写作《抓住特点介绍动物》教案教学设计6（表格式）

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1、写作抓住特点介绍动物教案教学设计6（表格式） 课题 第四单元 写作 课时 第 课时 总第 课时 科任教师 授课时间 教学 目标 1、学会仔细察看动物特点，抓住特点介绍动物。 2、能够运用准确、生动的语言介绍动物。 3、激发我们关爱动物、爱护动物的热情。 重难点 学会仔细察看动物特点，抓住特点介绍动物。 能够运用准确、生动的语言介绍动物。 教 学 过 程 一、创设情景，导入新课 1、出示课题： 2、 出示教学目标： 1学会仔细察看动物特点，抓住特点介绍动物。 2能够运用准确、生动的语言介绍动物。 3激发我们关爱动物、爱护动物的热情。 二、学生自学，质疑问难10分钟左右 出示自学提纲。 1、了解科

2、学小品的特点。 2、阅读“抓住特点介绍动物的“写作短文。思考： 1怎样抓住动物的特点，使读者对所介绍的动物，留下鲜明的与众不同的印象？ 2如何应用准确、生动的语言来介绍动物的特点？ 学生自学。 教师检查学情。 三、合作探究，解决疑难15分钟左右 1、了解科学小品的特点 科学小品是表明文的一种，是采用了某些文学的表现手法通常用比喻、拟人等手法，对话、故事等形式以增强文章的形象性，寓知识于形象之中，描写与表明兼用，生动活跃，富有情趣，具有较多的文学色彩。 2、1通过对三课内容的比拟，从中可以得出这样的结论，我们介绍一个动物，一般情况下应当抓住下列几个方面的特点： 外形特点。 动作特征。猴子总爱抓耳

3、挠腮，跳来跳去；鸭子走路总是左右摇摆 生活习性与种属特征如老鼠习惯于夜晚活动；狗有灵敏的嗅觉与听觉；兔子那么有不凡的奔跑能力。 与人类生活、生产的关系利与弊、敌与友、亲与疏、作用与用途等。 如何了解动物的特点 察看通过对其外形、行动的察看，了解动物的局部特征。 资料通过收集其相关的资料，了解动物的比拟全面特征。 21、用词的准确。2、资料数据准确。3、生动的描写。 四、稳固新知，当堂训练文章题目与要求： 1、题目：?向你介绍 ?我最喜欢的动物 2、要求：先在横线上填写动物的名字，然后生动形象地介绍这种动物，力争做到特征鲜明。 写作引导： 第一步：要求确定所表明的对象，并对表明的动物进行察看，搜集相关资料。 第二步：根据察看结果与搜集的资料，确定表明的内容与重点也就是确定写表明对象哪些特征，以及哪些应当是重点写的内容。 第三步：确定表明的顺序介绍动物的表明文一般都是由“外形到“习性，最后介绍与“人类的关系 第四步：要思考用哪些表明办法来表明对象的特征。 第五步：根据以上各方面内容，快速行文。 五、课外作业：学习察看。 训练 板书 设计 写作 抓住特点介绍动物 特征- 察看 资料 用词的准确 资料数据准确 生动的描写 .