高考作文之湖北高考语文作文解析

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1、湖北高考语文作文解析【篇一：湖北省高考语文作文试题简析】 湖北省高考语文作文试题简析 一、作文试题特点 与去年相比,湖北省高考作文试题有继承性、延续性，也有变化性、创新性。简要概括为: 1.作文试题大形式未变，考生在整体思路上应当是驾轻就熟。 和湖北高考作文试题同样，今年的作文试题仍然是材料作文这种方式。在平时的作文特别是高考备考阶段,材料作文是训练的重点，几乎就是“家常菜”；更何况在复习过程中，诸多学校对历年的高考材料作文特别是湖北高考作文，选择性地进行过一定解决。因此,考生对材料作文应当是很熟悉的，考生在分析材料、拟定立意、选定文体、安排构造、选用材料、运思动笔这几种环节方面,完全可以运用

2、训练时的基本环节和措施,应当说是“按图索骥”、“驾轻就熟”。 2作文试题小形态有变，考生在审题立意上应当能提纲挈领。 一般而言，材料作文有三种小形态：（1)材料给定题目;（）材料+给定话题;(3）材料+自定题目。形态（1)通过给定作文题目的方式，使得材料的意蕴指向变得相对单一、明确,限制性最强,考生按照材料与题目结合而划定的“圆圈”和“焦点”来审题立意即可,审题立意上的难度也就相对最小。形态（2）给定的是话题,话题比题目宽泛,限定性稍微削弱,开放性增强，既有助于考生按照话题辨别析材料、比较有把握地拟定立意的大方向，也可以考察学生在审题立意方面的自由性、独创性。试题划定了“圆圈”, 考生需要自行

3、拟定“焦点”。形态（3）则更开放，所给的材料也许涉及比较丰富的意蕴，例如一座矿山,有铜、铁、铅等多种矿物质,采矿者要自行探明有哪些矿物质，要选定开采什么矿物质。即考生要自己认真阅读分析材料以及议论、提示性语句，自行拟定“圆圈”和“焦点”，这样,开放性最强,审题立意的难度相对最大。湖北高考作文就是材料+自定题目这种小形态。 可喜的是,今年的作文试题由形态(3）向形态（2）靠拢，在很大限度上让考生更好把握作文的立意。具体而言: （1）有助于考生直接精确地把握话题范畴。“方圆之用，各得所妙”,“方圆之异器,功用信俱呈”，“人生也是如此，所谓上善若水任方圆” 这些表述中，“方圆”是核心词,是主体对象；

4、“人生”是话题范畴,是立意的“视角”或者说“站点”，即扣住“人生的方圆”这个话题来立意，这就相称于划定了“圆圈”。 （2)有助于考生稳妥恰当的拟定立意重点。“各得所妙”“功用信俱呈”“任方圆”揭示“方圆”的特性，也是作文命题人对“方圆”的价值倾向(立意重点)“方”有“方”的妙用，“圆”有“圆”的妙用。这提示考生:一、正面地肯定“方圆”的功能。二、可以舍“方”而写“圆”或相反;可以既写“方”的妙用也写“圆”的妙用。三、结合“人生也是如此”,从人生的角度写“方”或“圆”。 由此可见,试题所给的材料有直接、明确的议论性语言，考生阅读分析和立意,相称于有了话题,这就比的作文题在审题立意上难度小某些。

5、.所给材料简短明快，考生在分析理解上应当更顺畅通透。 很让人欣喜的是，的作文材料，篇幅简短，是常用的平易性论述、议论笔调;命题人的主观倾向即立意导向比较显豁,相称于给了话题；材料的意蕴比较单一集中;此外,有关“方”“圆”的人生意蕴，考生在近年的课本阅读、作文训练、课外阅读、社会见识方面多有波及，是很熟悉的话题。这在阅读理解材料和立意上相对而言就容易多了。 二、试题分析思路 1分析材料,恰当立意。 （1）拟定话题。前面已经谈到,材料的表述是比较明白的，作文宜以“人生的方”,或“人生的圆”，或“人生的方与圆”为立意范畴,即画好“圆圈”。 (2）抓准主旨。一、无论是写“方”、写“圆”还是两者都写,都

6、要写其积极性的作用，考生的主观情感和态度应当是倡导、赞成、享有，等等。 ()明确意蕴。“人生”自我人生、她人人生(身边的人、现实社会的人、古今中外历史人物）；学习、生活、事业、处世、看待国家民族集体等;措施、态度、品德等。“方”或“圆”从人生的角度看，特别是用“上善若水”来比方,要明确什么是“方”或“圆”,如学习中,“圆”也许是指善于变通，也许是追求圆满，“方”是如水同样始终奔向目的，等等。 (4）选好角度。在立意时,要可以做到:一、将“人生”、“方圆”、“妙用”衔接起来,选好相应点，如自我人生（学习)圆(变通)(单一角度），自我人生（学习）圆（变通)+自我人生(待人）圆(变通）(多种角度)。

7、 二、在选定的角度，将“人生”、“方圆”、“上善若水”、“妙用”这些概念具体化,如“圆”是变通、包容。三、从“是(有）什么”、“为什么”、“怎么样”三个逻辑角度，选择一种或两个角度为写作重点。 拟定文体,安排构造。 根据自己比较擅长的文体，结合伙文试题，在记叙文（微型故事)、议论文、夹叙夹议的散文、抒情散文等文体中选用一种;用提纲形式，勾勒出总体勾结层次,总分式、并列式、层进式、时间顺序式、情节变化式、小标题式、分镜头(场景)式等等；安排好重要的段落、核心性语句、过渡转换型语句。 3.精选材料,选好写法。作文是自我生命的精神呈现，是用自己的真切感受、情感、观点、态度等来关照自我人生、社会和她人

8、、自我与外界的联系，不管是写自己的经历、事情,还是写她人，一定要有自己的主观判断，不能只是简朴复制、反复既有的“真理”(对既有的真理，是从具体人、事中刊登的自我真切、积极的感受，倒不是说要有标新立异的新观点)。 选用的材料，不一定要追求“出名”、“典型”、“惊天地泣鬼神”,特别注意不要老是在古人、洋人、名人、伟人堆里搞“考古”“考据”；将视角放在自己、校园、家庭、社区、国内外现实，在一般人、平凡事、简朴生活中发掘材料，接地气,有人气，氤氲生活的烟火气。 记叙、描写、议论、抒情几种体现方式,可以以一种为主,多样结合；排比句、排比段、比方句等修辞方式,可灵活选用。要能与文体相应,与所写内容相应，有

9、助于体现自己特长,不要过于宽泛、抽象。 三、几种核心问题 1.一定要从人生角度来写“方”或“圆”或兼写“方”“圆”; 2. “方”与“圆”是并列的,各有其妙,可以选择一种来写,但不要将两者弄成排斥关系； 3.要从肯定、倡导、享有等积极意义方面来写“方”或“圆”； 4角度可以是单一的，也可以是多种，无论哪种,都要注意层次条理；客观性的呈现与主观性的体现,两者要结合好，根据文体拟定文字的多少。 5.有的考生也许从这样的角度立意:“装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子,而装酒的圆瓶又是放在方盒子里。方圆之用,各得所妙。”车轮是圆的,黑板是方的,事物的方圆各有其妙用。扣住了“方圆”但

10、脱离了“人生”。建房子的是建筑工,扫马路的是环卫工，研究航母的是科学家?，在社会发展中，不同职业、身份的人都在发挥各自作用。扣住了“人生”但脱离了“方圆”。 6.注意“上善若水任方圆”对立意、写法的提示作用。【篇二：湖北高考满分作文集锦】 湖北高考作文题目上善若水任方圆 湖北高考作文题目:上善若水任方圆 你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子,装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间,各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓:上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料,题目自拟写作文。 湖北高考满分作文 天生我材必有用 茫茫苍穹,每个生命都是与众

11、不同的，均有其存在的特殊价值,正如诗仙李白说的那样:天生我材必有用。 水滴虽小，却可以构成大海；沙粒虽小,却可以构成宇宙;绿叶虽小，却可以构成森林不管你是什么,上天发明了你,总有你的用处，不成“方”，还可以成“圆”，正如古诗所云:“方圆虽异器，功用信俱呈。” 自己的路是要靠自己去探究、摸索的。不适合这条路，你也许适合另一条路,三百六十行，行行出状元。美国前总统林肯,她是美国历史上最伟大的总统之一,但她的总统之路走得异常艰难。林肯出生在一种贫困的家庭,她有诸多的兄弟姐妹。在她小时候，她的爸爸告诉她要想不愁饭吃,就去当大律师。但是由于家里贫穷,她的大律师之路没有走成。于是她被爸爸送去当鞋匠,但由于

12、鞋匠主吝啬、狠毒,她的鞋匠之路同样没有成功。后来长大了，她做过清洁工、送报员、服务生等工作，但是她觉得都不适合她自己，她永远坚信着一句话：天生我材必有用。再后来，她去竞选州长，但多次竞选不上,她伤心，她彷徨，她曾一度想放弃这条路,但她没有，她相信自己,最后她终于成为了美国历史上最为优秀的总统之一。 国内历史上明代着名的富豪万三千，她的钱财多得数不完，甚至富可敌国。万三千曾经是个穷小子,在小时候常常被欺负，她发誓一定要做一种有钱人,于是她去做生意。一种穷小子去做生意当时被诸多人讥笑,俗话说“隔行如隔山”,一开始她到处漂泊,到处向人请教做生意的措施,但人们都不乐意将自己的经验告诉她,于是她居无定所

13、，到处漂泊。她曾想自己应不应当做生意,但她不甘做穷人，她觉得自己一定能成大器，“天生我材必有用”。终于在她努力了十余年后，成为了明代第一大富豪。也许你不适合做医生，但你可以去当律师;也许你不适合唱歌,但你可以去学琴:人生的道路千千万,总有一条道路适合自己。无论是“方”，还是“圆”,均有她存在的价值和意义,最重要的是要有豁达的胸怀。天生我材必有用，不成“方”可以成“圆”。湖北高考满分作文善意不分方圆 无论你用何种器皿来承载，也遮不住善意的光彩。题记 常常听人抱怨道，世风日下,人心不古,可不知为什么,我却总觉得这世上的善意无处不在呢? 同窗之善 高考三个月倒计时的时候，我的肠胃炎忽然犯了,打过吊瓶

14、在家休息。到了平时下晚自习的时间,忽然听见敲门声。本来是同班的同窗见我没去上晚自习，特地带了宵夜来看我。离高考没剩几天了，同窗却跑来找我,小心翼翼地递给我一份资料,她说:“你数学不是较好,这个资料对你有用。”然后，微笑走开。两个小时前，我还在考场外焦急不安,走过的同窗纷纷投来鼓励的眼神,我收获了无数句“加油”邻人之善为了备战高考,家人为我在学校对面租了一间房。住了几种月,我对邻居们仍是十分陌生。但这几种月里，奶奶总说对面的谁谁谁给我们送了十个土鸡蛋,隔壁屋的谁谁谁又给咱提来了一袋苹果,楼上的谁谁谁又帮我把衣服晾了每次,我都沉默不语,只是微笑着，想着奶奶常挂在嘴边的那句“怎么会有这样多善良的人儿

15、哟！” 社会之善 雅安地震后来，我总会运用课余时间关注一下雅安的状况。我看见源源不断的爱心、善心被送往雅安灾区。救援部队夜以继日奋力营救，只能休息时在地上眯一会儿;志愿者不断涌入灾区，不求回报地提供协助;各地的名人、明星也没有闲着，她们慷慨解囊,毫不吝啬 为了成功走过青春的泥沼,我们奋力抢夺高考的独木桥，但我们不忘互相协助,不忘友谊；我们萍水相逢于尘世,却相亲相爱，犹如亲人，不计较血缘;我们生在同一片土地,就算素不相识，仍然忘我相助，共同克服难关善意无处不在，它以不同的容貌展目前世人眼前,只是我们要学会不同方圆的善意,感受善意，传达善意。善意不计较方圆。 湖北高考满分作文 各适其才我不完美，但

16、独此一款;我不是全才，但学有所长。题记大千世界,每一种人都是独一无二的天使。我们生逢此世、生逢此时，我们染以时光的印,献之毕生之力，当我们尽了自己的特长，我们的中国会因各具特色的我们绽放不败光彩。尺有所长，寸有所短。 与生俱来的一无所有被填写上满满的朴素真理，于潜力至极之际，没有什么不同的我们也会因此发挥己长,来让生命变得更美、更好。当命运的咽喉被不幸扼住,史铁生无奈坐上了轮椅，从此与行无缘。当没有运动的生命将要凋落，她毅然执起思维的笔,以静坐的姿势、坦然的心态执笔,在思想的田埂上奔跑跳跃，如一息风，一闪光，渺小却力量巨大。也许没有杨威撑杆的本领，但史铁生用自己在思想上的长处撑起了生命的一片湛

17、蓝的天空。是金子,总会发光的。 我们的躯体与思维，如鱼与熊掌同样。长,必也会有所短。人生路何其短,找准自己的定位，绽放人生的不朽。当奥普拉执着于生命的追求,她忘掉苦难，成就人生;当九把刀为救母写书，她忽视坎坷,执着于这部剧的制作,成就人生；当杨振宁执着于奉献国家,她放弃模仿导师，另成大作也许人生不会导之以航，但磨砺会让我们懂得自己的长或短。找准人生定位，谁，都是究竟会发光的金子。 天生我材必有用。【篇三:高考湖北卷作文试题点评及优秀作文赏析】 高考湖北卷作文试题点评及优秀作文赏析 【真题预测再现】阅读下面材料,按规定作文。 游客们来到山脚下，这里流水潺潺,鸟语花香。游客问下山的人:上面有好看的

18、吗？有人答没有,有人答有。 于是有人留在山脚赏景,有人继续爬山。来到山腰,这里古木参天，林静山幽。问下山的人:上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流连,有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。请根据你对材料的理解和感悟，自选一种角度,写一篇不少于800字的文章,文体自选,标题自拟。规定:立意明确,不要套作,不得抄袭。【试题点评】高考作文命题有某些遵循的原则,就内容而言，就是要“关注自然，关注社会,关注人生”。显然，这个作文题紧扣了这个原则，是一种有关“人生问题”的命题。相似的景点，对于不同游者,各有见解，各有取舍。由此推之，不同的人,由于社会阅历、爱好爱好、文化

19、素养、立场观点的不同,对事物会有绝然不同的取舍与见解。 就试题与考生的贴近度而言，该试题做到了易而不俗，新而不涩。易,就是要贴近学生生活实际与认知能力的实际，让学生有活可说，有事可写,不能逼着学生在空中楼阁里面闭门造车；不俗,就是要不落俗套，不老生常谈。新而不涩，就是试题新颖又不至于晦涩，考生浏览过后,顿时产生新鲜感与润滑感。此外,该试题意境优雅，文字优美,阅读了试题文字,会让考生产生审美爱好，美感由此而生。我始终觉得，考试特别是语文考试,对于考生来说应当是一种审美体验。固然,严格地讲,文题亦有些许瑕疵。例如，1.根据语言习惯“有人答没有，有人答有”,不如“有人说没有,有人说有”顺畅。2.第二

20、段“问下山的人”前面应当加上主语“游客”。由于,前一句的主语是“这里”(山腰），不能承前省略主语。须知，高考试卷的文字表述，是要极其规范严谨的。 【试题分析】 新材料作文，早就打破了“旧材料”作文，立意上单一的束缚,在立意与角度方面解读为：“没有最佳立意，只有最佳角度。”要想在选用角度上得较高 的发展级别分,就要做到“角度新颖”。此外，材料作文审题时一方面要分析清晰材料中的“要素”与“关系”。这则材料涉及的要素有：“下山的人”、上山游客、 风景、路途（山下、山腰、山顶）。而风景这个要素有一种由由近及远，由小到大的渐进关系;路途这个要素有一种远与近,难与易的关系。弄清了材料的要素与关系，角度也就

21、来了：1.从“下山的人”要素，可以选用的角度有“不同的人对事物不同的观点与态度”； 2.从上山游客的要素,可以选用的角度有“百闻不如一见”、“耳听为虚,眼见为实”、“只有不断攀登，才干达到峰顶”等； 3.从风景的要素,还可以写“无限风光在顶峰”；?上面这些，属于一般角度，由于大多数考生都会选用这些角度来立意为文。我们能不能放开思路，从分析要素的关系与要素的比方义、象征义入手，另辟蹊径，探微入幽,从下面这些角度立意呢： 1.人生的境界:“流水潺潺,鸟语花香”是小景,人生的最初境界；“古木参天，林静山幽”是中景人生的第二境界;“云海茫茫,群山隐约”是大景人生的至高境界。 2. 我们还可以和王国维“

22、治学的三种境界”相对接，王国维在人间词话里说:“古今之成大事业、大学问者,必通过三种之境界，昨夜西风凋碧树，独上高楼, 望尽天涯路，此第一境也；衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴，此第二境也;众里寻她千百度，蓦然回眸，那人却在灯火阑珊处,此第三境也。” 3.学习亦如登山:“云海茫茫,群山隐约”的壮丽景色,只有不断攀登，直达“山顶”才干领略得到。 4.“夷以近，则游者众;险以远，则至者少；世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。” 5还可写“实践出真知”的哲学话题，化用毛泽东同志的名句“你要懂得梨子的滋味，就要亲口吃一吃梨子”,你要领略“云海茫茫，群山隐约”的壮丽景色，就要亲自登上山顶看一看。?？?

23、【优秀作文】 1.心 旅 人生如路程，而心为旅者。在这并不一帆风顺的路程中,逆境、失意常常阻挡着旅者的步伐。除开要克服这重重困难的考验,旅者还必须在每处绮丽风景旁作出抉择,在每个分岔路口前作出抉择。是流连驻足还是大步向前，是轻舟孤帆还是崎岖山径？如此看来,旅者莫约是很难达到终点。 冰心说:“爱在左，同情在右,走在生命的两旁，随时撒种，随时开花,将这一径长途，点缀的香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，有泪可落,却不觉得悲凉。” 的确，我们的心因对目的地不够执着。但若当一种人与追求同行，坚定了自己的内 心，便坎坷是伴，磨难也是伴。月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,命有否泰变化,年有 四季更替。熬过长夜

24、,你便能见到黎明;饱受痛苦，你便能拥有快乐；耐过寒冬，你便不必蛰伏；落尽寒梅，你便能企盼新春。“真者,精诚之至也。不精不诚，不能动人。”不够诚恳的心，不能打动别人,更无法达到路程的终点。 虽然我们目前还只是稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；虽然我们目前还只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然我们目前还只是初生的雏鹰,然而只要心存高远，终会拥抱蓝天。 在这心之路程上,我们会碰见困惑，担忧将来。但同样重要的是坦然面对脚下的路,给自己的人生留下一条坚强的轨迹。 蝴蝶破蛹而出时的悸动,充斥着对世界的无尽的期待;嫩芽破英而出时的颤抖,满怀着对尘世的无限怀念；种子萌发时的疤痕，寄

25、寓着无限的生之但愿。 人生艰苦无尽，越千山万水之后,总会留下伤口。伤口孕育着生机,充斥着但愿。当我们破蛹而出化茧成蝶时，回眸来时的路,那伤口处会开出一朵朵绝美的花，深解进心脏，成为心室壁上美好的花纹。 人生如路程,而心为旅者。我在路上 由“流水潺潺，鸟语花香”到“古木参天，林静山幽”，再到“云海茫茫，群山隐约”，渐涉苦途,渐达高处，渐入佳境。【点评】作者将游者的旅途比着“人生的旅途”,角度新颖,立意不凡。“心为旅者”,作何解读?在“绮丽风景旁”,在“分岔路口前”你要“做出抉择”，心,不能被别人的价值判断所左右；且要“精诚之至”，“不精不诚”就“无法达到路程的终点。”文章紧扣材料,议论精辟。文章

26、文采斐然,用词精当，多种修辞技巧的运用，语言闪现亮点。结尾处,点化材料,深化主题,余音袅袅，意味无穷。 2.做你所想,爱你所爱 若你喜欢溪流，就该登上山顶看汩汩的泉水从脚边流淌出生命的宇宙;若你喜欢大海,就该借着浪板踏在浪尖上飞翔吟唱;若你喜欢冰原,就该踏上棱镜样的湖面看天陆一色白雪茫茫。人生应当清澈明朗,做你乐意做的事，爱你乐意爱的人。 安妮宝贝评价写作,她说写作是一门心灵的艺术,无需奢求更多的理解。因此她只写她喜欢的故事。她的文字桀骜不驯满是争议，她也还是写。初期写点愤世嫉俗，后 期写点安然静默。有读者说这篇较好，下次也写这样的文章吧；有读者说你的想法太极端了，必须停止。这与她何干?她想上

27、山顶看云海茫茫,为什么要流连于流水 潺潺？她想站上塔尖看群山隐约，为什么要随着你去看古木参天?有位照相爱好者总能拍出绮丽的风景,她的朋友非常羡慕她，想随她一起去旅行。她答应了,两人一起上庐山。才在山脚，她建议走小路，所谓小路但是就是脚踏出来 的细条裸露地面，她朋友踌躇了,推推拖拖觉得危险。导游也附和说小路太危险,不如随我去见景区的大瀑布。她朋友最后没有听她的，她只身一人进入山林，后来 她照出了凛冽的断崖和飞泻的瀑布。这是她朋友一辈子也见不到的美景。做你所想,爱你所爱。人生应当有这样的自由。你想体现的文字难道要由于有人不喜欢因此放弃吗？你想看见的美景难道要由于有更轻松的去处而满足于当下吗？你想

28、成为的人难道要由于有人告诉你这样的人并不稀奇而转去变化信念吗?想看繁星满空的时候看一轮明月就可以了吗？想看波涛汹涌的时候看清流婉转就可以了吗?想 看“大漠孤烟直”的时候看“日出江花红胜火”就可以了吗?想站上金色大厅拉小提琴的时候听听音乐会就可以了吗? 留在原地是一种方案，继续前行也是一种方案。兴许留在原地也同样美丽得令人安心，但是人应当有这种追求，不去管她人的喜好,去山顶上看看开阔的山野和云彩。喜欢什么就去喜欢什么，想成为什么就努力去追求什么。 若你喜欢老式就学诗词歌赋道德伦理，若你想出人头地飞黄腾达就去思考进取摸索追求。做你所想,爱你所爱。 【点评】“她想上山顶看云海茫茫,为什么要流连于流水潺潺?她想站上塔尖看群山隐约，为什么要随着你去看古木参天？”“留在原地是一种方案,继续前行也是一种 方案。”作者在立意上，反弹琵琶，却合情合理。不是每一种人都能达到旅途的“山顶”的，在山下欣赏你的“流水潺潺，鸟语花香”何尝不是一种自由,一种洒脱？登山赏景的道理悟出了人生的道理，给人以启迪。（55)