织开展区初中语文学科基地教学研讨活动。_组织开展“单元式组课教学链”课题研讨活动。_月份_组织开展_年七年级美文阅读比赛和八年级古诗词创作比赛。_组织开展沿江七市区初中语文教学观摩研讨活动。3.召开中语会理事会议。_年_月份1.做好各年级期末测试情况分析。2.做好学期总结工作。第5页共5页
初中语文组教研工作计划（2篇）.doc
