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1、中班语言：小老鼠吃西瓜 杨凯飞设计意图：前段时间有一位家长向我反应：孩子在吃完半只西瓜后，不停地摆弄西瓜皮，还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么。我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望，应该为孩子积极的提供创造条件，引导孩子动手、动脑。这时就有一个想法在我的脑海中产生：结合童话故事发展幼儿的想象力和创造力。童话故事小老鼠吃西瓜正好适合这个设想。活动目标：1.感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。2.培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。活动准备：1.课件小老鼠种西瓜2.西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜
2、皮、半圆瓜皮等。活动过程：一、欣赏故事1.教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。2.讲述第一遍故事，边讲边播放课件。（出现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小）3.讲述第二遍故事，边讲述边播放。（动画型式播放故事基本内容）4.教师提问：白老鼠种的西瓜怎么样？白老鼠怎么想办法吃西瓜的？它和朋友想了哪些办法？这些办法行不行？为什么？白老鼠最后是怎样吃西瓜的？它请了什么人来一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么样的白鼠？你喜欢吗？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。）5.教师引导幼儿归纳：白老鼠种西瓜是爱过去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁是爱动脑筋的白老鼠；免费供应
3、西瓜汁是关心别人的白老鼠。二、鼓励幼儿大胆想象，用瓜皮做什么？1.向幼儿提供一定工具与材料，鼓励幼儿想象和操作。（小车轮、风帆、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮）2.根据班上幼儿的年龄与能力，兴趣特点分组活动。（1）粘贴活动。教师给予指导，帮助幼儿完成想象和添画过程。（2）实物操作活动，教师参与活动给幼儿提示、启发教师可启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼儿在操作中想象发展简单情节。三、想象讲述在前面阶段活动基础上，要求幼儿为故事想象一个新的故事结尾，并在集体面前讲述。1.向幼儿提问：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？2.引导幼儿运用个人操作活动的经验编完整的故事：假定小动物们一起做了一样有用的东西，请你帮他们想一下，然后编入故事。四、延伸活动学习歌表演种西瓜，感受体验老鼠劳动收获的乐趣。
中班语言小老鼠吃西瓜
