《北师大版六年级上册第八单元教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版六年级上册第八单元教学计划（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第八单元教学计划 单元教材分析本单元的主题为“岁寒三友”，编排了三篇主题文章，三篇拓展阅读课文。竹与松、梅一样在中国人的心目中有很高的地位，被称为“岁寒三友”，它们象征着高洁、虚心、坚韧等品格，受到人们的喜爱。历代的许多文人墨客吟颂松、竹、梅的诗篇很多。作为小学生不仅要学习好中国的传统文化，而且对于传统文化应该起到传承的作用。在“岁寒三友”这个单元当中，课文从不同的角度，不同的文体，不同的年代等多个维度让学生尽可能充分地体会“梅竹松”的品性。单元开篇三个“诗画欣赏”选取的都是名家名诗名画，对于陶冶学生的性情，提高文学修养和艺术鉴赏能力都是很有帮助的。对于古诗的理解除了以往的学习经验，还应该了解
2、诗人的生平以及诗作的时代背景，这样理解起来能够更加的深入，而不只是浮于表面了。第一首诗和画的作者郑板桥有三绝：即画、诗、书，三绝之中又有三真：即真气、真意、真趣。板桥一生爱竹，画竹写竹，以竹自喻。板桥的这首题画诗直接把对民生的关注，写在一片婆娑的竹影之中。第二首题图诗是中国清代画家李方膺所作。有风竹图、游鱼图、墨梅图等传世。同为“扬州八怪”的郑板桥对李方膺的画艺极为佩服，评价极高。他在李方膺逝世五年后所作的题李方膺画梅长卷中说：兰竹画，人人所为，不得好。梅花、举世所不为，更不得好。惟俗己俗僧为之，每见其大段大炭撑拄吾目，真恶秽欲呕也。睛江李四哥独为于举世不为之时，以难见奇，以孤见实，故其画梅，
3、为天下先。教材这两首古诗和画放在一起，让我们一同欣赏扬州八怪中的两个人物的诗画不能不说是一件有意思的事情。第三首题图诗朴实的生活与清幽的山水孕育了他的热爱生活、热爱劳动人民的性格，赋予他的诗画创作以浓厚的生活气息。王冕以画梅著称，尤工墨梅。教学设想与目标：1、 体会作者对百姓的关爱之情，重点理解“一枝一叶总关情”一句。2、 品味诗句个性化的语言，体会“竹、松、梅”的象征意义。3、 通过诵读把握文章的感情基调。4、 充分发挥诗画结合的特点，提高学生的鉴赏能力。5、 发挥学生查阅资料的能力，继续提高探究学习的意识和主动学习的能力。深入理解诗歌，有感情地诵读：诗歌大意：通过观察画面展开联想，你有什么体会？可以看到画上竹叶基本向下。从这里能够体会出什么？郑板桥是用竹叶来表示俯视民间疾苦。诗人躺在书斋听到风吹竹子的萧萧声，疑心是反映民间疾苦的呻吟，这足见诗人对民众的关心和理解。
北师大版六年级上册第八单元教学计划
