斜坡小车大班科学

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1、幼儿园大班科学教案：斜坡核心词：幼儿园幼儿园大班科学教案 活动目的:1、在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系。 2、体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合伙意识。 活动准备：1、礼盒一种,内有玩具小汽车若干（与幼儿人数相等)。 2、跑道、长短不一的积木若干，登记表一张,图片一张。一、开始部分 、向幼儿简介场地。 师：宝贝们,看到地上有根红线了吗?红线的里面是我们今天活动的地方，外面就是我们说话,聊天的地方，记住了吗? 2、幼儿自由玩小汽车，引起幼儿参与活动的爱好。 师:宝贝们，今天教师给你们带来了礼物，猜猜是什么呢?(幼儿猜想后教师打开礼盒），喜欢吗?来，每人拿一辆小汽车。

2、想玩小汽车吗？请你们想出不同样的措施让小汽车跑起来，并且和小朋友比一比谁的小汽车跑得快,能做到吗？好,请你们到活动区玩起来吧。(幼儿玩汽车) 师:宝贝们，你们的小汽车都跑起来了吗?活动区里有一种停车场，请你们将小汽车停在那里休息一会儿,我们坐下来说说你是如何让小汽车跑起来的? 引导儿发现,她们用手推、拉,用嘴吹等措施都是给了小汽车一一种外在的力,它才跑起来的。 二、基本部分、引导幼儿摸索不用力,让小汽车在车道上自己下滑的措施。 师:宝贝们，如果我们不对小汽车用力，它能自己跑起来吗?你有什么好措施不用力让它自己跑起来吗？(幼儿答) 师:教师准备了跑道和积木,请你不用力，让小汽车自己从跑道上跑下来

3、，有信心接受挑战吗?好,拿上跑道和积木,到活动区去试一试吧。（幼儿摸索不用力让汽车自己跑起来的措施。) 师:你们都找到好措施不用力让小汽车自己跑下来了吗?好,把你的好措施放好不要动,小汽车就停在跑道旁，我们坐下来聊聊你们的好措施。 2、交流和讨论。 师：你是用什么好措施让小汽车自己跑下来的? 幼儿回答。 师:看看你们搭的跑道像什么呀?(滑滑梯)搭个像滑滑梯同样的斜坡小汽车就能自己跑下来了吗？我也想试一试呢。 教师操作并恭喜幼儿挑战成功。 3、引导幼儿探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。 师：看看,你们搭的斜坡有什么不同样?（有的高,有的低)汽车在这样的坡道上滑下来的速度会同样吗?(不会)在

4、哪个坡道上滑下来的速度会快呢?(幼儿猜想) 、出示登记表，记录幼儿猜想，并引导幼儿验证。 师：教师这儿有一张登记表，我要记录下你们的想法。(教师记录)你们的想法对不对呢?如何来验证呢? 引导幼儿通过两人一组比赛的措施来验证她们的想法,并摸索比赛规则。 师:我们需要两人一组,搭建一种高的坡道和一种低的坡道如何才干让我们的比赛成果更公正呢?我们需要建立什么样的比赛规则呢? 两个跑道应当怎么放？ 小汽车放在什么位置最合适? 如何才干保证我们的小汽车同步出发呢? 在摸索完后教师完整讲述规则一遍，加深幼儿对规则的理解。 师：好，和你的好朋友一起去比一比吧，一定要记住遵守比赛规则哦。 (幼儿结伴比赛，教师

5、关注比赛状况) 师:比赛有成果了吗?快，我们来记录一下你们的比赛成果。 教师记录比赛成果，并验证猜想成功。 5、小结并引出新问题。师：通过验证,我们发现坡道高汽车下滑的速度就快,坡道低汽车下滑的速度就慢。(出示铺有毛糙地毯的跑道）看，教师这儿尚有一种新的跑道呢,如果换上这样的坡道，汽车滑下来的速度还会快吗?你们觉得目前汽车从哪个坡道上滑下来的速度会快呢？ 幼儿猜想教师记录。、幼儿通过比赛继续验证。师:究竟你们想得对不对,我们还是要来比一比,还记得比赛规则吗?待会儿一定记得遵守哦。好,我先请你们两个人中选一种宝贝来换一下新的跑道，换好后比一比,看当作果是什么。 (幼儿再次比赛,教师关注幼儿比赛措

6、施。) 师：有成果了吗?好，我们赶紧来记录一下比赛成果。 教师和幼儿共同记录成果，并验证幼儿的猜想与否成功。 7、和幼儿讨论交流并引出新问题。 师:这次为什么在低的坡道上汽车滑下来的速度会快了呢？（引导幼儿发现坡面的粗糙与汽车下滑的速度有关系。) 师:是不是粗糙的坡面汽车滑下来的速度就一定慢呢？教师这儿就有一种粗糙的跑道,如果目前我换上这样的高的坡道,汽车滑下来的速度会不会还慢呢？ (幼儿猜想) 师:教师也想来验证一下,(教师操作）引导幼儿发现换了新的粗糙的跑道后高的坡道汽车滑下来的速度又快了。 师：这是为什么呢?我们后来再来慢慢研究。 8、生活中的运用。师:在生活中，小汽车是不是跑得越快越好

7、呢? (不是）为什么?(不安全）那你见过马路上有什么样的设施让汽车减速,开的慢一点的?(幼儿自由回答,教师出示图片)，对呀,看，在我们的马路上还安装了这样的缓冲带,它们就能让汽车减速，给身边的人带来安全。三、摸索生活中的应用。 提问：目前我们找到了小车在斜坡滑落的某些规律，在平常生活中,这些规律能给我们带来许多以便，还能协助我们解决问题。你能想出哪些例子呢? 三、结束部分师:好，宝贝们,带上我们的小汽车，到外面去玩吧。 【活动目的】 、通过实验，懂得影响物体在坡面下滑速度的重要因素。 2、可以积极积极地探究问题、合伙设计和实验，体验动手操作的乐趣。 【活动准备】1、操作材料（纸板、小车、纸、毛

8、巾、长条木板积木）;2、登记表A、B，铅笔。 【活动过程】 一、从平常生活导入。 提问:你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯由哪些部分构成? 1、教师出示不同坡度的两个滑滑梯斜坡，将同样的两辆小车放在滑滑梯上。 提问：哪边会跑得更快？ 2、出示登记表,引导幼儿学习使用。 提问：如何制作登记表,把实验和实验成果记录下来（引导幼儿使用图示法)二、幼儿合伙操作,师观测指引。 1、幼儿自由组队,34人一组，进行斜坡搭建,教师予以合适的指引。 2、幼儿合伙探究相似小车在不同斜坡高度上下滑速度的快慢，并记录在登记表上。 、分享实验成果。 提问：你们发现了什么？如何才干让小车赢呢？ 小结:本来斜坡的坡度越平缓，车子滑落

9、的速度就越慢;相反,积木越多，坡度越陡，小车滑落的速度就越快。 4、幼儿继续探究相似小车在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢，并记录。5、归纳小结实验成果: 提问：这次你们又发现了什么秘密呢？ 小结:本来我们的小车速度的快慢，也跟斜面的光滑度有关，表面光滑的小车滑落的速度就会快，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。三、摸索生活中的应用。 提问：目前我们找到了小车在斜坡滑落的某些规律，在平常生活中，这些规律能给我们带来许多以便,还能协助我们解决问题。你能想出哪些例子呢？ 请幼儿找一找斜坡带来的以便和不以便的地方，一起分享。活动生成及建议: 1、将活动材料投放于摸索区内,鼓励幼儿继续合伙摸索。2、请家长配合共同摸索记录,探究使赛车下滑速度最快的斜坡和斜坡材质条件。