《掌声》课件

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1、我们每个人都听过掌声，我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别有些掌声是别人给你的。人给你的。当你得到别人掌声时，当你得到别人掌声时，你的心情怎样？你的心情怎样？库尔勒市第八中学库尔勒市第八中学阿依先木古力。肉孜阿依先木古力。肉孜q自由读课文自由读课文:遇到不认识的生字借助拼音多遇到不认识的生字借助拼音多 读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。读几遍，把句子读顺畅。q 和同桌合作读：可以每人读一节，互相指和同桌合作读：可以每人读一节，互相指正读错并标出自然段。正读错并标出自然段。kung z sh y

2、 tng情况情况 姿势姿势 犹豫犹豫 普通普通 x zhn sh r li情绪情绪 镇定镇定 讲述讲述 热烈热烈yu q sh l cn j忧郁忧郁 歧视歧视 鼓励鼓励 残疾残疾zhu m b zhng 骤然间骤然间 麻痹症麻痹症 上小学的时候，我们班有上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她

3、走路的姿势。人看见她走路的姿势。英子给你留下了什么样的印象英子给你留下了什么样的印象？（文静 自卑 忧郁）这个自然段中哪些语句是描写这个自然段中哪些语句是描写“忧郁忧郁”的？的？读课文第四自然段想一想英子又给你读课文第四自然段想一想英子又给你留下了什么印象？留下了什么印象？（开朗（开朗 快乐快乐 自信自信 爱与人交往）爱与人交往）从那以后，英子像从那以后，英子像变变了一了一个人似的，她个人似的，她不再像以前那么不再像以前那么忧郁忧郁。她和同学们一起。她和同学们一起游戏说游戏说笑笑，甚至再一次联欢会上，还，甚至再一次联欢会上，还让同学们教他跳舞让同学们教他跳舞。轮到英子的时候，全班同学轮到英子的

4、时候，全班同学的目光的目光一齐投向一齐投向了那个角落，英了那个角落，英子立刻把头子立刻把头低了下去低了下去。英子英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢吞吞慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。地站了起来，眼圈红红的。从从这这两两次次掌掌声声里里我我体体会会到到就在英子刚刚站定的那一刻就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间晌起了教室里骤然间晌起了掌声掌声,那掌声热烈而持久。那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声掌声。是啊，人人都需要掌声，是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人特别是当一个人身处困境身处困境的的时候。让我们时候。让我们珍惜珍惜别人的掌别人的掌声，同

5、时，也不要忘记把自声，同时，也不要忘记把自己的掌声己的掌声献给献给别人。别人。“我永远不会忘记那掌我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。微笑着面对生活。”掌声是钥匙，打开勇气的大门，掌声是钥匙，打开勇气的大门，掌声是春雨，滋润我们的心田。掌声是春雨，滋润我们的心田。掌声是小鸟，啄走了我的自卑，掌声是小鸟，啄走了我的自卑，掌声是草原，让我们敞开心扉掌声是草原，让我们敞开心扉!得到他人的关爱是一得到他人的关爱是一 种幸福，关爱他人种幸福，关爱他人 更是一种幸福。更是一种幸福。赠人玫瑰赠人玫瑰 手有余香手有余香 播种一分爱播种一分爱,收获十分快乐。收获十分快乐。学会尊重别人，学会尊重别人，关爱别人。关爱别人。假如你的好朋友考试没有考好，假如你的好朋友考试没有考好，他很难过，请你说一两句他很难过，请你说一两句鼓励他的话吧！鼓励他的话吧！1 在生活中同学之间应该有在生活中同学之间应该有更多的爱请大家找出来更多的爱请大家找出来2、学会爱护他人。、学会爱护他人。3、在课后帮助有困难的、在课后帮助有困难的人。作业：作业：