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1、课题大力发展生产力课时安排15分钟课型授新课教学目标知识目标：了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾，明确我国大力发展生产力的意义和要 求能力目标：认识生产的决定作用；培养正确认识我国为什么当前以经济建设为重 心的洞察力；情感态度与价值观目标：树立“科技是第一生产力”的思想；大力推进自主创 新教学重点如何大力发展生产力教学方法情景教学法，讨论法教具Ppt教学过程一、导入阶段：师：在上节，我们已起了解了生产与消费的关系。大家回忆下，两者是怎样的关系。生：生产决定消费，消费反作用于生产。师：很好。由此看出啊，我们的消费，即我们的吃穿住用行都与生产息息相关，由生产决定。二、讲授与活动阶段师：我国一直致力
2、于大力地发展生产力。请同学们看下面三张图片，大家对比分析思考，为什么我国要大力发展生产力？生：师：生活不断的变迁，上图反应了人们从只要求温饱到要求满足温饱的同时追求精神享受的 历史发展。物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础。人类社会要生存和发展， 必须生产物质生活资料，以解决人们的衣、食、住、行及其他各种需要。人们首先必须吃、喝. 住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动。任何一个民族，一旦停止生产，既无法生存，也谈不上发展。个人的发展和社会的发展，归根到底决定于生产力的发展状况。因此， 生产力是人类社会存在和发展的最终决定力量。这就是大力发展生产力的理论原因：物质资料 的
3、生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。（板书）但是，在现在，我国正处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的 社会生产之间的矛盾成为了社会的主要矛盾。人民对生活的追求已经越来越高，但是，国家的 生产力不能满足人民的需求，人们接受到的教育与理想的教育情景存在落差，这个落差同样存 在于医疗、就业、社会服务等方面，且，我国的地区贫富差距在逐渐拉大，生产力水平与发达 国家相比还有距离，人民的生活水平较发达国家要低。因此，从社会矛盾和我国国情来看，大 力发展生产力是最最根本的途径，只有大力发展生力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的 物质技术基础；才能缩小
4、与发达国家的差距，赶超发达国家，充分显示社会主义的优越性；才 能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。（板书）。师：那么，我国应该从哪些方面着手发展生产力呢？大家按小组进行讨论3分钟。生：师：通过同学们的发言，老师总结出了以下几个途径： 牢牢扭住经济建设这个中心 提高劳动者素质，坚持人才强国战略 加快科技发展，推动科技创新（回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊 叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥本草纲目，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济； 端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的 今天的幸福生活？没有科技，
5、我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二 号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？） 进行社会主义改革三、结束与巩固师：这节课我们了解大力发展生产力是实现国家富裕，人民生活水平提高的 最根本的途径。我们的课后作业是：说说你能为生产力发展做哪些贡献。板书设计大力发展生产力(1)原因和意义 理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发 展的最终决定力量。 现实原因：社会主义本质和社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾决定必须大力发展 生产力。 意义：只有大力发展生力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础；才能缩小与发达国家的差距，赶超发达国家，充分显示社会主义的优越性； 才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。(2)怎样大力发展生产力 牢牢扭住经济建设这个中心 提高劳动者素质 加快科技发展，推动科技创新 进行社会主义改革教学反思
大力发展生产力
