中班让爱住我家教案

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1、中班让爱住我家优良教学设计中班让爱住我家教学设计【篇一：让爱住我家(心理健康教学设计)】课题让爱住我家 蓟县一中 姜艳红一、活动背景学生的心理困扰有好多与自己的家庭相关。特别是关于那些性格偏内向的同学来说，与父亲母亲的交流十分困难，孩子们诉苦最多的就是父亲母亲的絮叨、专制。而在与这些孩子的父亲母亲接触时，家长也深有苦衷，两代人对相互的感觉已经在平庸的日子中仿佛变得不那么重要了，家长的眼里直盯着孩子的成绩起落说“你不是一个人在战斗”，孩子的眼里满含着泪水，忧如在说“其实你不懂我的心”。这让我想到了前苏联有名的乡村校校巴普雷什中学，该校校长是优秀的教育家苏霍姆林斯基，他给学校拟订了“要爱你的妈妈”

2、的校训，校训贴出来此后，有人就提出疑问：“为何不说爱祖国爱人民呢？”苏霍姆林斯基的回答是：“只有爱妈妈，才能爱祖国！”。让孩子学会爱，是老师重要的职责，而这类爱中最重要的就是对父亲母亲、对家人的爱。二、活动目标1、经过热身活动指引学买卖识到父亲母亲对孩子的爱。2、经过主题活动“爱的天平”指引学生发现平时生活中父亲母亲为儿女付出的辛勤和关爱，使学生能以亲情为基础，在深度认识父亲母亲的基础上学会理解、采取和谅解。经过小组分享交流指引学生专心表达对父亲母亲的爱，加强自己对家庭所肩负的重要责任。三、课前准备1、印制讲堂记录卡（赐教材 181 页）。2、选择适合的音乐。如让爱住我家3、场所：心理教室或教

3、室。4、学生 1x 报数随机分红 6-8 人的 x 个小组，选出组长。五、活动过程（一）心理热身 两道选择题，你会怎么选？（见活动记录纸）第一题：第二题：现场统计结果（板书）：第一题 选 a 人 选 b 人选 c 人1/15中班让爱住我家优良教学设计第二题 选 a 人 选 b 人选 c 人再统计结果（板书）第一题 选 a 人 选 b 人选 c 人2/15中班让爱住我家优良教学设计第二题 选 a 人 选 b 人选 c 人教师回应学生的感觉并引出主题活动：一提及爱，我们最简单忽视的就是我们身旁为我们静静付出得人。在这个世界上，有一种爱，无私无求，不因季节更替，不因名利浮沉，这就是父亲母亲的爱。（请

4、在记录卡上边括号内写下今日的课程主题让爱住我家）（二）主题活动：爱的天平1、填一填：让学生联合自己的实质生活填写记录卡（见活动记录纸）右边是感情天平。总结一下，到此刻，父亲母亲（或许家人）投给自己的感情有哪些，填在左边的托盘；自己对父亲母亲（或许家人）的感情有哪些，填在右边托盘，不管是正向的仍是负向。依据自己理解的“砝码”重量，画出天平横梁，注明日平倾斜的状态2、说一说：教师回应学生的感觉，不管是感性的仍是理性的，是纯真的仍是复杂的，我们都领会到父亲母亲（家人）对我们无私的爱。爱是双向的情感，爱是需要回应的。我们对父亲母亲的爱又表此刻哪里？我也是一位母亲，有了自己的孩子我才更深刻地领会到那句话

5、 “痴心父亲母亲古来多”。可是，同学们在一每日长大，长大了的孩子要肩负起对家庭的责任，爱父亲母亲、爱家人，让我们的家人由于我们的存在而更为幸福、更为快乐。小组内先交流。每个小组介绍一名代表在全班分享自己对父亲母亲、对家人的爱。教师板书：学生疏享中的重点词语，并在此基础上总结升华，点题：让爱住我家 小资料：家的英语是 family，有一个风趣的解说family=father and mather，i love you。家=爸爸和妈妈，我爱你们。家庭是我们生命和事业开端点和归宿地，它也是有生命的，好像人类的成长需要安慰、滋润和关爱同样，家庭也需要成员之间经过不断的感情交流，相互坦诚的交流来耕作和滋

6、润。1/15中班让爱住我家优良教学设计爱是双向的感情，爱需要回应，不需要缄默；爱需要用爱的方式表达出来，而不需要恼恨、敌视或许冷淡的方式；表达爱是朴实的艺术，不需要华美的外套；2/15中班让爱住我家优良教学设计学会爱，第一是爱自己的亲人；学会谅解，第一是谅解父亲母亲；学会包含，第一是包含家人；爱是不吵嘴，爱是不妒忌，爱就是忍受，家庭所有繁琐；爱就是付出，爱就是感谢，爱就是珍惜在一同的年光。（三）课下作业：从学生的小组分享中选择一项比方：给父亲母亲洗脚。将你的感觉写出来，交给心情委员。出一期专栏，献给我们的母亲和父亲以及那些和我们朝夕相处、为我们付出爱的人。讲堂记录纸姓名班级一、两道选择题，你会

7、怎么选？第一题：他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白净，美丽动人。但是有一天，她不幸碰上了车祸，康复后，脸上留下几道大大的丑恶疤痕。你感觉，他会自始自终地爱她吗？a、他必定会 b、他必定不会 c、他可能会第二题：她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉着，敢打敢拼。突然有一天，他破产了。你感觉，她还会像从前同样爱他吗？a、她必定会 b、她必定不会 c、她可能会二、爱的天平三、我们此刻能为他们做些什么？【篇二：我爱我家少儿园中班主题教学设计】我爱我家少儿园中班主题教学设计设计理念：家是我们每个人温馨的港湾，假如孩子是这一港湾中的一叶小舟，父亲母亲则是那个永久风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不

8、求回报的，由于孩子们常常以为这类爱是理所应当的。希望经过此次活动，让孩子有一个心灵的触动，父亲母亲本来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢？活动目标：1、认识目标：经过活动领会父亲母亲养育自己的辛苦。2、感情目标：感觉家庭的幸福，感觉父亲母亲的爱，培育孩子爱父亲母亲、爱家庭的感情，培育他们的家庭责任心。1/15中班让爱住我家优良教学设计3、行为目标：经过活动，把认识落在此后的生活中。活动准备：部分学生选好一张全家福，卡片，印泥活动过程：2/15中班让爱住我家优良教学设计教师介绍本次班会的主持人一、一张照片就是一个幸福的家庭1、讲话引题主持人：家是我们暖和的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷

9、爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下边就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分少儿介绍自己的家庭）2、以诗歌激情主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身旁，是他们把我们抚育长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终生老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵 我有一个幸福的家3、成长照片叙话题主持人：大家都知道自己和父亲母亲是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身旁生活的人材是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到此刻马上成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！此刻，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭）

10、二、我向父亲母亲表情意1、小小卡片传心声主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞劳累，为我们付出了所有的爱，我们更应当取出自己的实质行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情义的小卡片吧！并在上边写出要对爸爸妈妈说的内心话，此刻开始制作吧！（教师指名交流）2、在歌声中升华感情主持人：让我们在 让爱住我家，的音乐中一同来祝福我们的爸爸妈妈，身体健康、安全幸福！【篇三：我有一个家教学设计】我有一个家主题班会教学设计岱岳实验中学小学部 王红活动目标：1、理解家的含义。领会家的暖和。领会父亲母亲的关爱。1/15中班让爱住我家优良教学设计2、学会关爱家人，回报家人。活动准备：1、学唱我有一个家2/15中班

11、让爱住我家优良教学设计2、带自己和家人的合影，自己的成长照片，家的照片或许房间的照片。3、采集家中最动人的故事。活动过程：一、引入活动主题同学们，你有什么喜好？老师和这位同学同样也喜爱唱歌，那我们一同唱首歌，好吗？师生共唱我有一个家。歌中的小朋友有一个什么样的家?同学们，今日王老师跟大家上一节班会课，班会主题就是：我有一个家。【设计企图：活跃氛围，调换学生学习踊跃性，也为本次班会的展开做铺垫】二、理解家的含义歌中的小朋友有一个幸福温馨的家，那么你有一个什么样的家呢？想告诉大家吗？好，把你带来的照片快让小伙伴看看，介绍一下你的家人好吗？1、以小组为单位展现照片，介绍家和家庭成员2、哪位同学愿意愿

12、大家介绍一下自己的家庭。听了大家的介绍，你以为家是什么？小结：我们的家里不但有洁净的房间、舒畅的床，还有爸爸妈妈爷爷奶奶等亲人。有一首诗，能让我们对家，有一个更深的理解。课件：家是什么家是一间房，一盏灯，一张柔嫩的床。有了房，不再担忧风吹和雨打。有了灯，不再惧怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，能够睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是什么？家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢喜的笑脸，合成一缕暖和的阳光师朗诵，生齐诵。【设计企图：在展现和交流中，让学生认识到，家不只是是一间房1/15中班让爱住我家优良教学设计子，一个庭院，更重要的是有家人】三、回首家的故事,领会家的暖和2/15中班让爱住我家优良教学设

13、计有了爸爸妈妈，我们才有了一个完好的家，只有在爸爸妈妈身旁生活的人材是最幸福的人，从我们呱呱落地到此刻成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！我想，你和爸爸妈妈之间必定会发生过许多动人的故事，你愿意把这些故事跟大家一同分享吗？1、孩子们以小组为单位，回首“家的故事”：各自叙述着自己平时生活中的的动人故事。2、哪些同学愿意登台把你家的故事讲给全班同学听？小结：我看到了同学们的脸上充满着甜蜜，充满着温馨，充满了爱的阳光。由于我们都有一个幸福温馨的家。爸爸、妈妈把我们抚育长大，他们给了我们仔细的珍爱，无私的爱，耐心的教育，有一首诗这样描绘了妈妈的爱。3、读妈妈的爱，领会家的暖和，有一个很热很

14、热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清冷的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈焦急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的责备叫我脸红，我不敢仰头看她的眼睛。1/15中班让爱住我家优良教学设计啊，妈妈的爱是责怪的眼光。有一天老师让我们用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈，2/15中班让爱住我家优良教学设计我最爱妈妈！”同学们，你最爱妈妈吗？让我们用深情的朗诵来领会妈妈的爱，同时也来表达你对妈

15、妈的爱吧！请自由选择一段深情朗诵，展现。【设计企图：经过讲家的动人故事，帮助学生学会领会父亲母亲的爱，领会家的暖和，激发对父亲母亲的爱、对家的爱。】四、爱的回报爸爸妈妈给了我们比山还要高，比海洋还要深的爱，那么，我们应该怎样回报他们呢？你来看这几位同学是这样回报家人的：他们这样做，对吗？为何？1、演一演故事一：清晨，小红吃过早饭要去上学，她一边让妈妈给自己背上书包，一边嚷道：“妈，我的书装好没有？我的作业装好没有？”临出门时，还将手往妈妈眼前一伸，要钱，妈妈不给，她就懒着不去上学。故事二：礼拜天，妈妈患病了，小江来找小明出去玩，小明拒绝了，说“我不可以去，妈妈患病了，我要照料她呢！”而后，他就

16、坐在妈妈的旁边造作业，还对妈妈说“妈妈，你哪儿不舒畅就告诉我。”议论交流总结：故事中的小明真是懂事的好孩子。【设计企图：针对学生生活中常有的现象，经过演故事，使学生能够做出明确的判断，帮助孩子是非分明。】2、老师再给大家看一个动画故事，看完后，谈谈你的感觉。课件：小乌鸦爱妈妈学生谈感觉。小结：小小的乌鸦尚且能够回报父亲母亲养育之恩，我们小朋友应当做的更好。【设计企图：乌鸦反哺的典型例子，更能惹起学生的兴趣，更具教育意义。】3、你以为我们怎样回报父亲母亲？总结以下：（1）为父亲母亲做事。洗手绢、洗袜子、倒杯水、拿凳子等。（2）帮父亲母亲做力所能及的家务。扫地、拖地、洗碗、擦桌子等1/15中班让爱

17、住我家优良教学设计（3）听父亲母亲话，不惹他们生气。（4）仔细学习，用优秀的学习成绩回报父亲母亲。2/15中班让爱住我家优良教学设计4、让我们用一首三字歌来指导我们怎样做一个孝顺父亲母亲的好孩子吧。自己事，自己做，让父亲母亲，少劳累。家务事，学着担，让父亲母亲，多休闲。为父亲母亲，多服务，事虽小，孝心露。对父亲母亲，有礼貌，不率性，不撒娇。有美食，先父亲母亲，从小起，懂反哺。父亲母亲龄，何诞辰？要记着，贺意真。父亲母亲病，要关怀，侍奉好，病减少。父亲母亲学，看书报，要寂静，不打搅。看电视，用电脑，谁作主？由父亲母亲。好学习，好品德，父亲母亲乐，己快乐。4、课件：边拍手边读孝顺父亲母亲三字歌。【设计企图：三字歌使教育更明确、更有指导性和实效性。】五、爱的升华2、播放让爱住我家的视频同学们，正是由于有了爱，我们的家庭才这样幸福美好。让我们在音乐声中一同来祝福我们的爸爸妈妈，身体健康、安全幸福！让我们一同用实质行动，来爱我们的家和我们的家人吧，让爱永久住在我家里！【设计企图：让爱住我家使孩子的感情获得升华，让孩子理解“爱”是家庭的主旋律，“爱”是家庭幸福快乐的前提。】板书1/15