偷瓜教案设计

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偷瓜教案设计 教学目标默读课文，了解大意，感受农村孩子的淘气、纯真和可爱。读准词语的读音，了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽等一些农村生活口头用语，体会不同语言格调的魅力。通过读一读、讲一讲或演一演的形式，把握人物的性格特点。教学重难点：体会不同语言格调的魅力,把握人物的性格特点.教学时间:一课时教学过程:认真读课文，了解文中的故事。一 、揭示课题，以疑促读。“偷是什么意思毛头娃崽是怎样“偷瓜的呢请同学们带领问题读课文交流读文收获。指名读文，同学互相纠错。说说课文讲了一个怎样的故事感悟人物形象。则文中的娃崽们给你留下了怎样的印象呢四、重点局部处理：老师要引导学生深入体会下列几句话：(1)“李善才就看瓜，看不住，一愣神这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。想象当时的情景，让孩子选择不同的角度去读，真正读进去。(2)“李善才不知自己怎样扑进屋子，跪倒在三奶奶跟前。他喊：娘啊，我混!从李善才的动作体会他的心中忏悔之情。行路人经过瓜田边，说：“善才你这地边的瓜侍弄得比地中的好。李善才说：“那敢情是。孩子到底还偷不偷瓜，学生对这句话的理解会出现歧义。老师要阐明自己的观点，给学生正确的引导。让学生结组，分角色，准备台词，演一演。课后向生活延伸：想一想你有没有这样的经历，写一写。如果没有，你听说过这样的故事吗写一写。.