《教育理论综合知识》考点强化练习518

《《教育理论综合知识》考点强化练习518》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《教育理论综合知识》考点强化练习518（19页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、判断题国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响.促使他们朝着所期望的方向发展的活动。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。2、单选题“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是A:独立性的B:个别方面的C:多方面的D:依从性的参考答案：D本题解释：参

2、考答案：Do参考解析：儿童对自我评价不稳定，是依从性的，容易受外界影响。3、判断题动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式，如游泳、打球和书法等。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：题干概念部分是对心智技能概念的描述。4、简答题简述智育的基本任务。参考答案：参考解析：（1）向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础；（2）培养训练学生，使其形成基本技能；（3）培养和发展学生的智力才能，增强学生各个方面能力；（4）培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。5、单选题现代教育发展的根本动因是oA:科技进步B:生产发展水平C:政治需要D:产业革命参考答案：A本题

3、解释：参考答案：A。参考解析：A解析科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。6、单选题去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?A:感知运算阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：感知阶段不能脱离实物；前运算阶段已经有了表象思维，但是由于其思维自我中心性和不可逆性，还无法完成绘图这种活动，因为路线图的绘制不可能从一个角度或

4、方位去描绘就能实现；在具体运算阶段，儿童的年龄大致处于7-12岁，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，形成一系列的行动心理表象，地图即是通过心理表象来进行绘制的；形式运算强调的是一种抽象逻辑思维。因此选Co7、判断题教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。8、单选题国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出，未来十年国家教育发展的强大动力是:育人为本B:提高质量C:促进公平D:改革创新参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：国家

5、中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出：把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力。9、多选题属于我国古代社会教育内容的是C:四书B:六艺C:七艺D:五经参考答案:ABD本题解释：【答案】ABDo解析：古代社会包括奴隶社会和封建社会，我国奴隶社会的学习内容是“六艺”，封建社会的学习内容为“四书五经”。“七艺”是西方中世纪教会学校的学习内容。10、填空题欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校一一。参考答案：教区学校本题解释：【答案】教区学校11、单选题学生不是被动的劳动

6、对象，他们是具有主体性的受教育者。学生的主体性包括五个方面，即独立性、选择性、创造性和自我意识性。性性性性捡主作动调自合主ABaD参考答案：A本题解释：参考答案：Ao12、单选题新课程的核心理念是A:促进教师专业化成长B:转变旧的学习方式C:倡导建构的学习D:一切为了每一位学生的发展参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析:13、填空题学生的发展是指学生在遗传、的相互作用下其身体和心理两个方面发生的量和质的变化。参考答案：环境学校教育本题解释：【答案】环境、学校教育14、单选题小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出

7、来，正着急时，忽然听到有个同学说，“她越来越笨了。”小敏心中咯噎一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的O症症症症虑惧迫郁焦恐强抑A:B:C:D:参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：强迫症是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。15、判断题经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：（1）政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经

8、济发展水平；（2）一个国家什么人接受什么样的教育，基本上由政治决定，政治制度决定了教育的性质。16、多选题下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是oA:安吉尔B:华生C:斯金纳D:苛勒参考答案：BC本题解释：参考答案：B,Co参考解析：行为主义可以分为旧行为主义和新行为主义。旧行为主义的代表人物以华生为首。新行为主义的主要代表人物则为斯金纳。安吉尔是机能主义的代表人物，苛勒是格式塔学派的代表人物。17、多选题教学方法选择的依据主要有A:教学目的和教学任务B:教学内容的性质和特点C:教师自身的特点D:学生的可按受性E:每节课的重点、难点和关键参考答案：ABDE本题解释：【答案】ABDEo解析：参

9、见山香教材教学部分内容。18、单选题上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是。A:无意注意B:有意注意C:有意后注意D:观察注意参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：该题考查注意的种类，注意分为无意注意、有意注意和有意后注意，据此可排除D。无意注意又称不随意注意.是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意；有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意；有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。由“不由自主”可知，题于中的行为没有预定的目的、不需要意志努力，应是无意注意。故选Ao19、单选题吃

10、过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种。A:非条件反射B:无条件反射C:条件反射D:生来的反射参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：个体依据事物信号进行应变的行为是个体在后天生活中习得的，是一种条件反射。20、简答题简述德育过程的规律。参考答案：参考解析：（1）德育过程是在教师引导下学生能动的道德活动过程;（2）德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程；（3）德育过程是提高学生自我教育能力的过程；（4）德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争发展的过程；（5）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程;（6）德育过程是一个长期的、

11、反复的、逐步提高的过程。21、填空题是最初级的注意。参考答案：定向反射本题解释：参考解析：定向反射22、单选题学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和A:班级活动B:文学艺术活动C:群众性活动D:社会公益活动参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对学校课外活动组织形式的了解。【参考答案】C【名师点睛】学校课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。23、简答题简述保育工作者的工作范畴和任务。参考答案：保育工作者的工作范畴和任务：（1）保育工作者的工作范畴。保育工作者要有健康的身体，更要拥有良好的心理素质。保育工作者要对保教工作充

12、满热情，关心儿童、热爱工作；要充分了解儿童生理、心理发展特点，掌握幼儿教育的基本知识和保教技能；在日常工作中，要时刻注意贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”的原则，在对幼儿实施保育过程中穿插教育活动和要求，在日常生活中贯彻相关的教育原则和要求。在各类教育活动中，教师也应注意配合保育工作者开展相应的保育活动。只有做到了这几点，才可完成“保教合一”的任务。(2)保育工作者的任务。保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童的发育成长；促进儿童开放的心灵与生长的自由，注意培养儿童内在的活力与兴趣，发挥儿童的能力和潜能，给儿童以健康、完善的心智成长。在保育工作中，保育工作者必须做到了解每一个儿童体内的

13、动机、需要，然后才能解释儿童的行为和发展，而不只是消极地了解儿童，应在工作中做出示范，使儿童从每一个保育者的身上得到经验，实现自我，以发展其潜在的本性。在进行保育工作时，保育工作者要注意每一个儿童的个别差异；对待儿童应该以一般健康、正常人的各种行为与生活的重要问题为主，诸如感情、友爱、道德、责任等。只有解决好这些问题，才能进一步地促进儿童精神生活的发展。24、填空题根据游戏的特点可以给它下简单的定义，即游戏是幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映的活动。参考答案：现实生活本题解释：参考解析：现实生活25、单选题智力超常儿童指的是智商在以上的儿童。A: IlOB: 120C: 150D: 140参考

14、答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析:26、判断题先行组织是先于学习任务本身呈现的一种导性材料，它比学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并能清晰地与认知结构原有的现象和新的学习任务关联起来。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。27、多选题依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动。以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择，下列教师的行为违法的是A:截留学至的信件，偷看学生的日记B:大量代订复习资料并收取回扣C:为保持课堂纪律而限制学生的言论自由D:为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假E:公开学生成绩并张贴红榜白榜参考答案：ABCDE本题解释：【答案】ABCDEo解析：依法

15、执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择。从某种意识上来说，教师的教育教学活动，实际上就是在“执法”。因此，教师的教育教学活动，一定要合法、规范、严谨，要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践。要求教师从教育的方法到手段都符合法律的规定。然而，日常教育教学过程中，我们许多教师的行为在不知不觉当中，已经违法了。例如，截留学生的信件、偷看学生的日记；为保持课堂纪律而限制学生的言论自由；为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假；公开学生成绩并张贴红榜白榜；大量代订复习资料并收取回扣等等。28、多选题教学的首要任务是引导学生掌握A:基础知识B:基本技能C

16、:科学技术D:生存本领参考答案：AB本题解释：【答案】ABo29、填空题布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括：、转化和三个过程。参考答案：获得评价本题解释：【答案】获得：评价30、单选题从言语功能上讲，儿童在想妈妈时说“我不哭”，这是A:调节功能B：游戏功能C:交际功能D:问题功能参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，是儿童用言语表达自己的意志，体现了言语的调节功能。【命题立意】考查言语功能。【错因分析】对言语功能理解不够。31、单选题看小说时头脑中形成的想象是A:有意想象B:幻想C:再造想象D:无意想象参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：

17、根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等）在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。因此，看小说时头脑中形成的想象是再造想象。32、简答题简述建构主义学习的特点。参考答案：参考解析：（1）强调复杂学习环境和真实的学习任务；（2）强调社会协商和相互作用；（3）强调学生用多种方式表征教学内容；（4）强调学生理解知识建构过程；（5）强调以学生为中心的教学。33、简答题为什么说上课是整个教学工作的中心环节？参考答案：【答案】上课成为整个教学工作的中心环节是因为：（1）上课是实现教学任务的基本途径，是教师的教和学生的学相互作用的直接表现，对教师来说，是他的思想、教学能力的反映，对

18、学生来说，是掌握系统知识、技能，发展能力和个性的反映，上好课是提高教学质量的关键。（2）教师的备课和学生的预习是上课的准备，课外作业、课外辅导、课外活动是课堂教学的延续和补充，都是在上课的基础上进行的。34、单选题现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是O:发展认知结构说B:习得知识C:培养认知过程品质说D:认识发生论参考答案：A本题解释：参考答案：Ao35、简答题简述实施校长负责制成效与积弊。参考答案：参考解析：(1)成效：几十年的改革实践表明，中等及中等以下各类学校实行校长负责制的领导体制是成功的：它理顺了学校里的党政关系，保证了党的路线、方针、政策在学校的贯彻落实；使校长及其他行

19、政领导的作用得到充分发挥；调动了教职工参与学校管理工作的积极性，提高了学校的办学效益和水平。(2)积弊：我国现行校长负责制也存在一些缺陷，比如：简单的权力转移，制造出权力“中心”，学校决策权集中在校长个人手里；法律建制不全，内控无力，党支部监督和教代会这两翼的制衡理论远未实现；管理机制僵化，校长权力缺乏横向制约机制，学校与教育行政部门的权力垂直关系明显，外控形式化；民主思想和民主机制的长期缺乏等。36、单选题学校进行教学工作的基本单位是:小组B:班级C:年级D:教导处参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：班级是学校教学工作的基本单位。37、简答题为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关

20、系是实现保教合一的前提？参考答案:我们很少认识到幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系的重要性，长期以来，幼儿园教师与保育员往往对自身的价值认识有所不同，保育员地位明显低于带班教师。这里固然有社会因素及对保育工作范畴的认识不正确等因素，但更多的却是长期的工作压力使得一些教师与保育员出现不正常的心理因素所造成的。许多教师与保育员在社会的压力下，往往贬低了自己的价值，因此，也就造成了许多的心理方面的问题。有些保育员认为自己比不上教师，于是对于教育儿童的任务总是采取回避的态度，只要有教师在，保育员不在教育方面与儿童有任何的接触。有些教师认为自己是教师，比保育员的地位高，所以，对保育员工作也是采取不闻不

21、问的态度。有时保育员因某些事需要教师的帮忙，有些教师甚至采用一些非常不正确的方式方法进行回避。还有一些保育员认为，自己同教师一样受过专业训练，能力也不比教师差，为什么不能做教师呢？正是由于这种不健康的心理，使得她们在日常工作中，不仅不能尽自己的能力做好本职工作，甚至还在各个方面与带班教师针锋相对，以致影响了班上的正常工作。有些教师也是由于自己的不平衡心态，对保育员工作处处挑剔，甚至出于个人原因而妨碍保育员的工作。我们从表面上看，这只是教师与保育员之间的“个人问题”，但从长远来看，不仅影响了保教工作与自身形象，更影响了儿童社会性的正常发展。因为儿童从教师身上没有学习到正确的为人处事之道，导致在日

22、常生活中不能正确处理自己与社会、与周围人的关系。因此，作为一名教师或是一名保育员都要正确地认识自己的工作与本身的价值，在工作中尽量地呈现给儿童一个正确的社会关系，让儿童的社会性得到正常的发展及情感的陶冶。38、填空题7岁的儿童逐渐学会从别人的观点看问题，他们还能接受别人的意见，修正自己的看法，这体现了此阶段儿童思维的特征是。参考答案：去自我中心本题解释：参考解析：去自我中心39、单选题是思维的基本过程。A:分析与综合B:比较与分类C:抽象与具体D:归纳和概括参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系

23、统化与具体化。其中分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的。40、单选题相对而言，既能符合小学生的心理特点，又能轻松地让学生愉快地学习的课外活动内容是A:文体活动B:游戏活动C:社会活动D:科技活动参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：社会活动与科技活动对学生能力与素质要求比较高，不符合小学生的心理特点，排除CDo文体活动包括文化和体育活动在内，相比较而言，游戏活动更符合小学生心理特点。所以选Bo41、简答题阅读下列材料，并回答问题。刚刚泛读完课文，我发现后排的女生尹洋在偷偷地写什么。我不动声色走过去，原来是一张小纸!展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的

24、话我忍不住笑了，这些中学生，真是人小鬼大!我这一笑不打紧，全班学生的好奇心都被激起来了，特别是几个调皮的男生，大声喊着：“老师，念出来!”我瞟了一眼尹洋。这是一个很秀丽可人的女孩，学习成绩也不错的。只见她埋着头，脸涨得通红，多半已准备接受即将到来的难堪了。我转过头来望着全班同学，他们都安静下来齐刷刷地望着，十四五岁，真是好奇的年龄，尤其是传纸条这样敏感的话题。“其实是两句再普通不过的话”，“听毛主席的话，做一个好学生！”轰的一片笑声！当然学生也不怎么相信的，但谁都没有再追问。这堂课很顺利地上完了，只有尹洋显得不太专心，先是不停的摆弄那支刚刚用来写纸条的钢笔，后来又在写写划划，但我没有打扰她。下

25、课后，尹洋追了出来，塞给我一个小纸条，什么也没说就跑开了。展开纸条后，几行端端正正的字出现在眼前一一“黄老师：你是我所见过的最聪明最美丽的老师，我一定会记住你对我的希望：听毛主席的话，做一个好学生!学生：尹洋。”这是一则什么案例？师生关系有哪些表现形式？师生关系有哪些类型。教师如何改善师生关系？参考答案：参考解析：(1)这是一个优秀教师处理学生关系的案例。(2)师生关系的内容的表现形式包括：教育关系：师生在教育内容的教学上构成教育关系，即授受关系。师生问的教育关系主要体现在以下几个方面：从教育的地位来说，教师是传授者，学生是接受者；教育的目的是学生主体性的形成；促进学生的自主发展应该注重对学生

26、的引导。道德关系：道德关系是指在教学活动的相互交往过程中，师生间的相互尊重、关心、帮助、合作的关系。师生间的道德关系主要体现在以下几个方面：学生与教师在人格上的平等：学生与教师是一种朋友式的友好帮助关系；师生关系在社会道德上是相互促进的关系。(3)师生关系的类型：以年轻一代成长为目标的社会关系以直接促进学生发展为目的的教育关系以维持和发展教育关系为目的的心理关系(4)如何建立和发展良好的师生关系：提高教师自身的素质教师高尚的品德、深刻而丰富的知识、高超的教育教学能力为学生提供高效而优质的服务，必然会赢得学生的尊重和爱戴。要树立正确的学生观要求教师既把学生当作教育的对象，又把学生看作学习的主人，

27、既要耐心细致地做好各项指导工作，又要充分调动学生的主动性积极性，尊重学生，理解学生，热爱学生。要发扬教育民主教师要以平等的态度对待学生，要尊重学生的理念。以讨论、协商的方式解决争端，允许学生保留自己的不同想法，促进师生之间的良性互动，营造一个轻松、民主的教学氛围。正确处理师生矛盾教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，妥善地处理问题解决问题，使师生之间少一点矛盾，多一分谅解。42、单选题教师的表率作用主要体现在oA:言行一致B:衣着整洁C:举止端庄D:谈吐文雅参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：B、C、D三项虽然对学生有一定的影响，但起主要表率作用的还是A项。故选Ao43、填空

28、题学生具有发展的和参考答案：可塑性可能性本题解释：【答案】可塑性、可能性是个性形成的最初阶段。A:44、单选题01岁B: 13岁C: 36岁D: 7岁本题解释：参考答案：Co45、单选题在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状？A:口吃B:失语症C:语言发展迟滞D:发音异常参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是口吃的症状。发音异常在语言障碍中最常见，包括音的替代、省、添加、歪曲及齿音不清等。失语症是因脑部受伤而致言语功能异常，不能了解语言，亦不能使用语言。语言发展迟滞是指说话时语句破碎且字句少。46、简答题教育行政复议

29、参考答案：教育行政复议是指教育行政相对人（如学校、教师）认为教育行政机关做出的具体行政行为侵犯其合法权益，向做出该行为的机关的上一级教育行政机关或该机关所属的本级人民政府提出申请，受理申请的行政机关对发生争议的具体行政行为进行复查并做出决定的活动。47、单选题幼儿想象的典型形式是oA:无意想象B:有意想象C:再造想象D:创造想象本题解释：参考答案：Ao参考解析：无意想象是最简单的、初级的想象。幼儿的想象活动主要属于无意想象。48、填空题教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是。参考答案：榜样示范法本题解释：参考解析：榜样示范法49、单选题是由法律关系主体的违法行为引起的，应当由其依法承担的惩罚性法律后果。A:法律规范B:法律实施C:法律效果D:法律责任参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：法律责任是由法律关系主体的违法行为引起的，应当由其依法承担的惩罚性法律后果。50、单选题常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于。:思维定势B:原型启发C:功能固着D:酝酿效应本题解释：参考答案：C。参考解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。