《纪念白求恩》课件

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1、 13 纪念白求恩 学习目标 1.了解对比、设问、排比在议论文中的运用及作用。 (重点 ) 2.学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点， 理解并掌握对比论证的写法和作用。 （难点） 3.理解白求恩国际主义精神和共产主义精神的内涵，并结合 实际继承和发扬共产主义精神。 (重点 ) 新课导入 “秋风吹着细雨 /延水奏着哀曲 /从遥远的五台山 传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼， 来纪念您！这里 河边的石头， 山上的野草，也在为您流泪。 但是，亲爱的白求恩大夫。您静静地安息吧！ 在您的后面，全世界被压迫的兄弟， 已经起来了，我们将追随您的光辉， 高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路， 勇往

2、直前！ ” 这是由朱子奇先生写的 纪念白求恩纪念 歌 。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和 继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我 们一起来学习毛泽东同志的 纪念白求恩 ， 看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。 作者名片 毛泽东 （ 1893 1976），字润之，湖南湘 潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想 家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解 放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。 主要作品有 论持久战 为人民服务 等。 诗词代表作有 沁园春 雪 卜算子 咏梅 七律 长征 等。著有 毛泽东选集 、 毛泽东诗词全集 等。 白求恩简介 诺尔曼 白求恩（ 1889 1939），伟大的

3、国际主 义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。 1937 年 “ 卢沟桥事变 ” 爆发后，受加拿大共产党的派遣， 率领由加拿大和美国人组成的医疗队于 1938年初来到 中国。 1月间经延安到达晋察冀边区。 1939年 10月白 求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感 染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓 疡于 1939年 11月 12日在河北省唐县逝世。他最后 一句话是： “ 努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事 业！ ” 白求恩逝世一个月后的 12月 21日，毛泽东同志 写下了 纪念白求恩 这篇文章。 议论文文体常识 1.议论文是以（ ）为主要表达方式，运用准 确严密的语言

4、分析事理，阐明（ ） 的文体。 2.议论文的三要素： 3. 论据的类型有： 4.常用的论证方法： 5、议论文的论证方式：分 立论、驳论 两种： 议论 作者观点或主张 论点：作者见解或主张。 论据：用来证明论点的材料。 论证： 用论据来论证论点的过程。 事实论据、道理论据 举例论证、道理论证 对比论证、比喻论证 立论： 直接阐明自己的见解和主张。 驳论： 反驳对方错误的观点，从而树立自己正确 的 论点。 字词学习 热忱（ ） 殉职（ ） 狭隘（ 鄙薄（ ） 纯粹（ ） 派遣（ 晋察冀（ ） 拈轻怕重（ ） chn j cu b b xn nin i qin 生难字 多音字 （ ）承担 （ ）重担

5、 （ ）挑剔 （ ）挑战 （ ）薄酒 （ ）薄饼 （ ）薄荷 （ ）当作 （ ）当初 担 挑 dn dn tio tio 当 薄 bo b b dn dn 词语集注 鄙薄： 轻视。 不远万里： 不怕路途遥远。 殉职： 为公务而牺牲生命。 狭隘： 心胸、气量、见识等不宽广。 极端： 表示程度极深。 热忱： 热情。忱，情意。 拈轻怕重： 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 冷冷清清： 文中是冷淡的意思。 漠不关心： 形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 麻木不仁： 原意是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏 热情，对集体和人民的利益不关心。 精益求精： 好了还追求更好。 见异思迁： 看到别的事物就改变原

6、来的主意。文中指 不安心工作，事业心不强。 整体感知 阅读课文： 找出每个段落的重点句，并归纳各段的要点。 第一段： 一个外国人，毫不利己的动机， 把中国人民的解放事业当作他自己的事业， 这是什么精神？这是国际主义的精神，这 是共产主义的精神，每一个中国共产党员 都要学习这种精神。 要点： 赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段： “白求恩同志毫不利己专门利人 的精神，表现在他对工作的极端的负责任， 对同志对人民的极端的热忱。” 要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人 的精神。 第三段： “白求恩同志是个医生，他以医 疗为职业，对技术精益求精。 ” 要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精的 精神

7、。 第四段： “我们大家要学习他毫无自私自 利之心的精神。” 要点： 号召全党学习白求恩同志毫无自私 自利之心的精神。 课文解读 本文是 议论文 ，运用夹叙夹议，以议为主的写法。 “ 叙 ” 和“议”是两种不同的表达方式。 议论文以“议”为主。“叙”是 为证明论点提出 事实根据 ，“叙”要紧扣论点， “叙”得简明、概 括。 记叙文 也有“叙”和“议”，记叙文以“叙”为 主，“议” 是 用于揭示事物的本质和意义，起画龙 点睛，突出中心的作用 。 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了， 为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国 共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到 延安，后来到五台山

8、工作，不幸以身殉职。一个外 国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当 作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的 精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员 都要学习这种精神 记叙 议 论 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后 赞扬他的国际主义精神。 第一段文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？ 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁 了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产 党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。 去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以 身殉职。 加拿大共产党员 国籍、身份 五十多岁 年龄 帮助中国的抗日战争 来中国的目的 去年 被派遣到中国的时间 五台山 工作地

9、点 去世的原因 殉职 默读第二段，看看本段可以分为几个层次？ 第一层： （ 1-2句） 正面介绍 白求恩毫不利己专门利人的精神 的两点表现。 第二层： （ 3-7句） 拿不少人跟白求恩作 对比 ，反面论证学习 白求恩精神的必要性。 第三层： （ 8-10句） 侧面介绍 白求恩专门利人精神的感人之 深，发出号召，重申论点。 第二段中哪些语句是属于正面介绍白求恩？哪 些是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？ 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对 工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 这是 正面介绍 。从正面介绍白求恩毫不利己 专门利人的精神主要体现在“对工作”和“对同 志对人民”两个方

10、面。 从前线回来的人说到白求恩， 没有 一个 不 佩服， 没有 一个 不 为他的精神所感动。晋察冀边区的军民， 凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医 生的工作的， 无不 为之感动。 这是 侧面介绍 。运用双 重否定句使语言更加肯定， 强调了白求恩精神的感人至 深，从侧面烘托其精神的高 尚与可贵 。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不 足，通过别人的眼光来写，增强了事实 的可信度，增强了文章的表达效果。 第二段主要用了什么论证方法？是如何论证的？ 这段主要用了 对比论证 的方法。 从反面指出不少人“对工作不负责任，拈 轻怕重”“对同志对人民”“冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁”， 与 对工作的

11、极端的负责任， 对同志对人民的极端的热忱的白求恩形成 对比 ， 突出白求恩的精神之高尚，以此表明学习白求 恩精神的重要性和必要性。 对比论证： 将白求恩同志“对技术精益求精” 与一班人“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路” 相对比，更加鲜明地突出了白求恩可贵的精神品质。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业， 对技术精益求精；在整个八路军医务系统中， 他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的 人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路的人，也是一个极好的教训。 “只”和“仅”表达了作者遗憾的心 情，流露出作者面对这个精神高尚者 的死亡的沉痛的感情。 我和白求恩同志 只 见过一面。后来他给我

12、来 过许多信。可是因为忙， 仅 回过他一封信，还不 知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。 这个“只”和“仅”字流露出了作者怎样的感情？ 白 求 恩 的 共 产 主 义 精 神 国际主义精神 毫不利己专门利人的精神 对技术精益求精的精神 中心论点 分论点 分论点 分论点 医生 医德高 医术 很高明 结构梳理 不远万里来华 国际 主义 精神 对技术精 益求精的 精神 纪 念 白 求 恩 对工作 极端负责任 共 产 主 义 精 神 不远万里来华 自己的事业 毫不利己 专门利人 的精神 对同志 极端的热忱 以身殉职 艺术特色 1.夹叙夹议。 本文夹叙夹议，叙得简明扼要，议 得精辟恳切，为议而叙，论

13、从叙出，二者有机结 合。其中，一、三、四段都是先叙后议，第二段 分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹 议的特点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表 及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求 恩同志学习什么，为什么向他学习。 2.对比鲜明。 文章二、三两段都有对比。通过对比，更 加突出白求恩的高贵品质，更加有力地证明学 习白求恩精神的必要性。 3.用词贴切，句式讲究。 如第一段中“以身殉职”一词，充分说明了白求 恩为了中国人民的解放事业勇于献身的国际主义精神。 第二段中的两个“极端”，突出了白求恩毫不利己专门 利人的精神。“拈轻怕重”“冷冷清清”“漠不关 心”“麻木不仁”是个人主义思想的生

14、动写照。 课后习题 参考 答案 一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。 第 1段写了要学习白求恩的国际主义精神；第 2段写了要学习 白求恩毫不利己专门利人的精神；第 3段写了要学习白求恩对技 术精益求精的精神；第 4段号召全党学习白求恩毫无自私自利之 心的精神。 1、 2、 3段与第 4段是分说与总述的关系。 二、课文第 2、 3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高 贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体 会对比手法的效果。 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 白求恩 不少的人 极端的负责任 极端的热忱 精益求精 不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹。 冷冷

15、清清， 漠不关心， 麻木不仁。 见异思迁，鄙 薄技术工作以 为不足道、以 为无出路。 对比手法的好处： 通过对比，更能突出白 求恩崇高的共产主义精神，更有力地证明 了向白求恩学习的必要性。 三、背诵课文第 4段。将这一段划分为两个层次，并说说两个 层次之间是如何过渡的。 第四段分两层 :第一层 :从开始到“我是很悲痛的” ,表达遗 憾和悲痛之情；第二层 :从“现在大家纪念他”到结束，号召大 家向白求恩同志学习。先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往， 然后分析和强调学习白求恩的意义。两层之间通过过渡句“现在 大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。 四、品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写

16、句子，用上 加点的词语。 1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不 2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， 一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都 佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁 不可动摇。 2.排比句式，“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指 修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。 强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富 号召力。 五、除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章， 如朱德的 纪念白求恩同志 、宋庆龄的 我们时代的英雄 、 聂荣臻的 “ 要拿我当一挺机关枪使用” 怀念白求恩同志 等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩大夫身上有哪些优 秀品质？哪一点对你触动最大？ 对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。 结束