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1、教学设计【内容简析】本次语文百花园安排了“语海畅游”“读读背背”“能说会道”三项训练，其中“语海畅游” 包括加偏旁成新字、词语辨析、 句子填空的练习。通过这些练习， 引导学生积累语言、提高说话能力，培养学生的语文能力。【设计理念】本课教学设计力求体现自主、合作、 探究的学习方式，并鼓励学生创造性地学习， 发挥学生创造性思维。【教学目标】1 能用指定的偏旁组字。2 比较词语、理解词义，引导学生正确运用祖国语言文字。3 朗读诗歌，积累语言。4 培养口头表达能力，提高普通话水平。【重点难点】指导学生把“能说会道”的内容说清楚、说具体。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时本课学习内容：语海畅游。一
2、揭示新课，提出学习要求二指导学习，落实训练内容（一）说一说，填一填1 学生自由审题，明确题意。2 出示偏旁“工”“良”，让学生读准。3 说出带有这两个偏旁的字，比一比，谁说得多。4 把新字写在圆圈里。5 教师列举其他偏旁让学生组成新字。（你还能用哪些偏旁说出新字来？）（二）读读比比1 自由读词语，找出每组词语的特点。2 同桌互读词语，交流，把自己的发现说出来。第 1页3 你还能说出其他类似的词语吗？（三）照样子填上合适的词语1 让学生反复读例句，明白题目要求。2 想一想，填上什么词语合适。3 动笔填上合适的词语，再读读句子。4 学生汇报，全班交流。第二课时本课学习内容：读读背背、能说会道。一谈
3、话引入，导入新课二指导背诵1 自由读句子，不会读的字借助拼音多读几遍。2 同桌合作，认真听对方读，互相纠正读音。3 指名读，检查正音。4 自由读，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。5 四人小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师认真听，然后评一评谁读得好，还有哪些要注意的地方。6 指名读、齐读，并尝试背诵。三朗读诗歌1 自由读诗歌，读准字音。2 指导学生读好诗歌的停顿和情感。3 小组内互读，比一比谁读得好。4 一边读一边想：你从这首诗歌中知道了什么？四能说会道1 播放动画聪明的小羊，激发学生说话的兴趣。2 把你刚才看到的故事说一说。3 说说为什么狼不敢吃小山羊。4 假如你是小山羊，还有什么吓跑狼的好办法？编一个故事讲给同学们听。第 2页
(语文S版)二年级语文下册《语文百花园二》教学设计
