小街小学关心保护未成年学生工作汇报

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1、小街小学关心保护未成年学生工作汇报为贯彻党中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见的精神，全面实施素质教育，推动教育改革的不断深入，近年来，学校秉持“让每位学生拥有幸福人生”的育人理念，在未成年人思想道德建设方面做了大量的工作，学校整合当地资源，优化育人环境，遵循青少年生理、心理特点和教育规律，扎实开展了未成年人思想道德建设的系列专题活动，活动中充分发挥了青少年的主体作用，培养了他们的兴趣爱好，发展了他们的个性特长，关注他们的健康成长、快乐成长，取得了十分理想的教育效果。学校先后获得“湖北省德育工作先进单位”、“区最佳文明单位”、“人民满意学校”、“民主评议先进单位”、“青年文明号”、

2、“五四红旗团总支”、“区教育工作先进单位”等光荣称号。学校为清华、北大、香港中文大学等名校及世界知名大学输送一批又一批莘莘学子。学校以系列化的德育活动，科学化的德育管理，奏响新时期德育工作的主旋律，谱写了德育工作的新篇章。现将学校在加强未成年人道德建设方面具体做法汇报如下：一、统一认识，明确思想学校利用政治学习时间，积极组织广大干部、教职工专题学习党的_大精神和关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，通过反复学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神

3、圣职责，德育工作能否搞好，是关系到全面实施素质教育，全面提高教育质量的首要工作。树立了“以德育为首位，以育人为根本，以管理为关键，以活动为载体，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，以培养学生的创新精神和实践能力，培养合格健康的社会人才为目标”的办学思路，以学生公民道德意识的养成为突破口。由于思想统一，认识到位，全校形成“人人重视德育，人人都是德育工作者”的氛围，确保了德育的首要位置，把德育渗透到学校工作的各个环节。学校建立健全相应的管理体制和考核方法，使之规范化、制度化，学校制定了学校精神文明整体规划、德育领导小组工作职责、班主任工作考核细则、班级综合考核细则等。二、加强德育工作队伍建

4、设，确保德育工作顺利开展。学校加强领导，健全了校内外德育工作机构构建了德育工作网络。德育工作网络分为三级：第一级是学校德育工作领导小组，第二级是政教处，发挥德育工作的中心环节作用，少先大队也成为德育工作的主要力量。第三级为年级组和各班级。另外还建立了家长学校，家长委员会，形成了家庭学校一体化的大格局。学校领导班子高度重视未成年人思想道德教育工作，把关心未成年人健康成长、快乐成长作为一件大事来抓。学校成立了以夏昌富校长为组长，副校长饶新明为副组长，政教主任陈国辉及各班班主任、中层领导为成员的德育工作领导小组，领导小组的职责是切实加强和改进我校德育工作。校长定期召开会议，明确每学期工作目标，并先后

5、制定了各种计划和规章制度。加强班主任队伍建设，发挥班主任的核心，积极倡导敬业、奉献精神。制定班主任工作职责、班主任一日常规，规范管理行为。坚持每周一次班主任例会制度，并举行班主任交流班级管理艺术。开辟了德育简讯，开通了政教处翼校通。坚持班主任常规工作考核制度。建立班主任家访制度，做好家访记录。每期末开展“十佳班主任评选”及经验论文评比活动，还组织班主任学习，有效提高班主任的综合素质。教师的师德师风直接关系到学生是否健康成长，学校重视师德建设，加强教师的政治业务培训，细化师德师风的考核，扎实开展“怎样做一名新时期的教师”主题师德教育活动，推进了我校师德建设，提升学校教师师德修养，学校努力建设一支

6、师德高尚、教风正派、业务精良、人民满意的高素质教师队伍，通过一系列的措施，大大强化了师德教育的成果。学校还注意培养和发挥学生干部在德育工作中的作用。政教处和团总支确定了学生干部例会制度，组建了团校，学生干部培训班，抓好学生文明监督岗的建设，把团队干部作为德育过程中的自我管理、自我教育、自我完善的骨干力量，每天进行文明监督，由学生会成员检查学生的出勤、纪律、卫生、广播操、公共设施保护等，每周进行小结。充分调动和发挥广大学生参与学校管理的积极性，并在学校管理中起到应有的作用。三、立足常规，抓基础德育工作的基础是常规教育、养成教育，学校十分重视从抓德育常规入手，牢牢把握实效性原则。坚持建章立制，以保

7、证规范教育活动正常有序开展，学校制定了学生行为规范手册、学生奖惩条例、住宿生管理条例并加强值勤，全方面管理、检查、评比，从而达到加强学生行为规范教育和训练，切实提高学生的整体素质。学校推行“班级亮点”的申报展示制度，开展创“红旗班”、评选星级寝室、“校园之星”评选等活动，学期末全校范围评选，大大促进了良好校风的形成。通过这些规章制度，在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，树立起良好学校风、班风和学风，体现了良好的学校园风貌。建立课堂教学的“4.2制度”。即在坚持常规教学的基础上，要求教师做到：四个要，即备课要备德育大纲；要备出育人点；传授

8、知识要进行思想政治教育；训练要尽可能贯穿德育内容。两个结合：教书与育人相结合；理论与实际相结合。由于这项制度的落实，充分发挥了课堂教学这个德育主渠道的作用，使德育工作渗透到各科教学之中。四、开展丰富多彩的德育活动，在活动中贯彻德育首位学校以校园为主阵地，丰富学校园文化生活，利用法定节日、传统节日等有特殊意义的重要日子，开展多种形式的教育和学生思想道德教育活动，提高学生综合素质，培养学生高尚情操，发展学生特长。做到月月有主题，周周有活动。深化爱国主义教育。坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，做到内容详实，针对性强，开展爱国主义教育、集体主义教育、尊老爱幼、礼仪常识、文明用语、感恩教育等传统

9、道德教育。每学期精心组织学生观看爱国主义教育影片。开展“弘扬和培育民族精神月”活动，每学期开学，我校都以弘扬民族精神为主题，举行演讲比赛。在活动中，学生既受到了爱国主义教育又增强了民族自豪感。在“知荣明耻树新风”主题教育活动中，利用品德课及夕会等时间共同学习了“八荣八耻”的内容，并学唱“八荣八耻”歌曲，写了征文办了手抄报。让同学们能真正对“八荣八耻”所理解并亲自践行，进行一步提高了爱国热情。开展“做一个有道德的人”教育活动。制定了“做一个有道德的人”活动方案，全校学生举行了集体宣誓、签名、开展了“做一个有道德的人”演讲、征文比赛，同时运用校园广播、黑板报、宣传栏等阵地，通过组织主题班会，开展学

10、生违纪现象的自查自纠活动，引导学生在活动中实现自我教育、自我提高。开展“道德长跑”活动，引导和鼓励学生建立正确的自我评价，提高学生的道德素养，努力地认识自我、加强自我教育，促使学生进一步明晰自我的道德发展状态，在不断地成功体验中主动发展，帮助学生积善成习，由量变到质变，并最终养成良好的行为习惯，形成较好的道德品质。开展感恩系列教育活动。相继举办了算一笔家庭收入支出情况的亲情帐，给远方家长一封感恩信，爱心手拉手，给班级做一件有益的事，学唱一首感恩歌曲、四好少年演讲比赛，到镇养老院送温暖立足于培养学生感恩之情，让学生在体验中接受理想、审美、情感、习惯养成的教育，逐步学会生活，学会交往，学会关爱，学

11、会感激。对学生进行形式多样的精神引领，强化学生道德意志。如唱好一首班歌、喊响一句口号、写好一句格言。加强法制教育，重在“育心”。每学期聘请法制副校长、法制辅导员，为学生和家长进行法制讲座，不断增强家长和学生的法制意识，为法制社会、和谐社会奠定了基础，有效预防了青少年违法犯罪。举办“远离毒品、珍爱生命”图片展等形式，对学生进行法制教育，举行了“远离网吧”签名等活动。五、优化校园环境，以境育人学校十分重视开发环境育人的功能，恪守“让校园每寸土地，每堵墙都说话”的信条，校园内都张贴名人画像，基本道德规范、校训。校园内修建四个具有民族风格的休息，亭子上面四周悬挂弟子规三字经及英语日常用语。教室内悬挂国

12、旗、格言。设立阅报栏，力争校园无荒地，处处育新人。学校“校园之声”丰富了学生的课余生活；校园橱窗能结合阶段教育主题，内容丰富，形式多样，经常吸引同学们的眼球，班级黑板报能做到每两周一期。设立“文明礼仪伴我行”、“安全教育”专栏，让学生在活动中受教育，在教育中促进成长，充分发挥环境育人的功能。利用主题班会、演讲比赛、文体活动、知识竞赛、黑板报、墙报多种形式开展教育，提升文化设施档次，绿化、美化校园。各班制订班训、班规，美化布置教室。学校文化氛围浓厚，陶冶学生情操丰富同学的知识，提升同学们的人文素养。六、扎实开展“家校结合”，形成教育合力学校充分重视和大力发挥家庭的教育功能，规范家长学校的建设工作

13、，完善家长学校的组织结构，健全家长学校的管理制度。每学期定期召开家长会议，定期通过致学生家长一封信，系统开展对家长的培训辅导，确定正确的家庭教育观，以建立民主、平等、和谐的家庭教育氛围，给孩子营造一个良好的环境。定期召开家长教育经验交流会，邀请镇文化站来校进行赏识教育、家庭教育和心理教育的巡回报告，使学生家长、教师受到启迪。开展“我为家长戴红花”活动，我校每学期都要举行“我为家长戴红花”表彰大会，在会上对每班成绩突出和进步较大地同学进行表彰和奖励，并且为家长佩戴大红花，受表彰的家长代表在大会上作经验报告，互相交流教子方法，还和孩子合影留念。经常性布置家庭亲情作业，开展“在学校做个好学生，在家做

14、个好孩子，在社会做个好少年，在团组织做个好成员”活动，并将优秀学生照片粘贴在学校橱窗里，以先进促后进。建立留守孩子档案，加强对留守孩子的关爱，同时建立学生家长通讯档案，及时建立联系。七、积极开展心理健康教育，凸显学校特色学校重视心理健康教育，在学生中广泛宣传心理健康的基本知识，使学生掌握心理健康的常见标准，学会认别自我及同学一般的心理困惑，掌握基本的心理调节技能，学校设置了心理咨询室，定期适时对面沟通，存共性问题进行团体辅导，化解疏导各种心理问题。八、关注困难学生，培养爱心精神学校对于家庭经济困难的学生学校首先从经济上予以帮助，还从精神上，行动上培养他们自立自强的精神。同时在全校师生中培养“一

15、方有难，八方支援”传统美德，成立了爱心基金会，及时资助贫困学生，不让一名学生因贫困失学。九、加强安全卫生工作，谨防发生安全事故学校把安全卫生工作列入重要议事日程，成立了以安全卫生领导小组，层层签订责任书。安全教育持之以恒，内容丰富，形式多样，工作到位。定期请法制副学校长来学校做“法制专题讲座”。组织学生结合普法宣传活动，上街宣传法律知识。观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。高度重视，做好平安校园建设工作，认真落实随州市学校及周边环境综合治理文件精神，优化净化校园及周边环境，完善校园安全防范机制，最大限度地消除和减少各种影响学校稳定的不良因素和安全隐患。近几年来，我校贯彻各级德育工作文件精神，学校德育工作取得显著的成绩，德育工作已逐步向规范化、系统化、科学化方向发展。但仍存在一些不足：1、德育工作科研开展的广度和深度尚显不够，学校德育工作的指导性、前瞻性和实践性有待加强。2、学校对德育的管理和活动型材料的整理收集工作做的不细。3、与社会结合做得不够，有待拓宽。今后，我们将进一步求真务实、勇于创新、开拓进取，在实践中总结经验、探索规律，使学校未成年人思想道德教育工作不断迈向新台阶。景洪市小街中心小学_年_月_日第 8 页 共 8 页