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1、1 15.1-1 反應時間的測定鄭友禎2010/04/26生物實驗P.49 配合課本P.982 2教學目的教學目標教學目標:1.了解反應時間的意義，並熟悉測定反應時間的方式 2.了解接尺反應的神經傳導途徑活動目的活動目的:藉由接尺實驗，測定人體的反應時間3 3實驗器材直尺(30-45cm)一把反應時間對照表 一張4 4實驗步驟1.主試者手拿著直尺的頂部垂直置於半空中，小的讀數向下2.受試者右手伸出拇指、食指和中指置於直尺底部 (圖示)3.主試者隨意隨時放開手讓直尺垂直掉下 5 5注意事項1.主試者拿著最頂端2.受試者拇指對齊 0 cm (不能握住)3.受試者眼睛看著尺4.放開尺時不能提示0 c
2、m主試者受試者http:/www.pe-web.org/selftest/test_12.php6 6實驗步驟4.受試者覺察到直尺掉下，立即把掉下的尺夾著5.重複五次，記錄距離並查表得反應時間6.主、受試者互換，重複以上步驟7.記錄全班同學接尺的平均反應時間7 7附表8 8接尺反應專用尺 阿簡生物筆記http:/a- 9開始動手做實驗-分組-拿尺http:/3cq.org/upload_files/59/tMFiu02007511172715919.gif1010問題與討論1.活動中受試者接受刺激與產生反應的部位各是什麼?答:眼睛內受器 接受刺激 手部肌肉 收縮產生反應1111問題與討論2.寫
3、出活動中由接受刺激到產生反應的神經傳導途徑?答:受器(眼睛內)感覺神經元 大腦 脊髓 運動神經元 動器(手部肌肉)1212問題與討論3.不同受試者的接尺反應時間是否相同，如果不同，可能的原因又有哪些?答:因為每個人神經元的長度、神經元間的連接都不相同，所以神經傳導的速率也不相同，因此反應時間也不相同1313補充資料1414補充資料1.奇數距離可以用前後兩個偶數距離求平均 嗎？答:成線性關係的是【時間】和【距離的平方根】來自阿簡生物筆記1515補充資料快速反應計算器 -輸入距離（厘米），然後選擇“計算”按鈕進行分析的結果 http:/www.brianmac.co.uk/rulerdrop.htm1616補充資料2.平均反應時間應該怎麼求？答:課本的方法 正確的方法來自阿簡生物筆記1717補充資料數位遊戲搭配電子白板http:/ http:/
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