五年级阅读理解之解释词语

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1、五年级课外阅读理解之解释词语想一想：根据你平时的经验，你能猜到下列词语的意思吗?哀鸿遍野、不胜枚举、不耻下问、甘之如饴、不寒而栗、立竿见影、差强人意思考和体现:你能说说你用了什么措施,或者什么思路猜到这些词语的意思吗?总结措施协助你：措施一、拆拼法把词语拆开来,先解释每个字的意思，再把每个字的意思组合起来表达词语的意思。如 “自勉” 自己鼓励自己试一试： 稀罕、驻守、措施二、近义转换法用近义词来解释需要解释的词语。如“推辞”近义词是回绝,推却，因此推辞的意思就是回绝、推却试一试:可心 措施三、反义词否认法用反义词加上否认词“不”来解释词语。如“模糊”不清晰试一试:贫瘠、拘束措施四、联系生活法根

2、据自己的生活经历理解词语如“踌躇不决”可以回忆当我们遇到棘手的事情,一时拿不定主意,无法做出决定期候，这种感觉就是。试一试:措施五、引申解释在拆拼法的基本上，理解字面意思之后，再引申词义，解释深层意思。如“人喧马嘶”人大声说话,马在叫。形容声音嘈杂，热闹欢腾的景象试一试:“巧舌如簧”教师建议:多思考,多积累，别忘联系上下文。小练习:结合语境推想词语意思1. 医院到了,小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去告知你父母,你懂得她们的电话吗？”陈红把号码告诉了她。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上洁白的绷带，忙问这问那。陈红把通过告诉了她们，又说,“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好。”

3、2. 教室里,同窗们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声:“玲玲来了。”同窗们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我，人们虽然都没有说话，但看得出人们又都想说些什么。教室里出奇的静,好象没有人同样。3. 一天中午放学时，天上忽然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了,于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。4. 老奶奶见姑娘不肯让座，只得无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。风风火火:形容急促短时间就来了出奇:特别，不寻常倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒无可奈何：没有任何措施课后作业:“变色龙如此迟钝，如何捕获食物呢?“你别看它可以持续几种小时挂在树枝上一动不动,但它是似睡非

4、睡地窥探着,伺机捕获昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去,分别官网四周八方的东西。当它的两只眼睛同步注视着前方时,就会产生一种立体感,精确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们简介着五年级课外阅读理解之修辞措施及其作用想一想：你能列举出几种修辞手法？比方 拟人 排比 夸张设问反问你能精确判断出每种修辞手法吗？.比方: A像B,仿佛B，.B似的绿叶像手掌。白云好似棉花糖女孩笑起来跟花朵绽放似的2.拟人:把生物/非生物赋予人的动作，语言，心理，神态等等风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.那点薄雪仿佛忽然害了羞,微微露出点粉色.大海是如此的变换末测,安静却又很凶猛，

5、温柔的但又很剧烈,像光滑的穿衣镜,像肆虐的猛兽,像妈妈的安慰,像爸爸的鞭打.3.排比：三个或三个以上意义有关或相近、构造相似或相似、语调相似的词组或句子并排在一起构成的句子您的笑容是世界上最和煦的春风;您的眼泪是世界上最名贵的珍珠；您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕;您的画像是勇敢和坚韧的象征。书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.4.夸张：是为了达到某种体现效果的需要,对事物的形象、特性、作用、限度等方面着意夸张或缩小我住的房间只有巴掌大飞流直下三千尺,疑是银河落九天教室里静得连根针掉在地上也听得到5.设问:明知故问,自问自答竺可桢走进北海公园,单是为了欣赏景物吗？她是来观测物候,作科

6、学研究的。6.反问:用疑问的形式体现拟定的意思。“谁说宇宙是没有生命的”?修辞的作用:比方把X比作XX，生动形象地写出了拟人把XX人格化，生动形象地写出了夸张突出XX特性排比节奏鲜明,增强语势设问引起读者注意，启发读者思考反问加强语调,增长体现效果例题:画线句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?回答思路:修辞手法作用结合文中内容+情感态度答：运用了_修辞手法,生动形象地写出了,体现了.情感 或者突出了.特性,或者体现了.品质练一练:一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边沿发生的故事。那一天，由于游客的不慎,使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一种小小的丘陵。

7、这时，明眼的巴西向导向我们叫道:“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着她指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。”我心里惋惜地想着,可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着,不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。显然,外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫,肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿,蚁团冲进了河流,随着向对岸滚动,河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。 我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重局限性百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,居然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此动人,怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？ 1、 请你给这篇短文加上合适的题目,写在文前的括号里。2、结合文意解释词语。 束手待毙: 敬慕：3、 用“”画出文中的一种比方句,并阐明用什么比方什么? 4、 把句子“又是如此动人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？”改成陈述句。 5、第二自然段有“又是如此动人”一句,作者为什么觉得蚂蚁如此动人，联系文章内容，谈谈你的理解。