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1、细心整理古诗词三首小练习姓名 班级 一、 边读边想。1、这三首诗词都是描写古代 好玩的生活的，表达了 的天性。2、牧童一诗，向我们展示了一幅鲜活的 图。二、我是拼法小能手。m tng su y zh gi to zu mng mi ch co( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、我会给多音字注音。剥：剥削( ) 剥花生( ) 剥落( )横：横行( ) 蛮横( ) 强横( )铺：铺展( ) 床铺( ) 铺床( )四、我会辨字组词。篙( ) 棹( ) 媪( ) 牧( ) 衰( ) 醉( )蒿( ) 掉( ) 温( ) 玫( ) 蓑( ) 碎( )五、填空。“牧”字共( )画，是( )构
2、造的字，组词( )。“遮”字共( )画，是( )构造的字，组词( )。“媚”字共( )画，是( )构造的字，组词( )。“剥”字共( )画，是( )构造的字，组词( )。六、补写诗词。1、草铺横野六七里， 。2、怪生无雨都张伞， 。3、醉里吴音相媚好， ？七、说明加点的词，再且自己的话说说下面诗句所描绘的画面。1、草铺横野六七里，笛弄晚三四声。 2、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 。八、我会默写。牧童唐 ， 。 ， 。九、我来判定。1、吕岩、杨万里、辛弃疾都是宋代诗人。( )2、“清平乐”是词的题目，“乐”读yu ( )3、牧童一
3、诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由近及远出此时此刻我们的视野的。( )4、清平乐村居勾画出一幅漂亮的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。( )十、阅读清平乐村居，完成练习。 清平乐村居茅檐低小，溪上青青草。 ， ？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 ， 。1、 将词补充完整。2、 联系上下文，说明词语。茅檐： 吴音： 相媚好： 翁媪： 中儿： 3、这首词的作者是 代词人 。词人用素描的笔法，为我们勾画了一幅 图，表达了 。十一、拓展练习想象清平乐村居中描绘的情景，把这首词改写成一个小故事，100字左右 十二、补充描写儿童生活的诗句。1、儿童散学归来早， 。2、 ，飞入菜花无处寻。3、 ，侧坐莓苔草映身。4、戏掬清泉洒蕉叶， 。十三、句子练习。1、我的日记被您偷看了。改为主动陈述句 2、这个道理你们都应当懂。改为反问句 3、他紧紧地握住了老人的手。变为被字句、把字句 4、他是一个好人。变为反问句、感慨句 5、我必需去图书馆看书。变双重否认句 6、王亮说：“我要像李永那样关怀集体。”变转述句 7、看到詹天佑留下的宏大工程，许多外国游客都不住地赞扬不已。修改病句 8、妈妈买来了桔子。扩句 9、可敬的老科学家静静地思索着这个疑难的问题。缩句
小学五年级下册古诗三首练习题
