小学第一学期教学工作总结

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1、小学第一学期教学工作总结一、大兴学习之风 孙鹏主任曾经说过:“课程改革的成败核心在教师,如果教师的素质得不到提高,必然浮现穿新鞋走老路的现象。”因此大兴学习之风,提高教师的素质，既是课程改革的切入点，又是课程改革的落脚点。 (一)关注学习信息,尽量为教师提供“走出去”的机会。 封闭的教育不会有长期的生命力，鼓励教师走出去多学、多看、多思考才干开阔眼界，碰撞思维。本学期，我校任课教师共xx。据不完全记录,校内听课互相学习共8节,听中心级课44节，听区级课9节，听市级课节,听全国课10节。总共20节，人均近10节。聆听各级各类报告共2场。其中,学校在财力紧张的状况下,拿出专款供语文、数学教师参与全

2、国教学研讨会。选送教师参与区全纳教育培训班，安排新任课改年级教师参与中心教研组活动。教师们在外出学习回来之后，将学习感受与她人分享，以点带面,共同提高。 (二)注重读书活动,使教师在“读”中“思”，“思”后“做”,提高思想业务水平 下旬,学校按照市区规定,开展了干部教师读北京教育丛书,写读后感的活动。共有0位同志选择了与自己工作内容有关的书籍来阅读。人们边读教育名家的著作,边追寻她们的成长足迹，感受她们在课堂教学改革道路上艰难、执着的摸索过程中的心路历程，体会她们超过常人的顽强毅力、锐意进取、超前理念、不懈尝试,在赞叹、钦佩她们教育睿智的同步,与教育名家一起迷惘、苦思、欣喜。可以说读北京教育丛

3、书,我们经历的是教育灵魂的洗礼，是教育理念的更新,是先进的教育科研理论、科学有效的教育科研和教育教学措施的再次输入。在激动之余,人们结合自己的工作实际，认真撰写了读后感,有真情实感,体现了真学习、真感受、真理解、真思考,为下一步学丛书用丛书奠定了较好的基本。 为使教师们更加广泛的阅读教育专业书籍，学校充实了教师阅览室藏书,自1月起，学校拿出资金订了小学语文教师、小学数学教师、江苏教育等十几种教学专刊,几乎波及所有学科。此外,区教科所等单位下发的科研课改书籍，也分散下发到各办公室特别是骨干教师手中,为人们学习提供了物质条件。 二、强化质量意识(一)教学质量监控常态化 为保证教学改革的顺利进行,

4、第二学期，海淀区进行了小学生学业质量监控,我校四年级二班接受了语文学科的测试。我校抓住学生监测成绩不抱负这一问题,以此为契机向教师敲响“要提高质量意识”的警钟。年9月28日，在我校全体教师会上,教学主任以实物投影的形式将教委小教科和区教研室小教研的反馈意见传达给全校教师。(区四年级语文平均分855，我校61.54。在被检测的十所学校中排名第八。2xxxx参与检测，优秀率xxx，良好率2xxxx，达标率37xxx，待达标率7.x。)反馈建议中指出: 、有的学生审题不清,不能精确领略题目规定:有的学生抓不住文章主旨,答案要点不全；有的学生概括能力较弱，体现要点不清。建议在平常教学中还学注重发展学生

5、的思维,强化学生对文本的进一步研读，提高学生对文本的感受理解、欣赏和评价能力。 2、有些学生还不能对短文中不理解的地方提出疑问,语文学习能力较弱。建议进一步贯彻教材“爱好先导学、会学习”的指引思想,加强对学生自主学习能力的培养。3、有些学生书信格式不对的，习作字数较少,对书面体现缺少爱好,对习作缺少自信。建议针对学生实际状况,展开校本教研,从爱好入手，切实提高学生的习作水平。 会上宋校长强调指出:本次抽测,具有很大的真实性。它给我们留下如下启示：注重、思考、行动(分析本班具体状况才干行动)、提高。具体指出:在语文阅读方面,要给学生提供大量适合的阅读文章;在数学方面,教师应在课尾设计能力题。卷面

6、中，什么水平的学生要必会什么难度的题，教师要心中有数，了如指掌。本次会议，对全校教师的震动很大，引起了全体任课教师的广泛注重。人们统一思想：教学质量的高下不看是哪一位教师在教，而是要看教的过程是如何的，引领着学生学的过程是如何的。“一分耕耘,一分收获”。过程关注到位，成果自然是会喜人的。教师们关注课上学生的学习状况，关注预习、听讲、作业、单元测试的完毕状况,把教学质量的监控分解到学生每一种学习环节里,并且通过多种方式把抓每一种学生的学习成绩的规定传达给每位家长。并通过个人思考、集体教研、同办公室教师随时交流等方式,总结经验、教训，积极谋求解决问题、提高质量的有效措施和途径,及时查漏补缺，提高各

7、类不同层次学生的学习成绩。贯彻了教师个人监控重在平时考察,小型、分散、随堂，重在常态。 （二)关注特殊学生群体的学习质量的提高 按照上级规定,我校自7月至9月期间,先后接受了“海青学校”和“但愿小学”两所打工子弟学校共一百二十名外地在京务工人员子女转入(二至六年级）。这些学生在学习态度、学习措施、学习能力、知识基本、学前教育、智力开发、家庭教育及其她行为习惯等方面的一切状况和我校原有学生相比,均体现出存在较大的问题和差距。面对上级的规定和转入学生的现状，我校领导和教师具有对的苏醒的结识，进行了一系列确有实效的工作。 1、思想动员，专业培训 在8月8日的全体教师会上，教学主任提出五点建议: (1

8、)各科教师要摆平心态。“态度决定一切”。要勇敢地面对数量较大的学困生进入本班级这一现实，勇敢地面对这一新课题、新挑战，把它当作一种锻炼自我、挑战自我的机会。同步既要有克服困难的思想准备，又要有科学的思想、工作的措施。 (2)冷静、科学地分析不同窗生的不同状况。外来学生中,有多种因素导致学习成绩不抱负：教材不一、教学规定评价原则不同、学习态度和习惯的培养欠缺、学前及上学后家庭教育的缺失或错误、学生本人存在智力障碍等等，填写教导处下发的学困生状况分析表。(3）制定有针对性的科学合理的辅导筹划。在认真分析学困生状况的基本上,各科教师制定切实可行的辅导筹划。并思考在班级学风建设方面如何开展活动树学习风

9、气上升，助学习习惯养成。思考如何贯彻补课筹划。(4)认真贯彻补课筹划，记好辅导记录。各科教师要在进行正常教育教学的同步，运用与学生面谈、家访、电话访问家长、解说、学生之间结成互助对子等多种形式贯彻补课筹划。 （5）在做此项工作的过程中,要注意积累经验，总结得失,及时记录整顿，进行交流。 在学校的号召下，在对的结识的指引下,教师们认真撰写学困生状况分析（语文、数学、英语三科共8x人次）和补课筹划,并立即 进入筹划实行阶段。在补课内容方面,为学困生提供五补:补基本知识，补学习措施,补学习习惯,补学习态度,补学习心理；为学困生的家长提供五帮：帮其建立家长要在家庭中负起教育孩子的责任的意识,帮其理解对

10、的的家教措施，帮其掌握与教师对的沟通的措施与内容,帮其面对通过师生双方艰苦的努力而收效甚微的困境，建立起审视鉴别子女学习能力的意识,帮其理解有关的途径和措施。 各科教师在为学困生补课这项工作中，她们少抱怨、多关怀，投入了极大的热心、爱心、耐心、恒心，付出了诸多精力和时间,体现了我校教师崇高的师德。仅有记录的补课就有30xxxx人次。由于各科教师常抓不懈,既带动了学困生家长,使其初步建立起家校合伙教育子女的意识,掌握了某些教育孩子的措施，又带动了学困生。这部分学生在作业、学科知识竞赛、单元验收、期末检测中，都凸显出学习习惯、态度、能力等方面全方位的不同限度的进步。在本次语文、数学、英语期末验收中

11、，除13位智力障碍、行为障碍学生外，全校学生( )合格，合格率为( ）%。为学生、家长、社会做出了奉献，向上级交了一份满意的答卷。(三)以教学活动为载体、促尖子生和其她学生的学习质量的提高 本学期，我们注重涉及外地在京务工子女在内的学困生学习质量的提高,同步本着“服务于一切学生”、“让所有的孩子都得到不同的发展”这一理念，时刻关注着尖子生和其她学生的发展。12月,我校举办了三至六年级语文、英语百词竞赛、数学口算比赛，有1xxxx次获得一等奖，3xxx次获得二等奖,xxxx次获得三等奖，9xx次获得进步奖。各等次获奖学生总数占三至六年级在校学生总数的4.4xxxx。 这次竞赛虽然是单项的，但它是

12、对学生知识、能力的一种检查、挑战，也大大提高了学生的学习爱好,学生体验了成功感,自信心又一次得到了提高。为提高学生的学习质量提供了平台,对学生长远发展起到了推动作用。(四)注重考务工作管理 细致地做好考务工作,是树立全过程质量管理意识的体现。1月16日下班后,全校各科教师认真参与了本学期期末考试考务工作会。会上，教学干部对考试作息时间、监考教师做了具体地安排,对考场、监考教师、监考教师对学生宣读的内容、考试期间全校师生、阅卷、质量分析、待达标学生补课补考等方面都提出了明确的规定。同步,将修改后的质量分析表发给语文、数学、英语教师。新表项目齐全，涵盖内容设计较为全面、科学，有助于各科教师通过填写

13、质量分析,找到教与学的经验、问题与成因，谋求科学、有效的改善措施,最后提高教学质量。由于学校注重、准备充足，实行得力,使本次期末考试有关工作顺利完毕。 三、加强过程管理 (一)聚焦课堂，引领课堂,在课堂教学研究中加强教学过程管理 课堂教学是全面贯彻教育方针,高原则实行素质教育的渠道。为了贯彻教学在学校工作中的中心地位,不断加强和完善学校的教学管理，教委规定我们:干部教师必须把精力放在教学工作和课堂教学的改革创新上。为理解全校师生课堂中教与学的状况,自9月10后来，我校领导共听常态课0节。感到大多数教师在课前理解教材、理解学生、教具准备、教学设计、课后练习作业等方面做了一定的努力,教学理念较新,

14、教与学措施的呈现多样，教学效果较好。每次听课,无极特殊状况,校长都亲临,听后校长、主任汇总评课意见，并及时向教师进行反馈。既体现了指引,又体现了研究。 为了引导全校教师研究课堂，我校于10月19日11月1日进行了研究课活动。活动分为动员、准备、正式授课、集体评课、反思总结五个阶段。在动员中,我们估计达到贯彻校本教研、锻炼两个队伍、提高三个能力的目的;提出了要集体作战,选好内容，定好方案，认真研讨,认真反思做好总结,做好每个细节的规定。但愿教师们抓住机遇，迎接挑战。 回忆活动全程,感到的确象我们估计的那样，是一次扎夯实实的校本教研活动。它的夯实通过如下两个特点得以体现。 第一,吃透 教学设计“吃

15、透”两边 教学设计体现了教师对教材的理解限度和对学生的理解限度。只有较好地“吃透”两边，才干精确把握教学重难点，制定出适合学情的教学方案。备课前期，教师们可以认真学习教材、教参，使教学目的得以对的定位。如何使教学目的得到较好地贯彻？教师们在个人备课和教研组集体备课这一环节中,根据学生年龄特点、知识基本、已有学习经验、能力水平等,初步拟定了所要向学生提供的教学环境、选择的学习资源、这些环境及资源的运用手段,等等。总之，在进行教学设计之初,在对教材、学生有了一定理解的前提下,进行了充足的预设。 接着进入试讲研讨阶段。试讲,是进一步理解学生、发现学情、检查教案设计与否得当的必不可少的重要过程;而研讨

16、，则是同伴互助中集体智慧的体现，是修正不当、全员提高的大好机会。因此，六位做课教师中有五位进行了试讲（当中尚有教师试讲了两次),参与听课、评课的教师达2xxx次。人们各抒己见，既提出试讲中发现的问题,又同步提出修改建议。做课教师通过梳理这些珍贵的意见,最后形成新的、比较适合学生、有助于教学目的高效达到的教学方略。 第二,评透 接下来是正式上课、再研讨，反思、总结阶段。 根据记录，这轮课听课教师6xx次，全校一线教师每人都按照学校规定参与听评课。其中，尚有张小燕、吕文燕、纪雪静、刘颖、梁研、吕悦、刘艳等教师听了外组的课。三位领导全程参与听、评课。透过评课环节人们的体现，看出：第一,教师们十分关注

17、细节，追求完美。的确，正如时下畅销的一本书的书名细节决定成败。第二，每人均有不同的评课视角,善于捕获闪光之处，也会发现问题，提出对策。在人们评议基本上，我们已经看到六位教师呈现出的认真、比较全面的反思。听到组长和教导处针对活动进行的总结。因此,本次活动锻炼教师队伍、提高三个能力的目的已经初步达到。 在课堂教学实行中体现了如下重要优势： 1、 活动伴有思考性做“有效”的活动 原则指出:“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充足的数学活动的机会”。原则强调的“活动”，突出的是“数学活动的外化”和“数学思维的内化”互相统一的教育观点。数学思考才是数学活动的本质。两节数学课分别力求以分苹果、分图形活

18、动为载体，展示学生在的加法和组合图形面积解题方略中的数学思考。语文课中,教师通过学生对“面对果皮,小动物是如何想的、如何做的?”和“楚王是如何侮辱晏子、晏子又是如何反 击的？”这样的重要问题,引领学生展开对文本研读、理解的语文学习活动。 、交流体现多向性在交流中升华 交流是学生学习过程中不可缺少的重要环节。六节课都努力提供生生交流、师生交流的互动机会，学生在师生、生生的平等对话中形成全面、精确的知识构造,培养其有效体现自己想法、认真倾听、概括、吸取她人意见的能力,使教师与学生之间更好地互相理解彼此见解,不断反思自己的思考过程，使个人认知更丰富、深刻、全面。同步也在升华自我中师生共享那份自由、宽

19、松交流环境和浓郁的文化氛围。交流比较充足、多向、进一步的如:解教师的音乐课；刘教师、夏教师的语文课；刘教师、闵教师的数学课。 、 设计具有开放性在开放中呈现 开放的教学设计,能使学生在动手、动口、动脑、动笔等丰富的活动过程中探求新知，为学生提供广阔的发展空间。刘颖教师分苹果一课,教师说：“今天我们就来分苹果。两人合伙，商量好都干什么,再开始。”学生运用一堆苹果图片和一张登记表研究10的加法;闵学晶教师组合图形的面积一课 ,教师在抛出“如果想懂得组合图形的面积，你有什么措施？”之后，学生们开始了多种措施的猜想和验证。 4、 学习内容、方式的呈现具有丰富性、多样性在丰富中满足 新课程规定教师应当为

20、学生提供丰富的教学资源，学生的学习活动所需的有关材料充足，内容的呈现应采用不同的体现方式,以满足多样化的学习需求。解朝辉教师的音乐课：在内容上提供上有关舒伯特的有关内容,不管是教师提供的还是学生准备的，虽然内容、角度不近相似,但是都为理解这位大音乐家提供了必要的协助。在呈现方式上学生演奏、文字简介、放录音、学唱歌曲、幻灯片图文简介在角色方面教师讲、学生听；学生讲、师生听;学生演奏、师生听；教师教、学生唱刘云鹏教师的美术课神气的小厨师：通过幻灯片用食品色、香、味、形来展示美术作品的形、色、意，再将其融入美术元素。学生运用丰富的材料合伙动手制作小小美食。、 课件运用品有必要性在播放中激发、突破 所

21、有课都在应当用时用课件,其运用品有必要性;同步课件的运用又起到了激发爱好、解决重难点、拓宽眼界等作用。可以想象,教师们制作、修改这些课件所耗费的心血和辛苦。 同样,本次活动中也有需要研究的问题。如：1、 如何更好地进行学习指引与教学调控？如： 背景一,学生合伙效果欠佳； 背景二,师生、生生交流不顺畅(冷场)，效果不抱负；背景三,教师提出的问题几种学生都说不出精确答案; 背景四,学生已经呈现出的内容教师如何修改预设、自然生成;背景五,课堂氛围沉闷； 背景六,学生回答问题浮现目的偏离; 背景七,有关评价(有关教师评价语言、时机;评价方式、时机；生生评价方式、时机;家庭参与评价)。 根据问题,我们引

22、起的思考是 教师可以高效能地调控课堂,固然需要深厚的教学积淀。积淀既来源于不断的理论学习，也来自于对小问题细解决的日积月累的教学实践。善于解决这些小问题,是教师将先进教学理念转化为优质教学行为的良好外显。建议在下一阶段,甚至下一学期或此后更长的时间里，各教研组注意收集课堂教学中您自己或她人浮现的“尴尬”,从解决困扰我们的“小”问题入手,通过学习理论、研讨实例、尝试来试图解决,使课堂教学变得“畅通”、“有效”尝试“行动研究”。在活动总结会上，三位组长做了教研组活动总结,六位授课教师做了课堂教学反思，教学主任做了活动全面总结、研究课评价，并针对问题提出了建议。宋校长在发言中指出:本次活动目的达到，

23、效果明显。教师群体得到提高，学生受益。校长特别引用叶澜专家的话; “一种教师写一辈子教案不也许成为名师,如果一种教师写一辈子教学反思就也许成为名师”，来倡导人们反思问题：分析、加工、改善设计,倡导人们进行行动研究。 按照中心规定,1月19日，我校教学主任执教五年级数学鸡兔同笼，参与了“教学干部课堂教学风采展示”活动。之前,校长、两位主任和闵学晶、吕悦教师一起听课评课，充足发挥了集体教研作用。 (二)认真做好作业常规检查工作 1月1日22日，我校对语文、数学、英语三科学生作业进行了检查。波及到语文学科的词语本、听写本、练习册、摘抄或周记本、作文本等。波及到数学家庭作业本、课堂练习本、练习册等。波

24、及到英语家庭作业本、活动手册等。其中重点检查了每班20位学生的本册(约占每班学生数的一半)。只要成绩有：大部分班级作业格式统一，书写比较认真干净,教师批改及时、对的,学生改错及时,教师复批及时对的。作业量适中。有些教师有鼓励措施。同步，也发现了某些问题:书写笔划过粗、过黑导致书写不干净、橡皮擦不干净(低中年级问题明显)，不用尺子划线和等号;作业不写日期、页数题号不全;中文的书写大小不均、笔划占格位置不对,再高原则规定的话,欠缺笔锋、运笔等讲究；作业的布置缺少层次等。建议教师们一方面从培养学生良好的学习习惯入手，针对书写粗脏问题,对学生提出明确具体的课前准备规定(如每天准备几支笔,什么型号，笔尖

25、的粗细等），规定学生养成良好的卫生习惯(用干净的手写字),统一格式、项目(近期目的)；还应当从占格、笔划的位置、字的大小均匀、运笔等书写技术方面上加以细致指引，使学生向书写美观的方向努力(长远目的);加强自身书写基本功,强化使用尺子的意识，给学生一种美观、规范的示范。根据学生状况,分层布置作业，为尖子生建立难题本。对于其她学生特别是困难生,针对作业练习中浮现的问题,建立错题积累本,分析错因，强化练习。开展多种多样的作业评比等鼓励措施,开辟作业评比栏,评单项作业楷模,本上盖章等,调动学生养成认真看待作业的学习习惯，提高作业质量,提高学习水平。学校要在下学期进行书写等方面展览。 四、提高科研水平

26、我校一贯以“科研兴校、科研兴教”为指引思想。本学期,在科研方面我们做了如下工作: 1、9月7日区教科所召开会议下发“十一五科研课题”已审批立项，我校已批课题为“小班化教学评价的研究”，通过对此课题开题工作的认真准备，于1月30日在全体教师会议上进行了开题。之后，学校选派了科研骨干教师担任小组长。全体教师根据两个科研小组的子课题，报名参与小组活动，酝酿子课题实行筹划。目前,实行筹划已初步完毕,待下学期处修改后实行。2、在宋校长的亲自关怀与指引下，在两位教导主任的精心筹划下,在吕文燕教师积极收集资料、认真布置版面、多次调节修改后,酝酿了近一种月的科研校刊创新杂志出版了。新出版的创新校刊，改版之背面

27、貌一新。含“学校管理”、“课改园地”、“交流平台”、“校园简讯”等栏目。图文并茂，信息量大。2月出版的这一期为总第六十六期。创新是我校教师科研课改工作的交流平台，也是对外展示的窗口。 本学期，我们除了做好以上四方面工作之外，还在网管张国松教师、六年级吕文燕、张艳教师的努力配合下,完毕了六年级毕业班的信息采集、核对等有关工作。这项工作来得急,规定高。每次接到任务,我们都按照上级规定及时召开会议,吃透精神与操作措施，抓紧实行。参与此项工作的领导和教师都是第一次接触毕业班工作，我们深知:毕业班工作牵扯着千家万户，对社会的稳定起着一定作用,因此我们可以不怕困难，不怕麻烦,仔细认真地做好每一种环节。体现了对学生负责、对家长负责,对自己负责、对社会负责。 回忆一种学期的教学工作，全校干部教师思想注重,行动积极。下学期，我们面临的任务是： 第一、 修订完善学校教学工作管理制度，布置教学常规管理工作具体要 求,改善教学检查方式，加强教学质量监控。 第二、继续抓好科研课改工作，借校本教研工作的开展,提高教师队伍的科研课改水平。 教师们,让我们以第一学期的工作成绩为起点，在更高原则下,思考第二学期的教学工作。百尺竿头,更进一步。赢得进取,赢得辉煌。