江苏省七年级下学期第一次阶段性检测语文试卷【含答案及解析】

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1、江苏省七年级下学期第一次阶段性检测语文试卷【含答案及解析】姓名_ 班级_ 分数_题号一二三四五六七总分得分一、综合性学习. 阅读下面一段文字,按规定回答问题。 梦想是沙漠中的绿洲,她给绝望带来生机梦想是高山上的流水,她给沉寂的大自然带来激情。不管前面的高山有多么xin j,不管前面的河流多么湍急，只要梦想在闪光，你前行的步履一定会坚实而qnyng。 梦想历来不会选择人，它是上天赋予每个人将来蓝图的神奇画笔。 只要你心中有梦想,你就能从泥土的芬芳、花草的笑脸中xio ng你心中的坚冰。只要你执著地追求梦想，你就会让原本白纸般的生命开出B(五花八门 五彩斑斓)的花朵。 ()根据拼音写出中文。 _

2、_ _ （）在处添加对的的标点符号 _ (3）从括号内选择恰当的成语填在B处 _ (4)划线句子有语病，请写出修改意见。 _ 二、名句名篇2. 根据课文内容填空。 山光悦鸟性，_。 _,但余钟磬音。油蛉在这里低唱, _。 _ ，禅房花木深。 前面是一条路,先生没有走完就倒下了， _ ,继续迈进。是她那对世界无私的爱丰富了我， _。不必说碧绿的菜畦， _ ,高大的皂荚树， _ 三、语言应用. 口语交际。 阳春三月，校园里正大面积地栽种花草树木,瞧,操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上,小王用脚踩在香樟树的护绳上，“欲与香樟试比高”。如果你见到此景该如何劝告小王呢？ 四、诗歌鉴赏4. 阅读下面

3、诗歌，完毕下列小题。 城东早春 唐杨巨源 诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。 注:上林,即上林苑。建于秦代,汉武帝时加以扩大，为汉宫苑。诗中代指京城长安。 1.诗中用“ _”和“ _ ”二字来暗示“早春”? 诗歌的标题是“早春”，三四却描绘了仲春时的景象，为什么要这样写? 五、文言文阅读5. 阅读赵普一文，完毕下列小题。 普少习吏事，寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅坚决,未有其比

4、。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日，普又以其人奏,太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变,跪而拾之以归。她日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。1. 用“/”为下面句子标出对的的朗读节奏(标一处）。 （1）在 相 位 者多龌 龊 循 默()跪 而 拾之 以归 解释下列加点的字。（1）普少 习吏事_ (2)家人发箧视之 _ （3）尝 奏荐某人为某官 _ (4） 卒 用其人 _ 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)及次日临政,处决如流。 _ （2)虽多忌克，而能以天下事为己任。 _4. 研读下面几句话,说说它们在写法上有什么特点,并说说这样写有什么好处? 每归私第,阖户启箧取书

5、，读之竟日。 普颜色不变,跪而拾之以归。她日补缀旧纸,复奏如初。 六、现代文阅读. 阅读月迹选段，完毕下列小题。 奶奶说:“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。” 我们越发现得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们不久就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了爱好，竟寻出了院门。 院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿!” 妹妹几乎同步在下湾喊道:“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里均有月亮;沿着河沿跑,并且哪一处的水里均有月亮了。我们都看着天

6、上,我忽然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是会有的。噢,月亮竟是这样多的:只要你乐意，它就有了哩。 我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉,我说：“你们说，月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。 我批准她们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我忽然觉得，我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗？ 人们都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。 1上文重要写了两件事,请用简洁的语言加以概括。. 选段开始说“

7、我们越发现得奇了”,末尾说“人们都觉得满足了”,请分别写出“奇”和“满足”的具体含义。 3同样都是小孩子,我和弟弟妹妹们对于月亮的结识完全相似吗?请结合选文内容作简要分析。4. 材料一：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月,低头思家乡。”（李白静夜思) 材料二:“秦时明月汉时关,万里长征人未还，但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。” (王昌龄出塞) 材料三：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长期,千里共婵娟。 (苏轼水调歌头明月几时有) 请你结合以上一首诗或词，说说古人和课文作者对月的理解有何不同。7. 阅读短文会跳舞的向日葵,完毕下列小题。 温暖的童年的家令我永远怀恋 ，家里有爸妈

8、，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。 每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我可以平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼,有门有窗,但是爸妈上班去了,我就定一种规定，不准从门进出,还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用多种席子卷起来,做成地道,尚有陷阱。爸爸懂得后对我们“抓大放小”,说小孩都贪玩,只要我们安全，互相友爱,诚实，其她的就包容了。 我从认字起,爸爸就给我买书刊,我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的红岩，当时书名上的字我还识不全,就念成了“红山石”，别人都笑了,而爸爸微笑着说:“她聪颖,大概的意思并没有错。”后来我阅读了某些书,爸

9、爸问我书里的情景,我都乐于论述事件，描绘人事,历来不会串起来，也历来没有体现不清的时候,爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。” 有一阵我爱看有关公主的书,童话和民间故事都爱,只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座临时宫殿,在里面扮成公主。这种事没法在家里做，由于弟弟们会打岔和捣乱，我和同样想做公主的同窗去我家楼上的小伙伴家,在大房间中划出一块,作为宫殿的一隅,把阳台上的花一盆一盆搬进来,给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池,这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶

10、荷叶,浇上两大桶水时，忽然发现木盆漏水了,顷刻之间，水漫开来。房间里全浸了水,走路能踩出水花。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目的，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷,就听楼下的弟弟们狂呼起来，本来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。虽然这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，她还继续给我买好看的公主书。 刚进小学时，我曾很抗拒学校,觉得教师太严肃了，我喜欢无拘无束的自在生活，因此常常从学校偷跑出来,到我家窗户下面的花园里鼓捣某些别的事，例如舀一勺蜂蜜洒在地上，汇集起几百上千只蚂蚁，然后所有圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂

11、蚁都放了，说那样它们快乐。她把这件事解决得轻描淡写。后来又有麻烦了,有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞每当太阳升起的时候它真的会摇晃。我把这个发现告诉同窗时,她们不仅不相信,还说我说谎,由于她们没有看到向日葵跳舞。见同窗都不理解我，我找不到认同感，又不乐意去学校。一天、两天不去后来第三天就更不乐意去了,决定逃学。 爸爸要我去学校，可我特别要面子，胆怯去学校被同窗讥笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，她想了一种措施，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同窗吃的，尚有一种是给问我为什么不来上课的同窗吃的。例如有同窗问我：“你怎么不来上课呀?”我就给她一颗糖说:“请吃糖吧。”如果她还

12、继续问,我就再说,“请吃糖吧”,又往对方嘴里塞一颗糖。这个措施很管用，我发现同窗们问了几次后，就不再追问了。后来她们甚至忘掉我这个不好的“前科”。我用这个措施融入班级后，变得非常爱惜失而复得的学校生活,终于成为品学兼优的学生。爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子事实上是“无所不能”的。我庆幸有个有 太阳味的童年 。 1简要阐明文章开头画线句在全文中的作用。 .说说下面句子中加点词语的体现作用。我和弟弟进出都是走窗户 。_ 虽然这样，爸爸也只是封我为“ 捣蛋公主 ”。 _ 终于成为 品学兼优 的学生。 _ 3.你觉得“爸爸”让“我”送糖给同窗吃的用意是什么?说说你的理解。 4. 结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思?说说你的理解。 5 结合全文内容，阐明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用。七、命题作文8. 请以“ _ ，我的快乐之源”为题写一篇文章。 规定: 把题目补充完整。 文体不限(除诗歌外），字数不少于600字。中心明确,有真情实感。文中不要浮现真实的人名、校名、地名。如需浮现,可用虚拟名称替代。 参照答案及解析第1题【答案】第题【答案】第题【答案】第4题【答案】第题【答案】第6题【答案】第7题【答案】第题【答案】