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1、第二单元测试题第二单元动物学校班级姓名( 此卷根据年月教科版教材编写, 仅供年秋季使用)题号一二三四五六七总分得分亲爱的同学 : 当你拿到试卷后 , 请不要紧张 , 这是一次展示你对动物这一单元学习理解的好机会 . 只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！一、把你观察到的有关 动物 方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（分）动物二、判断。（对的打“” ，错的打“” 。）（分）（）、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。（）、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。（）、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有只脚
2、。（）、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。（）、蜗牛可以在玻璃上爬行。（）、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。（）、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。（）、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。（）、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。（）、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。1 / 5三、选择。（将正确答案的序号填在方框里） （分）、（）是陆地上最大的动物。老虎长颈鹿非洲象、（）是世界上最高的动物。老虎长颈鹿非洲象、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（）。腹足软足脚、蜗牛的触角有（）对。、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（），这种物质会引导后面的
3、蚂蚁走相同的路线。粘液信息素水分、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（）。鱼类虾类螺蛳、蜗牛用（）呼吸。鼻子鳃气孔、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（）。蛋糕菜叶桔子、观察完蚂蚁后，我们应该（）。把蚂蚁放回家把蚂蚁扔掉把它养起来、植物和动物都属于（），它们都是有生命的物体。生物植物动物四、看图做题。 （分）、写出蜗牛各部分的名称。（附蜗牛的图片）、写出蚯蚓各部分的名称。（附蚯蚓的图片）五、观察与记录。 （分）、在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？请记录在调查表上。2 / 5发现的地点观察到的动物在观察金鱼的活动中，我们观察认真观察了金鱼的身体，你能把它画下来吗？六、观察与发现。
4、 （分）世界上大约有一百多万种动物。在学习本单元时，我们对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等动物进行了观察和研究，你知道动物都有哪些共同的特点吗？3 / 5动物的共同特点七、阅读与思考。 （分）聪明的蚂蚁地球上的蚂蚁有多种，数量更是不计其数。不被人们注意的小蚂蚁在不断地繁衍，通过辛勤的“工作”创造出自己的“世界”，从一些小家族发展成庞大的蚂蚁王国。在建立王国的过程中，蚂蚁表现出了令人叫绝的“聪明才智”。蚂蚁经常单独地在地面上侦察食物，如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头，不能独自搬回去， 就很快地返回蚁巢，马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运，或者各取一口，或者协力拖拉。那么，蚂蚁是如何与同伴传递“情报” 的
5、呢？你蹲在地上仔细观察一下，常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物，它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，还要用这两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。假若第一个发现者已经很饥饿了，它的触角摆动就会比平时更加猛烈，在巢内的活动范围也更大，使更多的同伴受到刺激出来找食。可见，蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。人们发现， 在触角互相触碰的时候，发现食物的蚂蚁， 并不用把食物的方向，地点“告诉”给同伴。所有被它动员出来的同伴，并不知道走向食物的路线，不过，嗅觉比较发达的蚂蚁， 却能相当准确地走向食物，因为在这种蚂蚁中，第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。这时候， 同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。如果不是同一个“家族”成员，则不能够破译这些“情报” ，从而确保食物为同一“家族”成员享用。通过阅读这篇短文，你知道了关于蚂蚁的哪些知识？你还想知道蚂蚁的哪些问题？4 / 55 / 5
三年级科学上册第二单元动物测试题教科版
