写作设计——人教版新目标九年级下册第14课

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1、人教版新目标九年级下册Unit 14 Have you packed yet? Write an article about what do you have to do today.一、教学目标 对本单元的重点句型进行复习，结合自己的实际情况，用所学的语言知识，写一篇由于自己在今天内必须要做的很多事情，所以不能尽快回家的文章，提高自己的写作能力。二、 教学难点 本课的教学难点就在于1.事件之间连接词的选择和行文思路不混乱。2. 时态的转换和应用。三、教学步骤(1).教师可结合自己的实际情况，根据3a所展示的关于e-mail message的内容，与学生探讨自己在最有意义或最充实的一天内需要做

2、的事情，然后要求学生结合自身情况，模仿3a的e-mail message部分进行写作练习。其中又分一下几个小部分。1. 头脑风暴。让学生尽可能多的列举自己在最有意义或最充实的一天内需要做的事情，形成一个列表。2. 筛选内容。让学生挑选其中必须做的以及最喜欢做的共8件事情。3. 思考行文顺序。让学生想一想，用什么阳的顺序来写，是倒叙、插叙、时间顺序还是空间顺序。4. 思考行文思路。给学生规定，共三个部分，让学生想一想，各个部分的内容都是哪些，如何展开。5. 写提纲。 让学生列一个提纲出来。(2) 教师将范文印发给学生，让他们阅读并梳理出文章的段落结构，找出文中可供模仿写作的句型。然后，学生根据3a部分所展示的清晰的段落结构以及刚才所列举的思想风暴内容以及3b部分所提供的句型、词汇开始动笔写作。(3)学生完成草稿后，让学生分小组互相讨论修改，然后选取几个学生的范文在课堂上进行展示、修改和评价。(4)课后，要求学生修改自己的文章，再上交。