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1、寓言两则寓言两则居住；居住；住的地方；住的地方；寄托；寄托；姓；姓；寓：寓：“寓言寓言”中的中的“寓寓”应解释应解释为（为（）。）。寄托；寄托；寓言就是有所寄托的话寓言就是有所寄托的话 。寓寓 则则了了 了了懊懊 蜗蜗蚯蚯 蚓蚓墙墙 雁雁翔翔 艰艰耐耐 烦烦嚷嚷 嚷嚷展展 翅翅悔悔 迟迟继继 睡睡钻钻 钻钻生字学习生字学习zlewynynjinfnrngchchshuzun 原则原则 蜗牛蜗牛大雁大雁艰难艰难麻烦麻烦嚷嚷嚷嚷翅膀翅膀迟到迟到睡觉睡觉钻营钻营yliooqiqingxingnirngzhnhujzun寓言寓言明了明了 懊悔懊悔蚯蚓蚯蚓墙头墙头飞翔飞翔忍耐忍耐叫嚷叫嚷展开展开后悔后悔
2、继续继续钻头钻头知了学飞知了学飞（1）知了为什么要学飞？）知了为什么要学飞？（2）知了是怎样学飞的？）知了是怎样学飞的？（3）知了学会飞翔了吗？）知了学会飞翔了吗？知了看到（知了看到（），就），就请（请（），在学习飞行时，），在学习飞行时，知了（知了（），又（），又（），），结果（结果（）。）。它真（它真（）啊！如果当初）啊！如果当初（），如果当初（），如果当初（），如果），如果当初（当初（），现在就会（），现在就会（）。）。但是（但是（），所以，知了只能（），所以，知了只能（）地说：）地说：“迟了！迟了！迟了！迟了！”蜗牛和蚯蚓蜗牛和蚯蚓1、自由轻声读文，标上自然段，找出、自由轻声读文，标上
3、自然段，找出新字生词。新字生词。2、再读文，边读边想这篇寓言主要内、再读文，边读边想这篇寓言主要内容是什么？容是什么？3、同学们可以分角色表演。、同学们可以分角色表演。1.哪几个自然段是说蚯蚓看不起哪几个自然段是说蚯蚓看不起蜗牛，不相信他可以爬到墙顶上蜗牛，不相信他可以爬到墙顶上去？去？2.面对蚯蚓的讽刺和不屑，蜗牛面对蚯蚓的讽刺和不屑，蜗牛的行动是怎样的？的行动是怎样的？1、划去括号里不恰当的字词：、划去括号里不恰当的字词：一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里、哪里）去呀？蜗牛哥，你到（那里、哪里）去呀？”蜗蜗牛说：牛说：“我要到墙顶上
4、去，看看远处有些我要到墙顶上去，看看远处有些（什么、怎么）。（什么、怎么）。”蚯蚓突然笑了起来，蚯蚓突然笑了起来，“哼！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！哼！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你可是爬得很慢呀。你可是爬得很慢呀。”蜗牛不（理、里）它。蜗牛不（理、里）它。慢慢地爬上了墙壁。慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来。（再、在）也看不见蜗牛了，蚯蚓一觉醒来。（再、在）也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上了墙顶了。原来蜗牛早已爬上了墙顶了。2、照样子写词语。、照样子写词语。慢慢腾腾慢慢腾腾（）3、蜗牛先是在、蜗牛先是在（）爬，后来慢慢爬上爬，后来慢慢爬上了（了（），最后爬到（），最后爬到（）。）。4、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为（、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为（）5、短文的寓（、短文的寓（y）意是：（在正确的括号里）意是：（在正确的括号里打打“”）a、蚯蚓太骄傲了。（、蚯蚓太骄傲了。（）b、蚯蚓瞧不起蜗牛。（、蚯蚓瞧不起蜗牛。（）c、做任何事，只要有决心、有毅力，就一定、做任何事，只要有决心、有毅力，就一定能做到。（能做到。（）我们不论做什么事情，我们不论做什么事情，都要像蜗牛一样，有一个远都要像蜗牛一样，有一个远大的目标，并为实现自己的大的目标，并为实现自己的理想而努力。理想而努力。
《寓言两则》教学课件
