学术论文的写作方法new

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1、学术论文的写作方法主要是： 一、选题 选题在学术论文写作中具有头等重要的意义。这是因为，只有研究有意义的课题，才能 获得好的效果，对科学事业和现实生活有益处；而一项毫无意义的研究，即使研究得再好， 论文写作得再美，也是没有科学价值的。钱学森教授认为：“研究课题要紧密结合国家的需 要。在研究方法上要防止钻牛角尖，搞烦琐哲学。目前在社会科学中，有的人就古人的 一句话大作文章，反复考证，写一大篇论文，我看没有什么意思。”因此，我们要选择有科 学价值的课题进行研究和写作。 那么，应该根据哪些原则来选题呢？ （一）具有科学性。它应包括：急待解决的课题；科学上的新发现，新创造；学科上短 缺或空白的填补；

2、通行说法的纠正；前人理论的补充；等等。 （二）有利于展开。指的是：要有浓厚的兴趣；能发挥业务专长；先易后难，大小适中； 已占有一定的资料；能得到导师指导；在一定时间内能完成；对题目加以限定。 还应说明的是，在选题的方法上，要注意以下几点： 、选题确定之前，要查阅文献资料。目的在于了解本学科的研究历史与现状，明确在 本学科中过去已经进行了哪些研究，有什么成果；了解本学科的研究现状，以便弄清现阶段 的研究达到了什么程度，以及哪些问题尚未得到解决。 为此就要到图书馆查阅有关的报刊目录索引、专题目录索引以及年鉴等工具书。另外， 还要做文献目录卡片。这种卡片可以先从最近发表的新的文献资料调查开始，按年一

3、项项写 出来。卡片的写法是，记上作者、标题、杂志名、页码。若是单行本，要写上出版单位，报 纸要写上发行的年月日。 、发挥想象力进行积极的思考。在查阅文献资料、做目录卡和对目录卡进行分类整理 的过程中，大脑的思维就已经开始工作。论文作者应该充分运用自己的思考力（分析、综合、 演绎、归纳、分类、组合、加减、反逆、类推等等），对文献资料进行积极的加工，这是一 种创造性的想象，缺少它就得不到新的题目。 在阅读资料、进行思考的同时，既要注意资料的记录，更要注意思考的记录，尤其是对 突然来临、转瞬即逝的灵感的记录。 二 研究 科学研究从选题、确定课题时已经开始。这里指的研究，是指选题确定之后集中攻关的 研

4、究。具体来说，有以下内容：、搜集资料。凡是与课题有关的资料都应昼搜集齐全。、 整理资料。使散乱的资料条理化，具有可用性。、调查材料。材料是科研的基础，除了查 阅资料搜集材料外，有时还要进行调查。调查分为实地调查和书信调查两种，实地调查可用 开会、查勘、个别访问等方法进行。在调查中要注意搜集原始材料，有时要绘图，或者摄影， 或者录音，或者翻印。、观察实验。这主要是自然科学使用的研究方法，社会科学中的某 些学科也要用到。通过观察、实验，我们可以取得重要的数据和材料，经过分析、综合，使 感性认识上升到理性认识，从而检验和发展科学理论。、思维创造。这是研究中的最富有 创造性的阶段。它是由一系列既相互区

5、别又密切联系着的方法所组成的，其中主要有：归纳 和演绎，分析和综合，从具体到抽象，再从抽象到高级的理性认识。这种科学的逻辑思维方 法就是辩证逻辑。 李景隆主编的应用写作把上述创造性思维称为“创造工艺”，并介绍了对写作论文 很有参考价值的“创造工艺”方法法。具体方法是： 先准备下列必要的用品：铅笔、钢笔；红、蓝等色铅笔；曲别针；橡皮；卡 片；图解用的对开大白纸。此外，还必须有能摊开卡片的场所（大的桌子，或者是床）。 这种方法，大致可以划分为以下四个步骤：写卡片；对卡片进行分类、编成卡片群； 排列卡片群，以图解来安排文章的结构；文章化。 这种方法进行的过程是： 第一，搜集材料。 第二，把搜集的材料

6、（包括：经过作者发散思维想出来的材料，文献资料，以及从调查、 观察、实验中得到的材料）制成卡片。每张卡片写一项，这样就便于材料的分类、综合、比 较、追加和剔除。每张卡片都要加上简明扼要、能一目了然的标题。若将这些卡片加上序码 则更为方便。 第三，把这些卡片象扑克牌那样摆到桌子或床上。 第四，边读，边思考，把内容相关的卡片调到一起。这时要注意，常常会思考出新的问 题来，应该立刻写成卡片放到里边去。 第五，这样便会得到若干个卡片群。对这些卡片群要依次细读，琢磨为什么会把它们放 到一起，说明了一个什么问题。把思考的结果简要概括地写出一张卡片，放在每群卡片的最 上边。为了表明各群卡片内容是不相同的，要

7、用不同颜色的铅笔分别标出符号。然后，把每 个卡片群用曲别针别好。 第六，上面编成的是小的卡片群，下一步要编中的卡片群。编中的卡片群与上述编小的 卡片群的方法一样，也要写出一张新的卡片，概括出这一群卡片的要点，放在最上边。也要 用颜色铅笔标出共同的符号，以与其他卡片群相区别。 第七，以相同的方法，对中卡片群进行编组，最后编出大卡片群。 第八，这样就逐步地把卡片小、中、大地集团化。在这个卡片群的编制过程中，要注意： 卡片群想做得好，就不能把另一群中的任何一张卡片随意抽出来插入到这一群里。每个卡片 群无论大小，都是紧紧绕着一个中心、一个观点组成的。还要注意：编卡片群，必须这么由 小到大来编。有些人卡

8、片分类往往先做大的划分，把大类分出之后再分小类。这样由大到小 的分类方法不好，因为这么做，是从头脑中已经形成的固定分类标准出发的。如果循着旧的 观点分类，就不可能产生创见。卡片群只有从原始材料出发，不抱任何成见，不带任何框框， 由小到大地编制才可能产生出新意。 第九，开始排列大卡片群，以图解的形式来安排文章的结构。先把每个大卡片群中的第 一张“观点”卡片抽出来摆在桌子上进行空间排列，看这些大的“观点”卡片之间有何意义 上的联系，怎样排列能富有逻辑效果，能更鲜明、有力地表达出论文论述的主题。考虑好后， 画到大白纸上。 第十，再这样排列中、小集团的卡片群。卡片的分类是由小的到大的，是由编出小的卡

9、片群开始，然后再汇集编成中的，到大的卡片群。而以图解来安排文章的结构，与此刚好相 反，要先从大的卡片群开始，也就是先把文章结构上的几个大的部分先安排出来。然后再考 虑每个大的部分中几个观点的安排，这就是中卡片群的排列。最后是小的卡片群的排列，把 一张张卡片排列好，这样就有条理地集中说明了一个个小的观点。这些都要画在大白纸上， 小的卡片群可以只写出观点，一张张所使用的材料卡片，可以用序码标明先后次序，在白纸 的图解上加索引说明。 第十一，这些工作完成之后，要按图用嘴试着说一遍，如果通顺、流畅，言 之成理， 表达得清楚，那是好的图解。如果说得别扭，意思不清或者缺乏逻辑效果，那还需要进一步 调整、修

10、改。 第十二，有了满意的图解，就可以按图解的顺序开始写文章了。 以上就是“法”的主要内容。三 写作 首先，拟制论文写作提纲。其方法是： （）写作短小的文章可以用“打腹稿”的办法，而写作学术论文则要通过拟制提纲， 使论文骨架、轮廓视觉化，便于研究全篇文章的论点、材料的组合关系，局部与整体的逻辑 构成是否均衡、严谨。 （）论文写作提纲应包括以下项目： 题目 基本论点 内容纲要 一、大项目（上位论点，大段论旨） （一）中项目（下位论点，段旨） 、小项目（段中一个个材料） （）每个项目的写法可选用：一、标题写法。以简要的语言，用标题的形式把该部分 的内容概括出来。二、句子写法。以一个能表达完整意思的句

11、子形式把该部分的内容概括起 来。 （）拟制提纲的顺序： 先拟标题。或提示论点，或提示课题要求：直接，具体，醒目。 以论点句写出论文基本论点。 选择论文构成的基本型，确定全篇逻辑构成的骨架。 写出层次与段落的先后顺序。 资料、卡片按构思的顺序标上序码备用。 全面检查，修改提纲。 其次，根据论文提纲执笔起草。有两种方法：一是按照提纲排列的顺序从绪论写起，接 着写本论、结论。二是从本论入手，写好本论、结论后，再写绪论。 起草时，较短的论文可以在充分准备的基础上一气呵成。对于长篇论文，可以先分成几 部分，一部分一部分地写，然后合成一篇。 在执笔写作的过程中，应注意运用以下的方法：（）从已知的到未知的；

12、（）从亲近 的到较疏远的；（）从简单的到复杂的；（）从预备知识到本题论旨；（）从概说到分 论；（）从具体到抽象；（）从读者容易赞成的到不大同意的；（）从与读者有关的到 关系不大的；（）从读者兴趣浓厚的到兴趣淡薄的；（）语言尽量写得简洁、精炼；避 免烦冗、罗嗦；（）表和图的运用有助于论文的变化，增强表达效果；（）引文尽量 要少，引时不可断章取义，要核对无误；引文的出处要加注， 方法有夹注、脚注、章（节）附注、尾注。 最后，推敲修改，誊清定稿。论文的初稿写成之后，还要再三推敲，反复修改，认真誊 清。论文的修改，一般包括观点的订正，材料的增删，结构的调整，语言文字的润色等几个 方面。修改的方法因人而

13、异，因文而异，但不论用什么方法都应该注意：、要主动听取别 人的意见；、要再查阅、再研究，然后动笔修改；、要“冷处理”，即把初稿搁上若干 天，然后广泛地浏览有关的资料，让头脑冷静下来，再行修改。这样修改，往往容易突破原 来的框框，发现问题，产生新的看法，就可以使论文质量得到明显的提高。选题是否适当，直接关系到学术论文的价值大小和写作的成功与否。因此，确保选题没有如下毛病，应该是学术论文写作首先要考虑的。一、选题不够审慎，价值不大有的作者往往心血来潮，不进行价值评估，匆忙间就确定一个选题。而自己对这个选题，既没有深入研究，又不了解该选题当前的研究状况；既没有查阅大量的文献资料，又没有征求专家、同行

14、或老师的意见；既不了解这一选题对当前工作有何作用和意义，又不愿深入实际调查研究。结果花费了许多时间和精力，写出来的东西却没有太大价值。所以在确定选题时，一定要考虑它有没有研究的价值，或者是学术价值，或者是社会价值，这应该是撰写论文的基本前提。选题没有太大价值，大致有如下几种情况：落后于社会和学科发展，过于陈旧。在学术研究中，有的选题与社会和时代的发展有密切关系，特别是人文社会科学方面。某一社会发展阶段过去了，一些重大理论问题已经得到解决，再研究就没有意义了。比如关于“实践是检验真理的唯一标准”，“依法治国的必要性”，“私营企业在我们国家经济生活中的地位与作用”，“中国加入的意义”等，都是过时的

15、选题；而有关“发展经济与环境保护”，“三农”问题，“振兴我国中西部和老工业基地”，“提高党的执政能力和构建社会主义和谐社会”等，则是当前国家和全社会关注的迫切需要解决的问题，应该成为论文的选题。或者，某一学科或某一工作早已发展成熟、完善，你却还要回过头来将其概念、特点、意义等作为研究对象，也是没有必要、没有价值的。重复他人研究，没有独到见解。有的人没有良好的科研意识和习惯，选题时不做调查和比较，凭感觉，想当然，随意性太强，或者让人感觉似曾相识，没有新鲜感和阅读兴趣，如当前中小学素质教育初探、论林黛玉的艺术形象等；或者自己辛辛苦苦写出来了，却发现这个选题前人或同时代的其他人已经研究过了，而且对照

16、一下，自己并没有新的补充和发现。这样完全重复他人研究过的选题也没有太大价值。其实，当前我国经济持续快速增长，各项事业全面发展，为学术论文的选题提供了广阔的空间，只要紧跟自身工作发展趋势，密切关注本学科研究动态，就能不断发现研究的空白点或相对薄弱环节，就不难捕捉到新的、既不与前人重复又不与今人雷同的选题。当然，他人研究过的选题并非不能再研究，但一定有所创新，或者角度新，或者研究方法新；也并非要求所有观点都是全新的，或者有丰富发展，如补充前说、纠正通说等；或者有局部创新，如其中个别观点有自己的心得、独到见解等。脱离工作实践，远离现实需要。有些作者长期在实际部门工作，或长期从事应用性、实践性学科的教

17、学与研究，对该工作或该学科非常熟悉，但他们却往往忽略自己的这种优势，面对工作中出现的大量需要解决或探讨的实践和理论问题视而不见，或者选题脱离工作实际，或者选题并非当前工作实践或理论所亟需，或者选择自己并不擅长的纯理论问题进行研究，写出来的论文自然价值不大。根本原因还是缺乏学术意识，学术嗅觉不够灵敏，不能及时捕捉到切近实践、服务现实的有价值的选题。过小过易，水平不高。有的人由于对自己缺乏信心，或者对写论文有畏难情绪，或贪图省事，想应付过关，往往出现选题过小或过易的情况。如毕业论文选择对一首诗歌的赏析，或对一个公式的推导、一个定理的证明等，像平时老师布置的小作文、小论文，所能展开论述的空间和范围有

18、限，不足以考查学生掌握专业知识和理论的情况，以及综合运用所学知识分析问题、研究问题和解决问题的能力。选题过小，过于微观，限制了作者的水平发挥，即使文章写得再好，在该学科很多重要且亟需解决的问题面前仍显得无足轻重，没有代表性，也就没有太大价值；选题过于容易，没有难点，没有难度，写作中一帆风顺，轻而易举就能完成，这样的论文虽然不能说绝对是低水平的，但可以说它绝对不是高水平的，绝对不会有较高的理论水平和学术价值。不注意优化和深化选题。选题一般是作者在开始着手研究之前，受某一资料启发或某一客观现象的触发而产生的。而当我们充分占有了该选题的大量材料并进行了认真的分析研究之后，很可能会有一些新的发现，产生

19、一些新的想法，促使我们对原来的选题做一定的调整或修正，使选题得到进一步的优化和深化。而有些没有经验的作者往往没有这个意识，只知道按照原来的构想和思路选择材料，展开论述，不知道适时地调整角度，完善构思，优化和深化选题，从而提高论文的质量和价值。当然，所谓选题价值的大小，是相对而言的。全新的论题，价值要相对大些；宏观论题和微观论题比较，价值相对大些；理论问题和某一实际问题比较，价值相对大些；总体上独特新颖的选题和局部有独到见解的选题比较，价值相对大些。因此在选题时一定要慎之又慎，尽可能地选择那些相对价值大的题目来写。二、选题不切实际，难以驾驭有的作者由于缺乏研究和写作经验，没有深厚的知识积累，又不

20、能对自己的能力、水平和研究条件做出正确的估价，往往不切实际，选择一些自己驾驭不了的论题，结果或半途而废，或重新选题，或草率收场。选题不切实际，一般有如下几种情况：选题过大。一般的选题原则是大小要适中。过大，容易空洞无物；过小，又发挥不了作者的实际水平。要在有研究价值的前提下选择较小的题目。小则容易出新，容易写实、写好。而有的作者往往喜欢大的选题，如论我国的教育改革、中国古代散文研究等。这些选题就太大，涉及范围太宽泛，论文的正常篇幅根本容纳不下，即使勉强完成，也难以阐述清楚，往往流于空泛。而且，选题太大，如我国毒品犯罪现状及防治对策，仅*一人之力难以完成?穴如果改为对县毒品犯罪情况的调查就容易完

21、成?雪。所以，对非专门研究者或初学者、学生来说，应该从大处着眼，小处入手，以小见大，选择相对较小的、容易驾驭的论题，小一点，具体一点，往往能把问题讲深讲透。王力先生曾经说过：“应该写小题目，不要搞大题目，小题目反而能写出大文章，大题目倒容易写得很肤浅，没有价值。”怎样才能做到从小处入手、以小见大呢?芽可以对选题的研究范围进行限制，或者从纵向上来截取，或者从横向上来摄取。比如论刑侦工作这个选题太大，可以做横向摄取，限制为论刑侦工作的策略。这个选题还有点大，且太陈旧，容易流于一般化。再进一步限制为论刑侦守候。这个选题的思维视角则相对较小，容易写出新意，也能论述透彻。当然，所谓选题的大小，是相对而言

22、的，既不能过大，也不能过小，关键是要适合自己。对专门研究者来说，则完全可以选择大论题。选题过难。有些论文的选题过难，涉及的内容太深，太复杂，超越了作者的能力和水平，也不容易写好。比如同是学位论文，学士论文和硕士论文、博士论文的难度自然不同，如阿正传的悲喜剧特色适合作为学士论文的选题，王船山诗学研究恐怕作为硕士论文的选题都太难，比较适合作为博士论文的选题。所以选题要难易适度，要选择自己所熟悉、感兴趣、能够驾驭得了的论题。选题类型不合适。学术论文又分若干类型，不同的作者应该根据自身条件选择合适的类型。有的人在研究或写作时不考虑这一点，不知道扬长避短，化劣势为优势，适合选调研型的却选了论证型或考证型

23、、争鸣型，适合选论证型的却选了调研型或实验型，其研究或写作的结果自然不会太理想。选题超出了专业范围。有的人不是在自己的专业范围内选题，而是凭一时兴致，就贸然涉足其他学科领域。本来是研究普通物理学的，看到计算机软件开发的重要与走俏，就要去选择计算机软件开发研究；本来是学生物教育的，却要去搞什么新物种的培植实验等。虽然不能说没有成功的可能性，但作为初学者或学生，在专业知识的积累、资料搜集的途径和进行实验的时间、条件等方面都有不可逾越的障碍。还有的人喜欢在边缘学科或交*学科中选题，认为这样容易出成果，但因为对有的学科过于陌生，写作时力不从心，结果半途而废。此外，对于学生来说，在确定论文的选题时，还要

24、考虑时间上是否切实可行，无论稍难稍易或稍大稍小，基本前提是要保证在短时间或规定的时间内完成。这里还要谈一个与选题有关的问题，就是选题确定后如何通过题名准确反映出来。题名是论文的题目或名称。在写作实践中，论文的题名有时就是选题的高度概括和直接反映。读者阅读论文，首先要从题名开始，论文的选题有无价值，值不值得读下去，题名很关键。但是，有很多作者只重视选题，却不重视题名，本来一篇很好的论文，往往因为题名不当、未能准确地反映选题而黯然失色，从而使读者对该选题、该论文失去了兴趣。题名不能准确反映选题，有以下几种表现：一是过大或过小。即题名的外延和容量大于或小于论文的实际内容。如政府机关的职能和管理体制改

25、革初探，实际上论文中只探讨了教育局的职能和管理体制的改革，没有涉及其他政府机关，显然题名过大。再如加入对我省高等教育的影响及对策，而文中所谈除了高等教育，还包括中小教育，这属于题名过小。二是不够简洁。有的作者企图在题名中将论文的主要内容都反映出来，从而造成字数过多，冗长口罗嗦，有的甚至长达三四十个字。科学报告、学位论文和学术论文的编写格式规定：“题名一般不宜超过个字。”如果确实需要很多字数才能表明选题时，可使用主副标题的形式。还可以把一些多余的词语如表示谦虚的“初探”、“浅析”、“刍议”和有意强化学术色彩的“研究”等字样删去，使题名更为简洁，重点突出。三是不够清楚。有的题名不能准确反映选题所指

26、事物的科学特征，而另外含有附加意义、象征意义和感情色彩，甚至出现了非共知公认的缩写词、字符、代号、结构式和数学式等，不能让人一目了然。四是不合规范。有两种情况，一是题名中选用的词语不符合“一词一义”的原则，专指性不强，以至于造成概念混乱；二是不合语法和修辞规则。如司法机关加强法制为经济建设服务关系的思考中的“关系”一词不当，前面加一“对”字，后面删去“关系”，定语与中心语的关系就清楚了。此外，有的论文题名看上去不像论文，倒像是宣传类、公文类文章的标题，没有学术意味，如经济改革任重道远、促一方繁荣，保一方稳定等。辞海中说：“题是额，目是睛”。 标题居于全文之首，堪称论文的“眼睛”。拿到一篇论文，

27、读者首先看到和关注的就是标题，因此标题有“首因效应”， 它能“指引内容、吸引读者”，是窥见论文要点的“窗口”。爱因斯坦曾经说过，在科学面前，“提出问题往往比解决问题更重要”。 我国著名哲学家张世英也曾经这样说：“能提出象样的问题，不是一件容易的事，却是一件很重要的事。说它不容易，是因为提问题本身就需要研究；一个不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的问题。也正因为要经过一个研究过程才能提出一个象样的问题，所以我们也可以说，问题提得象样了，这篇论文的内容和价值也就很有几分了。这就是选题的重要性之所在。”提出问题是解决问题的第一步，选准了论题，就等于完成论文写作的一半，题目选得好，可以起到事半功倍

28、的作用，其重要性由此可见一斑。那么，该如何做到正确而恰当地选题呢？ 第一，要把握好选题的原则。 一般来讲，选择论文题目应该遵循以下原则：一、要注重理论联系实际，选择有科学价值和现实意义的题目钱学森教授认为：“研究课题要紧密结合国家的需要在研究方法上要防止钻牛角尖，搞烦琐哲学。目前在社会科学中，有的人就古人的一句话大作文章，反复考证，写一大篇论文，我看没有什么意思。”在选题的过程中，要注意优先选择那些具有科学价值和现实意义的题目，这样才会使论文有“生命力”。科学价值就是说，我们所论述的问题要对我们的工作和研究有实际性的帮助，而不是去选择那些非常冷门、偏离学术主线的东西去一味吸引眼球而无多大的实际

29、价值和意义。只有研究有意义的课题，才能获得好的效果，对科学事业和现实生活有益处；而一项毫无意义的研究，即使研究得再好，论文写作得再美，也是没有科学价值的。二、要刻意求新论文成功与否、质量高低、价值大小，很大程度上取决于文章是否有新意。如今可以说论文比比皆是，一篇有深度的论文应该是在长期不断地进行研究的基础上总结出来的，而不是简单地拼凑和摘抄。要想在某个领域提出独树一帜的观点应该说是非常困难的，有时候连专业人士也很难做到。而且由于上交论文往往有时间限制，我们不可能有太充足的时间去撰写一篇无论从观点、题目还是材料乃至论证方法等都是全新的论文。那么，如何才能使文章不落入俗套，不去嚼别人吃过的馍呢？首

30、先应该从标题的上推陈出新，以求先声夺人。歌德曾经说过：“理论是灰色的，生活之树常青。”要在题目上有所创新，一定要把工夫下在平时。我们平时在工作和生活中就应该善于观察，勤于思索，从大处着眼，小处入手，注意收集资料、积累资料、分析资料，到时候才会“得来全不费工夫”。此外，要想出新还有一个简单易行的方法，就是对那些过去已经形成的理论，包括教科书上的一些观点，进行再认识和再提炼提高。这其实也应该是我们研究水平和创新水平的体现。如果要做好这一点，就要求我们平时对有关方面的问题应该给予一定的关注。一般来说，任何一个学术领域都有属于自己独特的研究观点，而且这些新观点会不断有研究者予以公布，所以说，这些都是可

31、以留意的信息。比如，围绕这个问题有些什么论点，有何争论及分歧的焦点是什么，目前国内外对这个问题研究的进展情况以及发展趋势如何等等。在深入研究已有成果的基础上，将收集到的材料作一番加工整理的工作，把别人认识的成果作为自己的起点，在前人和他人认识的基础上一样可以写出有自己见解的论文。还有，可以以新的角度或新的研究方法重做已有的课题，从而得出全部或部分新观点，这样的文章同样具有新意。 三、题目宁小勿大，要讲求难易适中首先，题目的难易要适中。选题既要有“知难而进”的勇气和信心，又要做到“量力而行”。在拟定论文选题时，一定要做到恰如其分，宁小勿大。过大，让人读后会感觉空洞无物，选择一个恰如其分的小题目去

32、做文章，方向就会看得准确，问题可以说得深刻，结论可以下得透彻。对小题目的论述，做到深刻透彻，短小精悍，就是好文章。请看下面三个标题：论中国语文教学改革；论我国中学语文教学改革；从国外母语教学反思我国中学语文教学改革。这三个题目可以说是从大到小排列的。如果选第一个题目，洋洋洒洒写出一本专著也很有可能，为什么？题目太大了！写什么都行，拉下哪个方面也不行，很容易顾此失彼。来看第二个题目，相比第一个就具体了许多，把范围由“中国”缩小到了“中学”，但很显然，涉及的面还是很广，因为语文教学改革是一个很大的课题，是由若干小的课题组成的，如果没有通观全局的能力和相当专业的水准，此类题目依然很难驾御；再来看第三

33、个标题，作者选取了“国外母语教学”这个特定的角度，论述目标一下子变得清晰明确，重点突出了。有很多专家就此曾经专门指出，“题目还是小一点、具体一点为好。小题目容易驾驭，只要写得丰满深入，同样很有价值。此外，题目大小的区分也是相对的，并无绝对的、一成不变的界限。”大题可以小作，小题也可以大作，这要根据作者的实际和论文的要求来加以确定。四、对所选的题目要有浓厚的兴趣并且能发挥业务专长，注意对题目加以限定。 人们对自己感兴趣的东西往往会很深入地进行了解，并且善于钻研，这样才能将专业的东西挖的更透彻，也更加有说服力。因此，选择自己擅长的领域可以起到事半功倍的效果。 第二，选题采用的方法 标题一般分为两种

34、类型：揭示论点的标题和揭示课题的标题。第一类用判断句，第二类仅仅提出内容范围，常用论或论、浅议的模式。标题要求直接（不宜使用艺术加工）、具体（使读者把握基本论点或课题）、醒目（不能过长，可用副标题调节）。如何才能做到呢？一、查阅相关的文献资料。在选题确定之前必须去图书馆或资料室等去查阅与之相关的文献资料。这样可以更好地了解本学科的研究历史与现状，明确在本学科中过去已经进行了哪些研究，有什么成果以及哪些问题尚未得到解决。二、要进行积极的思考。在查阅文献资料的过程中，论文作者应该充分运用自己的思考力（分析、综合、演绎、归纳、分类、组合、类推等等），对文献资料进行积极的加工，以便获取灵感。三、要对资

35、料进行科学地研究。 （一）整理原始资料，从中选出具有可用性的，要舍得抛弃那些用不上的资料，整理好备用。（二）观察实验。这主要是自然科学使用的研究方法，社会科学中的某些学科也要用到。通过观察、实验，我们可以取得重要的数据和材料，经过分析、综合，使感性认识上升到理性认识，从而检验和发展科学理论。（三）思维创造。这是研究中的最富有创造性的阶段。它是由一系列既相互区别又密切联系着的方法所组成的，其中主要有：归纳和演绎，分析和综合，从具体到抽象，再从抽象到高级的理性认识。 第三，标题中常见的问题。在掌握了选题的原则之后就进入了实战状态，那就是要确立具体的标题了。由于文章内容的千差万别，标题也会各式各样。

36、只要记住一点：那就是无论标题怎样求变求新，都必须围绕文章内容来拟定，否则将文不对题，前功尽弃。标题常常会出现如下问题，希望大家在拟题时加以注意和避免：一个是模糊、不确切。一些论文标题过于抽象笼统，让人摸不着头脑。如：有一篇题为高职学院模式探讨的论文，是论述高职学院的发展模式还是论述其改革或创新模式？像这种含义模糊的标题必须加以修改，使其更加确切，让读者容易接受和理解。二是标题太大太空。撰写论文切记不能为了能够交差而专挑“大部头”或因此着眼于一些学术价值较高、角度较新、内容较奇的题目。好的论文并不是只有题材大才能出彩的，而且这样的论文标题涉及面过宽、过深，也比较复杂，短时间内很难完成。有些大题目

37、论证时就必须面面俱到，这样对各方面的论述都会不深不透，失去研究的意义和论文写作的意义。如：论中国的职称改革、中国社会学研究、美术理论、论我国教育现状等，这类题目已经属于“专著”的范畴了，其研究内容绝不是一篇万把字的论文可以容纳的。如果在这样的标题指引下撰写论文很容易失去方向，最后不得不以失败告终，浪费了时间不说，对作者的自信心打击也是很大的。三是标题陈旧，不能吸引眼球。别人已写过多次的题目再写就难免老生常谈，若无新发现、新角度和新材料就很难写出新意。如：人力资源工作的重要性、网上购物的风险及对策、建筑工程造价控制、红楼梦主要人物分析等。四是标题过长。有的论文标题甚至超过二十个字，不仅显得罗唆而且还会严重影响论文的美感。有篇论文的标题叫做流程知识地图及基于流程知识地图的KMS模型，有21个字之多，如果改为流程知识地图及基于其的KMS模型，就只有16个字，不但简练而且没有改变原标题的意思。五是标题晦涩难懂。为了“求新”，一鸣惊人，抓过一个新名词、新概念就用，囫囵吞枣，全然不顾是否符合文章要求；要么就把别人的东西照搬过来，东拼西凑，完全是抱着侥幸心理去应付。这样的论文当然是写不好的，选题时也要引以为戒。否则，必将是一篇失败的论文。