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1、中等生的教育对策中等生是指在一个班级中学习成绩处于中等水平，且其他方面也表现平平 的学生。他们往往在班级中人数较多，一般不会给老师添太多麻烦，在他们身 上积极因素和消极因素经常互相斗争，有时表现较好，有时表现较差，不断向 两极分化，所以有人称中等生是后进生的预备队，也是先进生的后备军。班主 任要理解、关心、尊重和信任自己班上的中等生，虽成绩不好、表现一般，但 要始终坚信他至少是在某一方面通过努力能有所作为的，并为之撑腰、打气， 这是做好中等生教育工作的基础和前提。1、加强对中等生的养成教育，培养良好习惯培养学生良好的行为习惯必须要求学生从小事做起。一是养成良好的自觉 学习的习惯。学生以学习为中
2、心，要勤动脑勤动手，从学习中去寻找乐趣，增 强学习的主动性。二是养成良好的守时守信的习惯。“诚信”是一种美德，做人 之本先守信。三是养成良好的生活、卫生习惯。要有很规律、很科学的健康的 饮食起居习惯，讲究公共卫生和个人卫生，不沾染任何有损身心健康的不良嗜 好。四是养成团结互助、尊师爱友的习惯。五是养成良好的消费习惯。勤俭节 约，消费上不攀比，衣食住用应量力而行，不可不经家长同意提前消费。养成教育是一堆琐碎事，也是一件大事，有经验的班主任都很明白，在班 里进行该项教育宜早不宜迟、宜硬不宜软。早，就是要早规定，组班之日起， 就要约法三章，有章可循，不能让学生无所适从，模棱两可。硬，就是要令行 禁止
3、，一旦有学生严重违纪，处理问题要准、快、狠，原则性问题不可越雷池 半步，争取在较短时期里将班风尽快扶正，把班级扳入积极、健康、向上的轨道。2、注重对中等生的智能开发。使其学有所长本人每次所带的班级里，均有少数在田径、球类、书法、美术、音乐、舞 蹈等方面具备较好功底的同学，他们学习成绩不一定很好，表现也一般，属典 型的中等生，有的甚至是后进生。让每个学生看准自己的强项，找准自己的位 置，在学习好专业的同时发展好自己的特长。近年来，我尝试着用不同方法将 他们一一向不同的更高领域去发展，激发了他们的学习兴趣，开发了他们的潜 能，引导他们扬长避短。取得了很好的成效。3、多为中等生创造表现机会，培养健康
4、心理一是可以通过担任学生干部给中等生表现的机会。在本人所带的班级里， 特意设立了后备干部库。即已经通过竞选或民主选举且符合干部条件，只是没 有干部职缺，若有干部同学玩忽职守，则立即启用后备干部。这给了中等生一 个公平的、宽阔的竞争平台，能者上，庸者下。二是可以通过各种有意义的活动给中等生表现的机会。老师要充分挖掘活 动因素，设计丰富的活动形式，为学生提供展现自我的学习舞台。比如组织各 种专业技能竞赛活动，在一个班级里，有激励便有竞争。也可组织游戏活动， 这是学生喜闻乐见的形式。学生在满足游戏冲动的同时，他们的活动能力、对 生活的感受能力、对知识的理解能力也都能得到有效发展。三是可以通过角色转换
5、给中等学生表现的机会。我们让学生在特定的情境 中，由“被动角色”转化为“主动角色”。比如，语文课、英语课等课程有分角色朗 读、朗诵等内容时，老师在上课时均可要他们扮演不同角色进行表演，培养他们的参予意识，给他们表现机会。在上课时，老师可 多叫几次中等生回答问题，他们认为老师在注意他、重视他，至少会认为老师 还记得他，会增强他们对学习的信心和对生活的热情。希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3 条：1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目 标延缓享乐的能力。3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。
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