活动与探究-主题1--近视与生活

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1、活动与探究课主题一 近视与生活 一、拟定活动主题从小学一年级到五年级,我们班有好几种同窗戴了眼镜,并且戴眼镜的同窗人数在增长,尚有许多同窗因看不清黑板上的字纷纷规定调换位置。你想研究下列问题吗?()为什么同窗们的视力这样差？(2）近视眼是如何形成的？(3)如何避免近视眼？那么我们的活动主题就拟定为:近视与生活。二、活动的具体目的1、懂得近视已成为当今世界范畴内发病率最高的一种眼病。、通过五年级视力状况调查分析，懂得视力下降的严重性。3、根据调查资料分析，导致少年小朋友近视的重要因素。、通过查阅资料，和询问她人，理解近视眼形成和避免措施有哪些。、通过总结活动成果，体验结合实践课的快乐。活动二、调

2、查近视眼形成的因素一、阅读资料学龄前小朋友明显高于过去，小学生为730，初中生近视率为48，高中生为75%,重点中学高达85%。二、小组交流五年级某班学生用眼状况(1）在校读写时间;（）在家读写时间；(）看电视时间；(4)在家用电脑时间。三、根据调查成果制成记录图,反映学生每天的用眼状况。四、思考下列问题:(1)患近视的同窗与她们每天用眼时间的多少有关吗？(2)每天在校、在家读写时间较长和看电视、用电视时间较多的同窗,她们的视力怎么样?（3）如何科学合理地用眼,才干避免近视?五、布置课外作业:上网查资料、询问她人，理解小朋友近视的重要因素是什么?活动三、近视眼的成因一、阅读资料。归纳:长时间的

3、近距离用眼是导致近视的重要因素。分类：调节性近视，直性近视。二、小组交流，近视眼形成的重要因素是什么?三、集体报告:(1)长时间用脑，看电视易发生近视眼；(2)眼睛距离书太近,书写姿势不端正也会发生近视眼;(3)在光线暗的地方看书,在强光下看书都会刺激眼睛,眼球收缩能力下降,也会发生近视眼;（4)用眼过度,生活没有规律,不参与体育锻炼,没有充足的营养，不能增强眼睛的调节能力也会发生近视眼。四、思考下列问题:(1)为什么下课后要休息1分钟？(2）为什么下二节课要做广播操和眼保健操?(3）如何做，才干养成良好的用眼卫生习惯?五、布置课外实践作业。()通过查阅资料或请教家长,教师完毕课本1617页填

4、空题;(2）查阅资料:合理膳食可避免近视的因素是什么？活动四、如何对的用眼,保护眼睛一、检查课外作业:1、用眼卫生习惯填空题：(1）不要在光线强或光线暗的环境中读书、写字。（2)用眼时间不适宜过长,一般看书,写字1小时后就要闭住眼睛一会儿,或看一会儿远处景物。（3)用眼时,保持对的的用眼姿势，读书、写字时,姿势要端正,桌凳的高度要合适。(4）生活要有规律,每天要有充足的营养和睡眠时间。(5)积极参与体育锻炼，增强身体体质和抵御能力,保护眼球的营养需要，增强眼睛的调节能力。2、全国“爱眼日”是每年的月日。3、产生近视的因素不仅与用眼习惯有关,和平常的饮食习惯也有密切关系。二、理解做眼保健操的好处

5、;眼保健操是根据祖国医学推拿、按摩、穴位原理，结合经络理论和体育医疗综合而成的按摩法。通过对眼部周边多种穴位的按摩,使眼内气血畅通,改善神经营养,以达到放松眼部肌肉、缓和眼睛疲劳的目的。我们集体做一下眼保健操。三、结合我校实际状况以小组写一份保护眼睛，避免近视的倡仪书。小组交流(内容略）四、总结本次用眼卫生活动成果。、填写有关近视与生活报告单。2、收集用眼卫生的标语（)避免青少年近视,祖国将来是你们的；(2）爱惜眼睛，世界等你去发现；()避免近视,从我做起。(）保护眼睛，避免近视,从一点一滴做起;（5）迎奥运,迎将来,我看见，我参与;(6)人人享有保护眼睛的权利;3、活动评价学生评价表本次活动中，你能得几颗星？懂得保护眼睛的知识了吗?你合伙了吗？今天你注意保护眼睛了吗?你的发现是什么教师评价综合实践活动小组评价表小组1小组2小组3小组小组5小组6