人教版历史七年级下册第12课《宋元时期的都市和文化》教案

《人教版历史七年级下册第12课《宋元时期的都市和文化》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版历史七年级下册第12课《宋元时期的都市和文化》教案（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、宋元时期的都市和文化教案【教学目的】.知识与技能()理解宋元时期浮现的出名大都市及其繁华景象；掌握宋元时期文化娱乐活动和节庆习俗的变化； （2)理解宋元时期的宋词、元曲等文学成就； (3)理解宋元时期都市文化生活与经济繁华、都市发展的关系；(4）通过对宋词、元曲作品的鉴赏,培养学生的审美观,提高学生的鉴赏力。2.过程与措施1、收集有关宋元都市生活的历史资料，逐渐学会阅读、理解和解决历史信息,形成表述历史问题的能力。2、对优秀宋词作品进行分析和讨论，提高对作品的鉴赏能力；充足运用教材中的插图,培养学生的观测力,以增强对元代戏剧艺术的理解。 .情感态度和价值观通过宋代社会生活的学习，结识到中华民族

2、文化内涵的丰富多彩,从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。感受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时代特性。宋元时期的某些文化名人不仅给后裔留下了传世之作,也给后裔留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。【教学重点】瓦子、宋词和元曲。【教学难点】宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。【教学措施】应用多媒体课件，运用启发式和问题目的教学法。【课前准备】 有关图片、史料、多媒体课件【学时安排】 1学时【教学过程】一、 激趣导入多媒体展示清明上河图。教师讲述:这是张择端的清明上河图,它反映了宋代万千气象的社会风貌。那么

3、宋代人们的都市生活具体是一种什么样的状况?当时在节庆风俗方面均有哪些讲究？带着这些问题，我们来学习万千气象的宋元时代的都市和文化一课。二、新课学习一、繁华的都市生活1、宋元时期的都市教师讲述：宋元时期有诸多大的都市,不仅在商业、贸易、文化、教育等方面十分发达，并且在社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。北宋东京（大相国寺）、南宋临安、元朝大都,都是当时世界上出名的大都市。展示宋代都市繁华的有关图片。图片展示河南开封大相国寺。教师指出：在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺。引导学生阅读课本,感受大相国寺当年的繁华场面。2、瓦子引导学生阅读课本回答:什么是“瓦子”和“勾栏”？“瓦子”里面为什么很热闹？

4、学生回答:开封城内有许多娱乐兼营商业的场合，叫作“瓦子”。瓦子中圈出许多专供表演的圈子,称为“勾栏”。由于瓦子里面有专供表演的“勾栏”,浮现了多种各样的表演项目,如说书的，唱曲的,演杂剧的,耍杂技的，表演蹴鞠的等，尚有提供交易的摊位，浮现了多种服务性的行业，如卖饮食、药材、古玩、字画的，尚有剃头、相面、算卦的。图片展示清明上河图中的瓦子。学生思考:瓦子兴起的因素是什么?随着都市的繁华,宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。瓦子的产生是都市繁华、商业发展、市民阶层扩大的成果。引导学生阅读课本“有关史事”，明确北宋都城开封的昌盛。3、杂剧引导学生阅读课本明确杂剧的发展过程：杂剧形成于宋代

5、,元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区昌盛起来。元朝南北统一后，元杂剧传入南方，为广大民众所爱慕。展示有关图片。、老式节日教师提问：我们今天哪些重要的节日在宋代就有了？有哪些节日习俗始终流传到今天?学生回答：今天老式的节日,如春节、元宵节、中秋节等，在宋代均有了。某些节日习俗,如春节放鞭炮、互相拜年,元宵节的挂彩灯、划旱船,端午节的吃粽子、赛龙舟等，始终流传至今。(多媒体展示诗句)教师提出问题:你懂得如下诗句描述的是哪些节日吗?明月几时有，把酒问青天。 苏轼 灯火家家有，笙歌到处楼。苏轼 粽包分两髻,艾束著危冠。 陆游答案提示:依次为中秋、元宵节、端午节。展示春节的图片，并引导学生简介宋

6、代春节的习俗。二、宋词教师解说:词是一种新体诗歌,包子有长有短,也称长短句,便于歌唱。词在唐朝时已经浮现,经五代到两宋，得到很大发展，成为宋代重要的文学形式之一，每首词根据乐谱的规定，有一定格式，叫作词牌。到宋代,在内容方面又有了较大的变化，风格多样,内容广泛。、出示苏轼的图片和她的代表作念奴娇 赤壁怀古,并由学生集体朗读,感受该词的特点：全篇气势磅礴，风格雄浑，撼人心魄,为宋词开创了全新的境界,被誉为“千古绝唱”。、出示李清照图片和她的如梦令昨夜风疏雨骤并简介她的词的风格特点:词风委婉、细腻、清秀，她的作品以北宋灭亡为界线,此前重要描写诚挚的夫妇感情,此后的作品则布满了血和泪，通过对个人流离

7、不定生活的描写,反映当时战乱带来的劫难,抒写深沉的忧患情怀,在当时就产生了较大的影响。3、出示辛弃疾及其纪念馆照片和她的词破阵子醉里挑灯看剑。体会词风与苏轼风格的相似之处:风格豪放，慷慨激昂，气势雄壮。这首词，抒写了她梦寐以求、终身不变的抗敌救国的抱负，抒写了壮志不酬的悲愤心情。多媒体展示简朴的表格,让学生填空人物时代代表作奉献苏轼北宋念奴娇赤壁怀古改善了词的创作,扩大了词的境界,提高了词的风格。李清照南宋如梦令昨夜风疏雨骤反映当时战乱带来的劫难，抒写深沉的忧患情节，在当时就产生了较大的影响。辛弃疾南宋破阵子醉里挑灯看剑使词境变的更加雄奇阔大,抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心，进一步

8、提高了词的社会功能和在文学史上的地位。三、元曲、教师简要简介曲的基本状况:涉及散曲、杂剧和南戏等。元曲把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。、多媒体出示问题:元曲的代表人物有哪些?答案提示:关汉卿、马致远、郑光祖、白朴等,在明代后来被誉为“元曲四人们”。结合课本有关史事理解窦娥冤的大体内容。教师可补充简介窦娥冤被列为十大悲剧之一，而关汉卿也被确觉得世界文化名人。三、课堂总结浩瀚的史学，意境悠远的宋词,感天动地的元杂剧,不仅仅让我们领略了宋元文化的风采，也感受了前人勤奋学习、持之以恒的人格魅力，深刻理解了成功的艰苦。同步在李清照、辛弃疾忧国忧民的爱国热情中陶冶了情操,提纯了我

9、们的灵魂。古人已经为我们做出了表率,看今朝展将来，还看吾辈!相信同窗们定会奋发努力，再创辉煌，实现民族化，伟大复兴！四、课堂练习.宋元时期，国内浮现了许多闻名世界的大都市,不涉及（）A开封 .临安 C大都 D.镐京2.费教师在简介国内古代某一朝代市民生活的讲座中，多次提及“瓦子”“勾栏”。由此推断，这一朝代应是（D )A秦朝B.汉朝 C唐朝 D.宋朝3、元旦那天,盛行燃放鞭炮，穿新衣,往来拜年。宋代人过的这一节日是目前的( C ).端午节 B.中秋节 C.春节 D.元宵节4、除关汉卿外,“元曲四人们”还涉及( B )颜真卿 马致远郑光祖白朴 王实甫 B. C. D5、阅读下列材料:材料一东京相

10、国寺乃瓦市也，僧房散处，而中庭两庑可容万人,凡商旅交易,皆萃其中,四方趋京师以贸物求售转售她物者，必于此。 摘自燕翼贻谋录材料二 潘楼街南通一巷是金银彩帛交易之所。屋宇雄北，门面广阔，望之森然。每一交易,动即千万,骇人闻见。大抵诸酒肆瓦市,不以风雨寒暑,白昼通夜。新封丘门夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。瓦肆（即瓦子）中，多有贸药，卖卦,饮食,剃剪，纸画，令曲之类。终日居此，不觉抵暮。 摘自东京梦华录请回答:(1）北宋都城东京是今天的什么地方？河南开封。(2)根据材料一、二，概括当时东京商业繁华的重要体现。北宋东京是全国商品交易的中转站，商品交易规模大，夜市彻夜达旦，瓦子中

11、商业活动丰富多彩。（3)瓦子中圈出的专供表演的圈子叫什么？试列举其中的几项娱乐活动。勾栏。说书、唱曲、演杂剧、耍杂技、表演踢球等。(）瓦子为什么会出目前宋代？随着都市的繁华，宋代的市民阶层不断扩大，随之市民的文化生活也丰富起来，瓦子便应运而生。五、作业布置1.背诵本课知识点2.做练习册【板书设计】宋元时期的都市和文化 都市 经济繁华瓦子多彩社会生活 节日 温饱生活 年节喜庆 苏轼 北宋豪放派宋词 李清照 婉约派 文学 辛弃疾 南宋豪放派 元曲 关汉卿马致远 郑光祖 白朴 元曲四人们【教学反思】本课重要是以教材为依托，从学生的实际生活出发，教学贴近学生的生活并竭力与现实有机结合，让学生体验一种真正“有生活”的历史,从而使学生感受到历史是亲切的、触手可及的,让历史课堂迸发出生命的活力。基于这一教学理念,通过学生自主、合伙、摸索,引导她们体验历史、感悟历史,让学生在学习中学会合伙，在合伙中学会学习，与学生共同感受宋代社会生活的丰富多彩和文学艺术的突出成就。