初中综合实践活动课教案种植绿豆

《初中综合实践活动课教案种植绿豆》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中综合实践活动课教案种植绿豆（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、综 合 实践活 动 课种植绿豆【教学流程图】存在的问题改善的措施拓展练习修改设计情境设问想一想拟定设计规定收集分析资料学习构思方案结识绿豆设计种植方案讨论种植措施种植绿豆流程设计作品交流与评价活 动 主 题 种植绿豆历 经时间 活动一:种植绿豆(学时）活 动 背 景：绿色食品探密活动的设计是在学生劳动实践的基本上,引导学生环绕绿色进行研究,体验研究性学习的过程，学习和掌握研究的措施。随着活动的不断展开,新的目的不断生成,新的主题不断生成,学生在这个过程中爱好盎然,结识和体验不断加深,发明性的火花不断迸发，这也是综合实践活动生成性的集中体现。设 计 意 图:在综合实践活动中，对初中生而言，学习内

2、容和方式都是开放的,她们在自主选择、亲身经历的过程中去体验和感受生活，从而发展实践能力和创新能力。基于这一结识,本次活动在设计时注重让学生自觉积极地去学习、去摸索、去实践、去体验，以此提高自身的综合实践能力。生豆芽活动具有较强的实践性，这是以种植绿豆活动为重要开展形式,强调学生的亲身经历，规定学生积极参与到各项活动中去,在做、实验、探究等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。知识与技能: 通过活动让学生理解多种植物的名称、特点、生长过程,丰富学生知识。使学生结识到植物对环境,对人类生活、生存的重要作用。学习绿豆种植与管理的基本知识，学会用水生法或播种法种植绿豆，

3、初步理解种子生长所需要的条件,培养学生的组织能力和实践能力,也为掌握种植技术奠定基本;过程与措施: 理解对比实验所需要的条件,掌握实验措施，提高学生的研究能力;在观测实验中培养学生的观测力,养成良好的观测习惯及随时记录的学习习惯。情感态度与价值观： 经历调查、种植、成果展示等实践活动，在合伙与交流过程中，获得良好的情感体验。通过活动，使学生热爱植物、爱惜植物，增强学生的环保意识和社会责任感。教师解说、演示水生法种植绿豆和播种法种植绿豆的技术要点及注意事项;展示绿豆的发芽成果，养成合伙、交流、分享的良好态度和能力。教学重点：指引学生实践措施的改善和实践能力的培养。教学难点:用心体会农民的辛苦。活

4、动 准 备： 1、教师教会学生写体验观测日记,指引学生进行活动筹划。、明确活动的目的和意义。3、拟定研究课题，制定活动方案。 4、收集各类制作措施。 5、上网或到图书馆查阅资料。活 动 过 程设 计教师 指 导 设 计一、准备阶段(一）引出主题、导入、拟定主题绿豆是我们平常生活中常用的杂粮之一，绿豆的发芽，周期短,见效快,具有较强的可行性，可适于在家庭或学校进行发芽实验，让学生亲自观测实验成果，有助于培养学生的多种能力。种绿豆主题的确立,就是从学生生活中最简朴的绿豆发芽切入,通过学生实践种绿豆,体验活动过程,展开实践活动。3、提出问题、分组活动 、报告交流1、过渡:同窗们还记得有一首写农民伯伯

5、在烈日炎炎下，面朝黄土，背朝天辛勤快作的诗吗?(课件出示)：（锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。)教师出示课件。 你从中受到了什么教育?学生谈感想。同窗们,你们懂得生活中均有哪些措施种植绿豆吗？那么你们懂得这些措施的原理吗?绿豆与人们的生活有如何的关系呢？这些你们想理解吗?那么本次活动我们就以种植绿豆为主题,好吗?2、板书主题:种植绿豆。3、说说有关种植绿豆你想理解哪些问题?归纳问题4、根据归纳的问题自由分组（1)推选小组长（2）拟定要研究的问题(3）填写并修改活动筹划表二、实行阶段（一)收集资料(二)、选择整顿材料（三)拟定报告方式三、总结阶段（一)成果展示(二）活动拓展1、指

6、引学生收集资料的措施。()调查采访。(2)查阅书籍。(3)上网查找。(4)社会调查。 、指引学生整顿出最有价值的资料。3、激发学生采用多种形式进行报告,拟定报告方式。学生按自由、自愿的方式，报告自己收集的有关绿豆种植的种类、意义、作用以及与人们生活的密切关系。4、成果展示阶段回忆自己种植的植物名称和特点，结合自己种植过程谈感受。展示各小组拍的种植照片或小日记。活动 记 实:第一学时 在教师的指引下确立主题和子课题 、导入，引出主题 、 确立主题,板书：种植绿豆 、提出问题：（1)种植绿豆的措施有哪些？(2)种植绿豆有什么意义和作用？(3)种植绿豆与人们的生活有什么关系？ 、归纳问题 、自由分组

7、 、推选小组长 7、小组长报告本组要研究的问题 、制定活动方案 9、导入：这节课我们拟定了本组要研究的问题,那么我们各小组同窗来制定一下活动方案。（1） 、各小组同窗分别填写一下活动筹划表。 实践时间： (2）、小组报告本组所填写的活动筹划表。 (3）、各组同窗根据同窗们的建议修改活动筹划表。实行建议: 1、最佳教师与学生都进行种植绿豆的对比实验,第一可以提供应教师最直接的实验成果,第二，又可以让学生感受到师生的平等，有助于形成民主、平等、和谐的师生关系。 1、学生在家里进行对比种植绿豆实验；一种盆用水生法种植绿豆,一种盆用播种法种植绿豆。有条件的也可在学校进行,统一管理，同一时间观测，这样，

8、对比实验的可信度会大大增长。 12、教师引导学生注意观测这两种实验的成果,如:出芽时间,芽叶的形状,根茎的形态等,并写出观测日记 13、绿豆出芽后,以展览会或交流会的形式，让学生报告观测成果及活动体验，对学生在活动中浮现的问题,教师可因地制宜，合理安排,引导学生进行新的主题研究。 评价:评价方式可以以学生的自我评价与家长评价为主,也可以让每个学生谈谈自己在这一活动中的体现,然后全班选出体现最突出的学生进行奖励。评价的侧重点应以学生种植绿豆的基本知识与技能和观测记录为主。活动 支 持: 一、学校方面学校开放图书室、阅览室，为学生提供可查阅的多种手册。 活 动 支 持: 二、信息技术方面 为学生提

9、供有关的网站，查阅资料活 动 支持: 三、社会调查 全班同窗根据爱好爱好自愿提成六个小组，收集多种种植措施 四、参照资料 生豆芽环节和措施1、选豆:清水洗净,洗时注意将所有漂浮的绿豆所有清除，这些是未成熟或者已经变坏的豆子，它们的发芽率很低。 、准备容器:托盘、缸或大塑料盒,或其她容器(材料无所谓，干净无油即可,底部可排水)。 3、种植：铺一层约5厘米厚度的干净沙子,将洗净并已泡至膨胀开裂的开口子在沙子上均匀地铺上一层。豆子上再均匀覆盖一层干净沙子，厚度约为1厘米即可。没有沙子的,可在豆芽上边放一块湿布，布上面放重物,越重越好，这样长出来的豆芽比较粗。、每天浇水多次，保持湿度。 5、数天后豆芽就会钻出来。在清水中将沙子洗去即可。 技术要点：、生豆芽的容器不能有油。2、清洗时去掉坏豆。 3、要维持足够的湿度，容器排水状况要好，还要让豆子泡在水中。 、豆子见阳光，立即就会变绿。覆盖沙子可以避免阳光，也可以用盖子盖住容器。 5、豆子发芽后来生长不久，因此,收获要及时!