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1、 冷江二中“435”幸福课堂九年级化学科导学案班级 姓名 日期: 课题：分子和原子 主备： 谭制男 审核人： 潘尚斌 【学习目标】1、我要知道物质是由分子、原子等微粒构成的。2、我要了解分子、原子的基本性质。3、我要学会用分子、原子的观点来解释生活中的某些现象。【学习过程】 一、快乐起航思考：为什么老远就能闻到榴莲奇异的味道？二、探究交流【知识点一】物质是由_、_等微观粒子构成的。【知识点二】猜一猜：一滴水中有多少水分子？如果10亿人来数1滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要_年才能数完。以上数据说明：分子质量和体积是大还是小？结论一：分子的性质：1. 。【探究实验1】1、 向
2、盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入-滴酚酞溶液，观察溶液的颜色。现象： 结论： 2、 从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化?现象： 结论： 烧杯A烧杯B现象解释烧杯A烧杯B现象解释3、另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯（如图）。观察几分钟，有什么现象发生？烧杯A烧杯B现象解释烧杯A烧杯B现象解释烧杯A烧杯B现象解释从以上实验现象中你可以得出哪些结论？ 。【实验改进】请利用以下实验器材，从节约药品的角度，对上述实验步骤3的实验方案进行改进！实验用品：浓氨水、酚酞试液、点滴板、玻璃片、井穴板、烧杯。资料卡片： 浓氨水具有挥发
3、性，挥发出的氨分子极易溶于水形成氨水。实验方案：方案一： 。 方案二： 。 方案三： 。 【探究实验2】品红在水中扩散：取两个烧杯，分别加入等量热水和冷水，再分别加入少量品红，静置，观察现象。 现象：品红在热水中扩散速度_；品红在冷水中扩散速度_。结论二：分子的性质：2. ；温度越_，分子运动越_。【探究实验3】酒精与水混合：用量筒量取100mL水和100mL酒精，混合，注意观察混合后液体的体积。现象：混合后液体的体积_200mL。结论三：分子的性质：3. 。【分组实验】比较气体和液体的分子间隔大小实验用品：注射器、烧杯、水实验方案：取两支注射器，分别吸入 的空气和水，用手指堵住针筒小孔，将栓
4、塞慢慢推入，观察体积变化情况。实验现象：空气 压缩，体积减小较 ；水 压缩，体积减小较 。实验分析：气体容易被压缩是因为 ，在加压时 。【小结】1、一般情况：气体分子之间的间隔 ； 固体分子之间的间隔 。2、热胀冷缩是因为构成物体的_。【课堂总结】1、 物质是由 、 等微观粒子构成的。2、 分子的性质： _；_；_。【学以致用】用分子理论解释以下现象：1、 香水、汽油等要密封保存。_2、 6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。_3、 水沸腾时往往会把壶盖子顶开。_三、幸福达标一、基础题：1（2018赤峰中考）从分子的角度分析，在吸烟场所造成非吸烟者吸入“二手烟”的主要原因是
5、（）A分子在不断运动B分子的体积很小 C分子的质量很小D分子之间有间隙2（2018昆明中考）500mL水中含有约1.671025个水分子，说明（）A分子可以再分B分子之间有间隔 C分子在不断运动 D分子的体积和质量都很小3（2018娄底中考）陕西西安咸新区，记者在一个植树现场看到发放罐装空气。据介绍是秦岭深处的富氧空气，采用压缩罐包装。下列关于压缩罐高氧空气说法正确的是（）A空气被压缩分子之间间隔减小 B空气被压缩分子本身发生变化C空气被压缩分子停止运动 D空气被压缩分子变小 4.用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（ ）A花香四溢分子在不停运动 B热胀冷缩分子的大小随温度变化而改变C酒
6、精挥发分子之间的间隔增大 D肉眼不能直接观察到CO2分子CO2分子很小二、提高题：5.图是小娅按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图。 【实验操作】1向B、C、E三支试管分别加入5mL的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。2在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】：（1）进行操作2 时观察到的现象是 ；（2）由此可以得到的有关分子的性质是 ； 。（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。（4）小婷认为还需加对比试验排除是水是否参加反应的干扰，你认为小婷的说法 （填正确或错误）,理由是 。同学们：我们参观了一个微观世界，你的学习目标达到了吗？你感觉如何？请选择相应的幸福指数： 1. 2、 3、 4、 5、冷江二中化学科导学案
分子和原子教学设计
