武坚中心小学互听课教案

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1、求百分率教学设计 教者:张领课题求百分率教学目标、理解生活中的百分率,掌握求百分率的措施，能对的求出百分率2、培养学生观测、分析、推理能力、体会求百分率的用处和必要性,渗入数学源于生活的思想教师活动预设学生生成预设教学过程一、解决生活中的问题,引出求百分率:、教学命中率:师:学校篮球队准备招收一位队员,下面是三位候选队员的投篮记录：队 员投篮总数投中个数张 名22张小峰606王 军428师：你觉得哪个队员应获选？ 为了便于比较我们一般求投中个数占投篮总数的百分之几。这就是数学上的命中率师:命中率用什么数来表达?师命中率就是一种百分率师:那么如何求命中率呢?师:这里求百分率有什么好处呢？师:为了

2、便于分析比较数据人们常常用到百分率再例如2武坚中心小学六（3）期中试卷分析表学科总人数优秀人数优秀率及格人数及格率语文4693 %49.8%数学41844什么是优秀率，优秀率怎么算?什么是及格率，及格率怎么算?说说生活中像这样的百分率尚有那些?4练习（ ) （ )发芽率=-100% 命中率=-0% ( ) ( ）( ） （ ）出勤率=-1%成活率=-100% （ ） （ )（ )率=-10% （ ) 二.合格率、不合格率：零件工厂打算招聘一名工人，择优录取，如下是应聘者的工作业绩：工 人产品总数合格产品数不合格产品数合格率不合格率张师傅3029王师傅5李师傅39你觉得这个工厂会选择哪位工人?师

3、：怎么办呢？师：什么叫合格率呢？如何求合格率呢？进行反馈。师:刚刚我们是从合格产品的角度，求合格率。想想,我们还可以从什么角度去思考呢?师:不合格率该如何求呢? 反馈成果。师:这个不合格率3%如何求的？师:100%指什么？这样可以吗？观测合格率与不合格率,师：你发现了什么?师：为什么合格率、不合格率之和是100%？师：因此在已知合格率的状况下可以如何求不合格率？师：这时那种措施简朴呢?（屏幕出示)判断：1、有位赵师傅加工了99个零件,所有合格,她的合格率是99%。( ）2、这位陈师傅的技术更高,加工零件的合格率达101。（ )师:刚刚我们求合格率与不合格率有什么用处?三.深化练习1、五年级共有

4、100名学生,今天缺勤2人,今天五年级学生的出勤率为98。 ( ） 2、林场种了杨树100棵,成活了8棵，杨树的成活率是98%棵。 （ ） 3、一批零件的合格率为5%,那么这批零件的不合格率一定是1%。 （ ) 4、小麦的出粉率达到100。 ( ) 5、一种彩票的中奖率是1，那么买100张这样的彩票一定中奖。 ( )四.联系生活调查计算其实我们生活中的百分率有诸多先调查再计算我班共有 人8年前家中有电话的有 人电话的普及率是%目前家中有电话的有 人电话的普及率是%8年前家中有手机的有 人手机的普及率是%目前家中有手机的有 人手机的普及率是%8年前家中有摩托车的有 人摩托车的占有率是%目前家中有

5、摩托车的有 人摩托车的占有率是支持学校创省农村实验小学的有 人支持率是小组交流一下学生比较投中个数占投篮总数的几分之几。什么是命中率?百分数也叫百分率导明确成果写成百分数的形式，因此要乘100%。先带学生算一种再让独立生求其他的命中率。反馈。(使学生明确单独看某一种数据比较不出高下,只有看命中率才行。)说说语文的优秀率63 %及格率97.8是什么意思，怎么算的，算算数学的优秀率及格率。学生说说求合格率动笔求合格率不合格率(30-291）300100%;100%-7%合格率、不合格率之和是100%说说理由说说理由先调查再计算看看计算的成果，说说有什么想法?百分率的说课材料说教材这部分内容涉及合格

6、率、发芽率等百分率的计算,以及纳税、利息、成数和折数的计算。由于这部分内容在是实际应用中有一定的专项性,从此类内容上看，其实际意义更直接，往往尚有某些专门的计算公式。因此,在学生学过的百分数的意义和一般应用题的基本上单独教学这部分内容。通过教学,要使学生加深对百分数意义的结识,懂得有关的百分率的含义，以便进一步应用这些知识解决某些简朴的实际问题。说教法学法 教学措施的多样化,充足调动学生的学习积极性。借助计算机这一图文并茂的多媒体教学工具,结合平常生活中鲜活的实物、实例,运用讨论,实际操作,小组交流等多种教学手段和措施，为教学增添生动性和趣味性。同步也充足调动学生的学习积极性,使学生的结识不仅

7、仅停留在表面,积极组织学生人人参与,以学生为主体,结合解说、演示、操作等措施让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的途径。结合教材内容，紧密和生活实际让学生自己带着数学走入生活,解决和分析生活中的某些数学问题，从而提高学生的分析、探究、判断能力为后来的终身学习打下基本。说教学过程一、激趣引新 师：师:学校篮球队准备招收一位队员,下面是三位候选队员的投篮记录：队 员投篮总数投中个数张 名3220张小峰6036王 军328师:你觉得哪个队员应获选【设计理念：良好的开端是成功的一半，在导入新课这一环节，联系学生的现实生活,在学生熟悉的现实生活中寻找数学题材,结合学生身边的现实导入新课,不仅可提高学生

8、的学习爱好,激发求知的内驱力，并且可使所要学习的数学问题具体化,形象化,使学生觉得数学问题是那么的鲜活。】二、摸索新知、命中率为了便于比较我们一般求投中个数占投篮总数的百分之几。这就是数学上的命中率师:命中率用什么数来表达？师命中率就是一种百分率师：那么如何求命中率呢2、计算优秀率和及格率3、生活中的百分率师：百分率在我们的生活中有着很广泛的用途,你还懂得哪些百分率呢?它表达什么意思?（课件出示）4、填空练习【设计理念：由学生看得见、摸得着的口算百分率作基本,让学生举某些平常生活中的百分率的例子,学生也就很容易从她们的现实生活中去寻找有关百分率的例子，如在教学时学生就从她们期末考试这一事实,想

9、到了合格率、优秀率,由体育课上的集队、检查人数想到了出勤率、缺勤率，由体育运动中的投篮想到了命中率等等。这一切都阐明学生在学习百分率这一新知识之前，有关这方面的知识并不是一片空白,而是有一定的生活积累,教学时就从学生的生活出发，任由她们举出生活中例子,在课堂上 情发挥,尊重学生、相信学生,这样才干充足发挥学生的主体作用。】说教学过程三、合格率、不合格率:零件工厂打算招聘一名工人，择优录取，如下是应聘者的工作业绩:工人产品总数合格产品数不合格产品数合格率不合格率张师傅309王师傅0015李师傅964你觉得这个工厂会选择哪位工人?四、深化练习1、五年级共有100名学生，今天缺勤2人，今天五年级学生

10、的出勤率为9%。 （ ） 、林场种了杨树100棵，成活了98棵，杨树的成活率是8%棵。 （ ) 3、一批零件的合格率为85，那么这批零件的不合格率一定是1%。 （ )4、小麦的出粉率达到00%。 ( ） 5、一种彩票的中奖率是%，那么买100张这样的彩票一定中奖。 ( ）【设计理念:打破了课本中的两个例题都是既有条件又有问题的“原则应用题”形式，而是让学生根据条件想问题并解答,这样有效地培养了学生的思维的灵活性和广阔性,提高了学生的分析问题和解答问题的能力。】五、联系生活调查计算8年前家中有电话的有 人电话的普及率是%目前家中有电话的有 人电话的普及率是%年前家中有手机的有 人手机的普及率是%

11、目前家中有手机的有 人手机的普及率是%8年前家中有摩托车的有 人摩托车的占有率是%目前家中有摩托车的有 人摩托车的占有率是支持学校创省农村实验小学的有 人支持率是%【设计理念:陶行知说:“教育只有通过生活才干产生作用并真正成为教育”。生活与应用是数学教学的归属,让学生谈谈今天所学的知识在我们的平常生活中有什么用，也真是体现培养学生的学习数学、应用数学的意识。】简评本节课体现了生活应用与生活经验有机结合的特性,将数学知识应用与生活,体现了数学的应用价值。 数学教学有机的组合,体现了渗入性。导入部分的抽样调查,渗入了记录思想,中奖率中渗入了概率。 整堂课比较顺畅，教师要及时运用课堂生成的错误资源,如在课的最后可结合本节课中学生的练习状况，让学生说说还可以懂得什么率（对的率、错误率等)同步也可反馈学生本课的学习状况。在百分数的理解上，可再进一步些。