山东省幼儿园教师远程研修感言

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1、山东省幼儿园教师远程研修感言把握幸福，做一名幸福教师沾化县大高镇薛家幼儿园 吕明云作者简介:吕明云，姓吕，名明云，沾化县大高镇薛家幼儿园教师,她是幼儿专业体育出身，是个“笑面虎”。擅长模仿狗、猫、鸡、猴子等,她最喜欢的游戏是老鹰捉小鸡,吕明云她乐意当鸡妈妈。因此,幼儿都叫她“男妈妈”。 吕明云,身体苗条，会跳舞,会教幼儿跳舞。她热爱幼教事业，别看是一种男的，她常说“我骄傲,我是幼儿男教师”。做一种快乐的幼儿园教师,做一种布满幸福感的幼儿园教师，这需要我们要加强自身的心理保健，努力做一种健康、快乐的幼儿教师。 在别人的眼里，我们只但是是一群孩子王，也也许被说成“幼儿园阿姨”，似乎我们只会带领一群

2、孩子玩玩，别人常常会很不相信我们还会有备课,我们尚有教育筹划等等。某些人眼里,我们好象只是孩子的玩伴，没法和“教师”两个字划上等号。是的，面对种种的不理解,我们有不平有失意有彷徨。但是，职业带给我们的不仅仅是这些。虽然我们自身有诸多压力:孩子年龄小，不仅是教育还要保育;追求自身进步,工作以外尚有学习;家长的某些不理解甚至责怪是的,这些虽然存在，但不是所有。我们的幸福就来自孩子,就来自于我们单纯的工作。其实，我们的幸福只有我们懂得,由于在我们身边每天都会发生让我们感动的,惊奇的，震撼的,开心的，好笑的诸多诸多的足以让我们的生活变得多姿多彩的事情。由于我们从事的这份虽然平凡却不一般,虽然单纯但不单

3、调的工作，我们每天都在感悟孩子纯净而多彩的生命,每天都进行着与丰富多彩生活有关的教育活动,每天都走在通往富有魅力、发明力和价值的路上。我们向往幸福的生活，幸福才是我们的生活目的。幸福是一种主观心理体验,幸福生活只有在追求幸福中体验，在现实生活中体验,现实生活虽然不也许完美，却是故意义，有价值的。每天发现新的问题，并想措施去解决这些问题,可以提高我们的教育能力，每天发现幼儿新的亮点，并满怀喜悦地去欣赏，可以丰富我们生命的色彩。因此，我们绝不是“蜡炬成灰泪始干”式的牺牲者，也不是反复繁琐工作的教书匠，而是一群努力追求生活意义，生命价值的幸福的幼儿园教师!大树葱茂，草根也有绿意。在孩子们纯净的心灵里

4、，在她们布满“真善美”童话般的世界里有我们,我们也就有了幸福。一、要从孩子身上获得幸福感 做任何一份工作时间久了都会感到疲倦、烦恼与不开心。特别是幼儿园的教师，小孩子的每一件琐碎小事都需要教师的协助与指引，已经当妈妈的我把她们看做是自己的子女同样,亲力亲为,诸多时候天真的幼儿会给你制造一种又一种的惊喜与快乐。人都是有感情的,特别是幼儿，她们的感情总是会毫无保存地完全呈目前你的面前,没有虚伪，没有做作,有的只是诚挚。只有自己去寻找工作的乐趣，哺育幼儿教师的职业幸福感,才干在工作中成为一种快乐的人。 在工作中，以欣赏、审美的眼光看幼儿。孩子需要得到教师的鼓励与协助,得到教师一种肯定的目光也会让她们

5、开心很长时间。教师也要学会尊重幼儿,不要带着有色眼镜看待幼儿,她们每一次的手工、绘画、表演等，教师都应当予以鼓励与肯定;在生活中，以平等、真诚的态度与幼儿交往。不要用命令的口吻看待幼儿，常常这种生硬的态度会让幼儿产生恐惊感,对教师敬而远之,这样师生之间就会缺少交流,就没有幸福感可言了。因此,在与幼儿的交往中教师只有放下自己的角色面具,以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片,才会发现幸福和快乐就在自己身边。二、要从教学工作中获得幸福感 对幼儿教师来说，教学中的成就感体现为两个方面：一是自己的成长和进步，二是幼儿的成长和进步，特别是后者更能给教师带来满足和幸福。看着幼儿的成长和进步，教师就会感到自

6、己有用,自己的工作有价值。随着着自我价值的体现，教师会体验到自身力量的增长,并且这种体验自身随着着幸福。弗洛姆曾说：“幸福自身不是成果,而是随着着力量增长的体验。”在孩子的成长与进步中，教师体验到了“给与”所带来的幸福。“给与”不是奉献,“给与是潜能的最高体现。在给与的行为中表达了我生命的存在。给与自身便是极大的快乐。” 作者简介：吕明云，姓吕,名明云,沾化县大高镇薛家幼儿园教师,她是幼儿专业体育出身，是个“笑面虎”。擅长模仿狗、猫、鸡、猴子等，她最喜欢的游戏是老鹰捉小鸡,吕明云她乐意当鸡妈妈。因此,幼儿都叫她“男妈妈”。 吕明云,身体苗条，会跳舞，会教幼儿跳舞。她热爱幼教事业，别看是一种男的

7、，她常说“我骄傲，我是幼儿男教师”。三、要从发明性的发展中获得幸福感 教师的工作对象是人。人是千差万别的，要做好工作,就得充足发挥发明性。由于这种工作的性质决定了教师必须学识渊博,并且每时每刻都要开动脑筋,发明性的解决幼儿随时会发生的多种问题。因此，幼儿教师不仅要以不断进取的精神去接爱业务方面的再教育，还应接受心理保健方面知识的学习培训，使自己在竞争日趋剧烈的社会中,拥有一颗平和的心来适应社会的需求,拥有一颗坚强的心去迎接时代的挑战，并在努力中体验到不断进取的成功与快乐。伟大的教育家魏书生曾说过：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生,是有思想、有语言、有感情的学生。教

8、师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐,更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其她劳动双倍的幸福。”我想，只要你是一位幼儿教师,肯定跟我同样，在平凡而平淡的工作中体会到了不平淡的幸福。幸福是什么？很难有精确地定义。其实幸福对于每个人来说,是自己来衡量的。只要自己感觉幸福就好。很小的时候，看见当教师的爸爸每天在教室和学生之间忙碌时,心里就很羡慕，羡慕爸爸有一种好职业,觉得身为教师的爸爸真是幸福，成天有那么多孩子围着她转。心中就有一种愿望，能像爸爸同样做个教师,享有爸爸那种幸福。十八年前,我终于圆了这个梦,当上了一名小学教师，体验爸爸那种幸福。 永远忘不了第一次上班的地方

9、,那有百里高荒之称的贺家坪。当通过两个多小时的汽车颠簸达到贺家坪后,一辆“神牛5”的拖拉机拉着满满一车书，车上就坐着我和我的同事。八里乡村小公路显得那么长，乡村那么美的景色也显得有些黯淡,初为人师的那种渴求也打了折扣。达到目的地,走进寝室,看到板床上的稻草生的霉好长好长,泪水就忍不住往下掉,真没有想到我第一次上班的地方就是这个样子。我的心凉了,这就是我教书的地方。可是在接下来的日子里，当我教会那些孩子们把军鼓打响，把军号吹响时，她们的那个快乐劲让我甜到了心里。忘不了我和孩子们在周末上山掰竹笋、采野菜,和孩子们在田间嬉戏,那时候真是觉得快乐无比。忘不了由于离家远不能回家时,周末回家的孩子们那在夹

10、带的小菜罐放到我的窗台上，更忘不了由于缺水孩子们用她们的脸盆到很远的地方给我们端来的清水所有的这一切让我感受到了初位人师的幸福。两年后,我结束了两年的支教生活,回到了城里任教。这里的教书环境和本来相比简直就是一种在天上一种在地下。我可以每天吃住在家里,享有老父老母所予以的爱,我可以走在宽阔的大街上感受都市的那种喧闹,那是另一种幸福。当我带着孩子们登上舞台表演的时候,当我站在台上组织活动的时候,当我给潜能生更多的关爱，孩子获得进步时，我尝到了成功给我带来的幸福。闲下来时，一杯清茶,静静地回忆和孩子们一起走过的日子，微笑时不时在嘴角流过，那时是我最幸福的时候。 如今的我在回城工作十三年又到乡下工作

11、两年后，从事了新的职业-到幼儿园从事管理工作。全新的工作对于我来说是一次挑战，我的在新的工作岗位上学会体验幼教职业的幸福。快一年的幼教管理，让我这个涉足不深的管理者有机会站在管理者的身份上去把握如何来让幼儿教师去享有幸福,把握幸福,去播撒幸福。 另一方面要真诚看待每一位教师,为其营造和谐民主的工作氛围。教师要想工作的愉悦,核心是环境。因此作为管理者一定要注重工作环境的营造,用真诚看待每一位教师,常常的一句问候，常常的走进教师的教室,和她们交心谈心,让教师们开开心心地工作。有了愉悦的心境,工作起来就更有激情。 第三就是要懂得如何让教师保持乐观向上的心理状态，有乐观开朗豁达的心境，全身心地投入到工

12、作中去。如今，家长的盼望值，社会对教师的规定,在加上教师的清平，让更多的教师心理压力承当重。因此，作为园领导者,要努力让教师们拥有一颗健康的心灵,用一颗平常心看待自己的生活，虽然物质很匮乏，但是精神财富是最富有的，和孩子们在一起是做快乐的事情,可以保持一颗永远乃年轻的心,是最富有的人。让每位教师去关爱学生,用一颗爱心、细心。责任心去从事我们的教学工作。 第四要善于学习，勤奋工作,为教师起到表率作用。作为一种管理者要不断地给自己充电，让自己熟知幼教专业知识，用自己的知识去影响人。只有自己身先士卒了，才干获得教师的承认。同步还要不断地规定教师加强学习，真正做到学无止境。 第五就是要充足搭建平台，给教师充足展示的空间。教师的专业发展，离不开平台的搭建,只有常常采用请进来走出去，让教师有充足展示空间，才干增进教师专业的发展,也才干使教师不断地迈进。 如今的我,在幼教管理的岗位上已经工作了将近一年，我也正摸索着尝试着让教师们获得职业的幸福，同步我播撒着幸福，也收获着幸福。作者简介：吕明云，姓吕,名明云,沾化县大高镇薛家幼儿园教师,她是幼儿专业体育出身，是个“笑面虎”。擅长模仿狗、猫、鸡、猴子等,她最喜欢的游戏是老鹰捉小鸡,吕明云她乐意当鸡妈妈。因此,幼儿都叫她“男妈妈”。 吕明云,身体苗条,会跳舞,会教幼儿跳舞。她热爱幼教事业,别看是一种男的，她常说“我骄傲，我是幼儿男教师”。