五年级下册书法教案

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1、 五年级下册书法教案教学目的:、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。2、使学生养成对的的写字姿势,掌握执笔，运笔的措施，在识字教学的基本上进一步理解中文笔画、偏旁、构造的特点，初步掌握中文的书写措施，逐渐做到钢笔字写得对的、端正、整洁、行款整洁，有一定的速度。要注重毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐渐做到毛笔字写得匀称，纸面干净。教学重点难点使学生养成对的的写字姿势，掌握执笔,运笔的措施。做到钢笔字写得对的、端正、整洁、行款整洁，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。学时安排:（一）钢笔字 7学时（二)毛笔字

2、9学时 第一单元硬笔书法 第1课 长撇斜挑与虚实教学目的:1、使学生结识和掌握中文的构造特点。2、通过练习，把不同构造的字搭配得当，书写对的、端正、匀称。3、激发学生的写字爱好,培养学生的写字能力。教学重难点:掌握长撇斜挑与虚实的书写措施,做到密处不犯,疏处不离。教学过程:一、复习对的的写字姿势1、同窗们,谁能说说对的的写字姿势是什么样的？(身体坐正，脚平放,注意做到“三个一”：手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。)、一起做一做。二、导入新课本学期我们的写字课和上学期同样，前半学期上钢笔字课,后半学期上毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。三、学习新课1、打开书第4页,指名读字。2、

3、板书例字：吟、涯（1)请学生注意观测这个字各部分在田字格中的位置，指名说。(）教师相机简介:吟、涯为左右构造的字,左边写得窄某些,右边较舒展。长撇斜挑，一般起着挑大梁的作用，是一种字的主笔,需要谨慎。(3)各学习小组讨论“书法医生”的二字为什么写得不好。 指名回答，应当怎么写。、学习“疆”“陷”的写法。注意虚实。四、学生练习1、学生描描、临写。2、请学生上黑板写。五、根据学生练习状况总结我们在书写长撇斜挑与虚实的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄,并且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写对的、端正、匀称，做到密处不犯，疏处不离。 第课框内的横竖分割与横长撇短变化教学目的:

4、1、掌握框内的横竖分割与横长撇短变化的书写措施,进行合适的穿插避让。2、培养学生观测分析、研究的能力。教学重难点：掌握框内的横竖分割与横长撇短变化的书写措施。教学准备: 范字图片教学过程:一、复习上节课所写内容。二、引出本节课的练习内容,板书课题。、出示范字，学生观测。2、观测找出规律,小组讨论总结。“醉、媚”书写时，要注意框内的横竖分割，整体调匀点画,让右缩左,调节平衡,避免浮现重心偏离的现象。3、“漠”“袄”书写时,要横长撇短，有收有放，不能把横、撇写得同样长短，要安排好笔画疏密。4、都来当书法医生：分析这些字哪里不够好。5、打开书,让学生以小组为单位照一照字的规律,先进行临写。三、学生进

5、行练习，教师巡视指引。 第3课外抱、内抱与以斜取正教学目的:、掌握中文的执笔措施,注意写字笔顺。2、培养学生的写字爱好和良好的书写习惯。3、培养学生研究学习的能力。教学重难点:掌握外抱、内抱与以斜取正的写法。教学准备:图片、钢笔教学过程：一、提问:写字时要注意什么?(按笔顺规则写字、注意田字格的位置、对的的执笔写字姿势、书写整洁等)二、细观测、找规律1、出示例字“岂”“亏”“乃”。2、学生观测字形，说说外抱、内抱与以斜取正的写法特点。3、学生交流，局限性之处教师及时进行总结。、师生进行交流,教师边解说边示范写。5、书法医生:分析这些字的问题。三、出示练写的字,自己观测找一找规律。四、练习，学生

6、根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字,教师巡视指引。 第4课 巨和臣的写法与内四叠教学目的:1、掌握巨和臣的写法与内四叠的写法。、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。教学重难点:掌握巨和臣的写法与内四叠的写法。教学准备:写有范字的图片。教学过程:一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观测,分组讨论她们的不同之处和相似之处。巨和臣的写法:矩、臣内四叠的写法:噩三、讨论交流1、结识、掌握巨和臣的写法与内四叠的书写特点。2、书法医生：说一说，你在书写时应注意到什么问题?四、例字指引，教师边指引边解说。五、临写()仔细观测，如何才干把字写的像字帖上同样好?(2)先临写第

7、一组部分字。学生评议。(3)临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考,巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指引。 第5课 钩画的曲直与纵撇纵捺教学目的:1、掌握钩画的曲直与纵撇纵捺的书写措施。2、增强学生的审美意识,培养良好的写字习惯。教学重难点:掌握钩画的曲直与纵撇纵捺的书写措施。教学准备：写有范字的图片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观测，分组讨论她们的不同之处和相似之处。钩画的曲直：咆、狞、豹纵撇纵捺:赵、诸三、讨论交流、让学生先进行观测，通过交流，使学生理解和掌握钩画的曲直与纵撇纵捺的书写措施，解决好比例协调的关系。2、议一议：写字时要注

8、意各部分的大小比例、位置关系,把字写的对的、匀称、美观。、书法医生:你在写这几种字时注意到什么问题？四、例字指引，教师边指引边解说。五、临写（1）仔细观测,如何才干把字写的像字帖上同样好?（)先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指引。 第课 一字多框与悬针垂露教学目的:1、掌握一字多框与悬针垂露的书写措施。2、增强学生的审美意识,培养良好的写字习惯。教学重难点：掌握一字多框与悬针垂露的书写措施。教学准备:写有范字的图片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。二、出示例字,仔细观测，分组讨论一字多

9、框与悬针垂露的写法。一字多框:曹、鲁、幔 悬针垂露：郎、怜三、讨论交流1、让学生先进行观测,通过交流，使学生理解和掌握写字要解决好比例协调的关系。2、书法医生:写字时要注意各部分的间架构造、笔顺笔画，把字写的对的、匀称、美观。四、例字指引,教师边指引边解说。五、临写(1）仔细观测,如何才干把字写的像字帖上同样好?(2)先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指引。 第7课 横四点与字中疏密教学目的：1、指引学生把中文写得匀称美观。2、激发学生的写字爱好，培养良好的写字习惯。教学准备:写有范字的图片。教学过程：一、复习上节课所

10、学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字,仔细观测,写这些字时要注意什么？横四点:嫣字中疏密：尼、祷、雇三、讨论交流1、让学生先进行观测,然后交流。2、议一议:如何把字写的对的、匀称、美观。四、例字指引,教师边指引边解说。五、临写(1）仔细观测，如何才干把字写的像字帖上同样好？(2）先临写第一组部分字。学生评议。(3)临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指引。 第二单元毛笔书法 第1课 上中下构造(一）教学目的:通过教学,使学生掌握从高度分的四种上中下构造的书写措施。 教学重、难点：结识和掌握从高度分的四种上中下构造的书写措施。教学准备：字帖、毛

11、笔、纸、墨教学过程:一、组织教学。稳定学生情绪,检查学习用品。二、复习提问。三、学习新知。板书课题，解说课题（从高度分的四种上中下构造的书写措施）2引导学生认真观测范字。上中下大体相等：虑 上扁中下高：慈中扁上下高:劳 中高上下扁:蒸3学生独自观测。找出每个字的特点，书写时应如何安排?4.进行交流,归纳书写措施。5、指引书写。四、学生临写：组织描红和临写练习,教师巡视指引。五、评优:将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同窗，将作品上墙展示。 第2课 上中下构造(二)教学目的：通过教学,使学生掌握按宽度分的两类上中下构造的书写措施。 教学重、难点：结识和掌握按宽度分的两类上

12、中下构造的书写措施。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨教学过程:一、组织教学。稳定学生情绪，检查学习用品。二、复习提问。三、学习新知。1.板书课题,解说课题（按宽度分的两类上中下构造的写法）2.引导学生认真观测范字。中窄上下宽：宫、当中宽上下窄：台、带3学生独自观测。找出每个字的特点，书写时应如何安排?.进行交流,归纳书写措施。5、指引书写。四、学生临写:组织描红和临写练习，教师巡视指引。五、评优:将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同窗，将作品上墙展示 第3课全包围构造教学目的：通过教学，使学生懂得全包围构造的书写措施,把本课范字写好。 教学重、难点:懂得全包围构造的书写措施

13、,把本课范字写好。教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查学习用品。二、复习提问。1、左中右构造的书写措施。2、那么全包围构造的书写措施呢?（引入新课)三、学习新知。1出示范字,指引学生观测。这些字有什么特点?全包围构造:外框多呈正方形固、国、图2引导学生认真观测范字。3学生独自观测。找出每个字的特点,归纳出规律。.进行交流。5、指引书写。四、学生临写:学生将每一种字，进行临写,教师巡视指引。五、评优:将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同窗,将作品上墙展示。 第4课 半包围构造（一)教学目的:通过教学，使学生学会上包下、下包上的半包围构造的书写

14、措施，把本课范字写好。教学重、难点:结识和掌握上包下、下包上的半包围构造的书写措施。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查学习用品。二、复习提问。三、学习新知。1.出示范字，指引学生观测。.引导学生认真观测范字,归纳书写措施。上包下的半包围构造：周、风下包上的半包围构造：幽3教师解说示范。4.组织学生练习。四、学生临写：学生将每一种字，进行临写，教师巡视指引。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同窗，将作品上墙展示。 第课 半包围构造(二)教学目的:通过教学，使学生结识和掌握左下包右上的半包围构造的特点、书写措施以及组合部件的搭配关系

15、。教学重、难点:掌握左下包右上的半包围构造的书写措施以及组合部件的搭配关系。 教学准备:字帖、毛笔、纸、墨教学过程:一、组织教学。稳定情绪,检查学习用品。二、复习提问。上节课我们学习了上包下、下包上的半包围构造的书写措施,谁来讲一讲？指名学生回答。三、学习新知。1出示范字，指引学生观测。这些字有什么特点?延、翘、逆、建.指引分析归纳，结识构造特点。左下包右上的半包围构造:左偏旁的最后一笔要伸展，呈环抱或托举的状态,被包围的部分要紧靠偏旁,不能伸出主笔之外。示范解说。4.指引读本课特点阐明。四、学生临写：学生将每一种字，进行临写，教师巡视指引。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、

16、端正。评出优秀的同窗，将作品上墙展示。 第6课 半包围构造（三）教学目的：通过教学,使学生结识和掌握右上包左下的半包围构造的特点、书写措施以及组合部件的搭配关系。教学重、难点：掌握右上包左下的半包围构造的书写措施以及组合部件的搭配关系。 教学准备:字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查作业。二、复习旧课,导入新课。复习左下包右上的半包围构造的写法。今天学习右上包左下的半包围构造。三、学习新知。1.出示范字,结识特点。旬、载、气2示范解说。右上包左下的半包围构造，包围部分与被包围部分要守紧中宫，安排笔画，重心要平稳，不可斜倒。3.学生独自练习，进行交流。四、学生临写:学生将每一

17、种字，进行临写,教师巡视指引。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同窗，将作品上墙展示。 第7课 半包围构造(四)教学目的:通过教学,使学生结识和掌握左上包右下的半包围构造的形态特点、书写要领以及组合部件的搭配关系。教学重、难点：掌握左上包右下的半包围构造的书写要领以及组合部件的搭配关系。写好课文例字。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查学习用品。二、复习提问。回忆上一节课的内容，让学生回答。三、学习新知。1出示范字,指引学生结识特点?庭、辱、房、疾2分析构造特点,结识左上包右下的半包围构造的书写要领以及组合部件的搭配关系。3.示范

18、解说。左上包右下的半包围构造：起包围作用的撇画要舒展，被包围部分守紧中宫,向右下取势，不突出于框外。4组织学生练习。四、学生临写:学生将每一种字，进行临写，教师巡视指引。五、评优:将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同窗，将作品上墙展示。 第课 左中右构造(一)教学目的：结识和掌握按宽度分的三种左中右构造的书写要领。教学重、难点：掌握按宽度分的三种左中右构造的笔画组合措施和书写要领。写好本课例字。教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程:一、组织教学。稳定情绪,检查学习用品。二、复习提问。前面我们学习四种半包围构造的形态特点、书写要领。今天我们要学的是按宽度分的三种左中右构造

19、的笔画组合措施和书写要领。三、学习新知。1出示范字，指引学生结识构造特点？瑕、微、卿、谢2教师示范，学生观测。按宽度分的三种左中右构造：右宽左中窄:右边宽,左边和中间较窄，如瑕、微三部分大体相称:三部分占位大体相称,如卿左宽中右窄:左边较宽,中间和右边较窄,如谢3.指引学生练习。四、学生临写:学生将每一种字，进行临写，教师巡视指引。五、评优:将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同窗,将作品上墙展示。 第9课 左中右构造(二）教学目的:结识中窄左右宽、中宽左右窄的左中右构造的笔画组合措施和书写要领。 教学重、难点:掌握中窄左右宽、中宽左右窄的左中右构造的笔画组合措施和书写要

20、领。写好课文例字。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨教学过程:一、组织教学。稳定情绪,检查课前准备。二、复习旧课,导入新课。复习上节课左中右构造的形态特点、书写要领,这节课学习中窄左右宽、中宽左右窄的左中右构造的笔画组合措施和书写要领。三、学习新知。1.出示范字,指引学生分析构造特点。虽、测、栉.教师示范解说，学生观测:中窄左右宽、中宽左右窄的左中右构造中窄左右宽的左中右构造:中间窄左右宽,如虽中宽左右窄的左中右构造：中间宽左右窄，如测、栉要从整体出发,调节局部,安排笔画，合理安排左中右三部分的位置，做到有穿插，有避让。3组织学生书空。四、学生临写:学生将每一种字，进行临写,教师巡视指引。五、评优:将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同窗，将作品上墙展示。