第三单元写作

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1、人教版七年级语文上册 第三单元写作 写作导引写作导引 文从字顺是人们对书面表达的基本要求，指的是语言表达符合写作内容的需要，表意准确，阅读起来通顺流畅。那么下面的两句话你觉得通顺吗？一百多年前，英法联军烧毁并一百多年前，英法联军烧毁并洗劫圆明园，对这段惨痛的历史，洗劫圆明园，对这段惨痛的历史，我们怎能不忘记？我们怎能不忘记？你觉得这句话在表意上有什么问题？“妈妈妈妈”，最简单的称呼，可是又不简单，最简单的称呼，可是又不简单，简单之中包含最亲切、最有磁性的东西：简单之中包含最亲切、最有磁性的东西：“母爱母爱”，最平凡的爱，可是又不平凡，平，最平凡的爱，可是又不平凡，平 凡之中包含最伟大、最无私的

2、东西。凡之中包含最伟大、最无私的东西。你能试着改得更简洁、通顺一些吗？写作要点写作要点怎样才能做到“文从字顺”呢？第一，第一，准确准确，是作文用语最起码的标准。那，是作文用语最起码的标准。那么要做到用语准确又要注意哪些东西呢？么要做到用语准确又要注意哪些东西呢？.在关键的地方尽量不要用在关键的地方尽量不要用“歧义歧义”句。句。如：如：“骄傲骄傲”一词，两种用法，一为一词，两种用法，一为“看不看不起别人起别人”，一为，一为“自豪自豪”，前者含有贬义，后，前者含有贬义，后者则不含贬义。这样的词语如果直接运用说：者则不含贬义。这样的词语如果直接运用说：“他因此很骄傲。他因此很骄傲。”这就不知道是在这

3、就不知道是在“褒褒”他还是他还是“贬贬”他。他。2.2.运用多义词时，一定要加上运用多义词时，一定要加上限制性词语限制性词语，以消，以消“歧义歧义”。第二，第二，连贯连贯，指句与句之间要连接得上，指句与句之间要连接得上，文章要连贯。那么又该注意哪些地方？文章要连贯。那么又该注意哪些地方？.人称要清楚。人称要清楚。一般地讲，一篇文章所一般地讲，一篇文章所使用的人称是固定的，特别值得注意的是第三使用的人称是固定的，特别值得注意的是第三人称。因为第一、第二人称所指的只有一个人，比人称。因为第一、第二人称所指的只有一个人，比较清楚，第三人称的较清楚，第三人称的“他他”可指的人就多了，可指的人就多了，所

4、以，行文中一定要弄清所以，行文中一定要弄清“他他”是谁。是谁。立足点要清楚。立足点要清楚。立足点就是说话、写立足点就是说话、写文章所占的位置。这包括时间和空间两方面的内文章所占的位置。这包括时间和空间两方面的内容。这两方面的内容如果在一段话或一篇文章中容。这两方面的内容如果在一段话或一篇文章中没有表达清楚，也会影响文章的没有表达清楚，也会影响文章的“连贯连贯”。第三，第三，分寸分寸，同样一种见闻，同样一种心，同样一种见闻，同样一种心思，常常可以用若干种不同的方式来表达。能思，常常可以用若干种不同的方式来表达。能掌握好用语的掌握好用语的“分寸分寸”，是语言运用能力强的，是语言运用能力强的表现。那

5、么，表现。那么，“分寸分寸”体现在哪些方面呢？体现在哪些方面呢？1.1.褒贬得当。褒贬得当。汉语中，许多词语都具有明显汉语中，许多词语都具有明显的感情色彩。在作文时，应注意恰当选用褒义贬的感情色彩。在作文时，应注意恰当选用褒义贬义，来表达不同的感情色彩。义，来表达不同的感情色彩。2.2.得体。得体。得体，就是讲话、写文章因时、得体，就是讲话、写文章因时、因地、因对方情况的不同而变化，使之与环境相因地、因对方情况的不同而变化，使之与环境相适应，更好的达到交际的目的。适应，更好的达到交际的目的。拓展延伸拓展延伸 传说清朝乾隆皇帝岛镇江金山游览。当地的传说清朝乾隆皇帝岛镇江金山游览。当地的方丈派了一

6、个能说会道的小和尚做向导。当乾隆方丈派了一个能说会道的小和尚做向导。当乾隆皇帝上山时，小和尚边走边说：皇帝上山时，小和尚边走边说：“万岁爷步步高万岁爷步步高升。升。”乾隆听了很高兴。一会儿，下山了。乾隆乾隆听了很高兴。一会儿，下山了。乾隆皇帝有意试试小和尚的口才，便问：皇帝有意试试小和尚的口才，便问：“你在上山你在上山时说我步步高升，现在你看我怎样？时说我步步高升，现在你看我怎样？”小和尚不假思索，立即答道：小和尚不假思索，立即答道：“万岁爷后步万岁爷后步更比前歩高！更比前歩高！”下山时后面脚步的位置当然比前下山时后面脚步的位置当然比前一只脚要高，所以，仍然暗含着一只脚要高，所以，仍然暗含着“

7、步步高升步步高升”的的意思。意思。阅读下面这个小故事，从中你能学到些什么呢？写作要点写作要点 俗话说，“三分文，七分改”。这句话点明了作文修改的重要性，那么作文修改有哪些方法呢？1.读。写完作文后，至少读两遍。通过朗写完作文后，至少读两遍。通过朗读，你会感觉到自己作文语言读，你会感觉到自己作文语言“上口不上口不上口上口”，一般来说，读起来不上口，一般来说，读起来不上口，“别扭别扭”，那一定是有毛病。朗读之后还，那一定是有毛病。朗读之后还要默读，体会自己作文的立意、选材、要默读，体会自己作文的立意、选材、结构、语言各方面的结构、语言各方面的“滋味滋味”，如发现，如发现有不对味的地方，再进行修改。

8、有不对味的地方，再进行修改。2.删。3.增。需要删的一般有四种情况：需要删的一般有四种情况：与主题与主题无关，或似与主题有关实则损害主题的无关，或似与主题有关实则损害主题的内容，应当删除。内容，应当删除。空洞的议论或抒情空洞的议论或抒情也应当删去。也应当删去。内容重复的，哪怕再好，内容重复的，哪怕再好，也应该删除。也应该删除。开头离主题太远或结尾开头离主题太远或结尾画蛇添足的内容应当删除画蛇添足的内容应当删除。需要增的大致有三种情况：需要增的大致有三种情况：能突能突出或深化主题的要增。出或深化主题的要增。内容单薄的，内容单薄的，可以增加内容，适当扩展。可以增加内容，适当扩展。记叙文不记叙文不具

9、体的地方，可增加描写，使之生动。具体的地方，可增加描写，使之生动。4.改。需要改的主要有四种情况：需要改的主要有四种情况：改动不改动不大，就能对明确主题或突出中心有好处的，大，就能对明确主题或突出中心有好处的，应当改。应当改。上下文脱节或缺乏照应的必须上下文脱节或缺乏照应的必须改。改。记叙文中一个人的过长说话应当改。记叙文中一个人的过长说话应当改。议论文中过详的事例论据也应当改。主议论文中过详的事例论据也应当改。主要方法是删去描写性词句，把长篇叙述概要方法是删去描写性词句，把长篇叙述概括成简洁的交代。括成简洁的交代。作业作业 习作练习：古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，也古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，也寄托了人们无尽的情思。请以寄托了人们无尽的情思。请以“月亮月亮”为题，写为题，写一篇文章，不少于一篇文章，不少于500500字。做到文从字顺。字。做到文从字顺。谢谢状元成才路 祝你进步