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1、 册亨县巧马镇中心学校体育课公开课篮球：熟悉球性、原地运球教案 上课年级：八(3) 教师：刘建国一、指导思想：根据新教材的要求，我们在本次课的设计上充分发挥学生的主体作用，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合大学生的特点，让学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，体验运动的快乐，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。二、教学目标：1、 运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼 能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。2、运动技能：通过各种练习
2、手段，使90%掌握原地运球技术并掌握球性。通过联系，发展学生的身体素质，即下肢的力量和身体的灵敏协调。3、身体健康：学生通过本课认真地学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。4、心理健康：通过自主学习，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。5、社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。三、教学的重点和难点：重点：运球时大臂带动小臂，小臂带动手腕按压球。柔和用力。难点：控制球的能力。四 、教学方法：1、启发式教学法：教师在教学中起到引导作用，多让学生主动尝试，如教学中让学生给学生多一些交流时间，
3、让她们相互探究获取知识。 2、 表扬激励法：教学中给学生展示的机会，教学评价以表扬为主，在课的技术部分，也对有进步的学生进行表扬。3、 师生互动法： 教师在安排学生练习时，走到学生中去，参与学生的活动，给予指导与帮助。同时，由于教师与学生一起活动，可以发现学生练习中存在的问题，便于及时解决，能够提高课堂教学效果。4、因材施教法： 共性的问题集中解决，对于个别学生尤其是学困生，教师应加强关注，进行单独指导。这样，学生更容易掌握学习内容，让学生充分发挥她们的才智。强化对动作的印象。五、易犯错误与纠正方法：1、用手掌拍击球：主要原因是运球手型和最会对球加力部位不对，减少迎、送球动作。纠正方法： 强调
4、运球手法、徒手做模仿练习，反复练习手、臂迎送动作。2、控制不住球：主要原因是按拍球的部位、手指手腕动作和用力不对，以及球的落点不适当等造成。 纠正方法：讲解产生错误的原因，进行正确示范、反复进行按拍球的动作练习。3、 低头运球：主要原因是上体过于前倾，不能保持基本姿势；手对球的控球能力差。 纠正方法：采用让学生目视教师手势进行运球。 六、场地器材： 1块篮球场地、篮球30-40个。 篮球：熟悉球性、原地运球 巧马中心学校授课教师：刘建国教学内容篮球熟悉球性、原地运球教学目 标1、运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生 具有积极参与体育活动的态度和行为。 2、运动技能：
5、通过各种练习手段，使75%85%掌握原地运球技术，并掌握球性。通过联系，发展学生的身体素质，即下肢的力量和身体的灵敏协调。3、身体健康：学生通过本课认真地学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。4、心理健康：通过自主学习，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。5、社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。阶段课的内容教师主导学生主导准备部分 一、课堂常规 1、体育委员整队，报告出勤率 2、宣布课的内容和任务 3、安排见习生二、准备活动 1、持球绕篮球场跑4圈 2、徒手操一、组织 要求：快、静、
6、齐二、 1、带领学生进行徒手操8-10节，各48呼 2、进行篮球的拉伸练习 要求：精神、准确、整齐、动作幅度逐步加大3、教师动作示范、学生练习 1、集合时做到快、静、齐，报数时短促有力，精神饱满2、认真听教师讲解，积极参与基本部 分5一、熟悉球性1、双手胸前向上抛球后击掌2、腰部绕环3、身前抛球，身后击掌 、前接球4、环绕头、颈、腿交接球5、原地绕小腿6、行进间胯下绕球。7、跨下8字手指触球。二、原地运球1、 拳头运球。2、 手指单指运球。3、双手胸前左右迎球4、1、原地右手高、低运球2、原地左手高、低运球方法：两脚开立，屈膝，用手拍球的上方，使球反弹起，反复练习。3、原地体前左右横运拉球。方
7、法：两脚前后开立，右手拍球至左手，使球反弹至身前左右依次横运拉球。4、原地单手左右体前变向换运球。方法：成弓步两脚前后分开，屈膝、左手护球、变向时换左手、迅速。反复练习。5、双手各拍一个球方法：两脚左右开立，屈膝双手同时（或交替）上下拍球。（如图7）三、抢球游戏方法：两人同时运球，并在运球同时试图将对方的球打掉。谁先把对方球打掉，谁就是胜者。一、熟悉球性（一）教学任务：1通过“耍球”和运球熟习球性2通过运球进一步熟悉各种运球技术动作的方法（二）1球操练习：一人一球） 要求：动作到位学生在教师的口令下练习 各48呼 要求：直腿，逐渐提高交接的速度各48呼要求：抬头球不离手速度由慢到快，眼看前方。
8、各48呼要求：抬头、屈体，速度由慢到快，眼看前方。各48呼要求：一只手运球手，另一只手做护球动作。变向动作要快。教师巡回纠正动作。 抬头、按压球、手腕放松。 口 诀：五指分开按压球。高以肩，低以肘、指、 腕放松缓冲球。图1要求：前后距离逐渐拉大。图2要求：脚不动，拨运由低到高。图3组织：将40个学生分为20个组，两人一组。并将20个组，分在左右两半场，一个半场10组。每组获胜的人与另一组获胜的人比赛，进而决出半场赢家。最后，两个半场赢家决出胜负。最后获胜者给予奖励。一、1、认真听讲、仔细观察2、主动参与练习，乐意接受教师指导二、1、根据教师提出的问题，进行积极的讨论，在教师的引导下自主解决问题2、认真听讲，仔细观察，模仿老师示范东南做，认真听取动作要领3、主动参与练习，乐意接受教师指导4、学生展示练习，相互评价三、1、认真听取游戏规则2、合理运用篮球技术，相互竞争，相互交流结束部分一、集合调整，兔子舞放松交流感受。二、教师点评三、收回器材， 师生再见。组织：教师动作分解学生按照音乐节奏放松。动作到位。 适当点评，表扬鼓励。1、相互交流，畅谈感受。2、师生交流，自我评价。器材篮球40-50个，1块篮球场地教 学效 果平均心率为110130次分，运动密度约35%48%，运动负荷中。课后反思：
《篮球：熟悉球性、原地运球》教案-2
