班主任工作总结——教书育人(精选多篇)

《班主任工作总结——教书育人(精选多篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作总结——教书育人(精选多篇)（21页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、班主任工作总结教书育人(精选多篇) 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一种学期来，卑人能时刻牢记“教书育人”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地积极开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关怀、支持、指引和协助下，获得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有如下几点: 一、积极贯彻贯彻学校的工作规定。 做到坚决服从、动作迅速、部署到位、贯彻有策,常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。常常性加强对学生的早读、眼操、卫生清洁、等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、眼操和清洁卫生状况进行突击检查,常常性、偶尔性地观测其她课任教师上学时学生的学习和纪律状

2、况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理,在进一步学生的学习、生活和活动中及时理解、关怀、教育并且督促其良好习惯的养成,同步发挥教师的言传身教之示范效果。 二、积极、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作。 尽量的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的自主能力。根据班干部的不同性格特性分布不同的班级工作岗位。例如热爱劳动，认真仔细的徐琴恒担任劳动委员;性格泼辣而自律的孙宁雁担任纪律委员;性格豪爽又有人员的叶泽南担任班长我更多的采用定期召开班干部会议或个别谈话，同步进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、互相协调，实行民主管理,逐渐

3、培养出这样一批较为得力的班干部,例如班长先后有班干部自己组织活动三次，受到同窗们的喜欢。班干部的以身做则和有效管理使班级有了良性的发展。 三、始终抓好学生的德育教育。 学校不仅要教书还要育人，我非常注重对学生的德育教育,由于我觉得一种学生如果书没读好，还可以在社会上生活，但是如果思想不好,在社会上是无法生活的。德育方面我重要作了三方面工作:1、认真贯彻学校的德育工作，例如八荣八耻的学习,xx年感动中国的十大杰出人物等。、把德育教育渗入到课堂和学生平时在校的生活中。及时针对学生发生的状况渗入德育教育。例如：一次班级中两个男生打架,当时却有同窗在旁边叫好。针对这件事我狠狠地批评了班上其她学生,让她

4、们结识到生活中遇事不能做旁观者、冷漠者。非常不幸，后来又发生两个学生打架现象,这次就被学生虽然制止并且迅速报告了教师。从中我也相信此后她们在社会中遇事不会再规避了，应当会勇敢地站出来。、平时给学生阅读某些为人处事方面的文章。例如生活中遇到挫折该如何面对,如何看待亲情、友谊等。 但是由于工作经验局限性,在一年的班主任工作中感觉自己还存在某些局限性， 1、对学生的自主性还是放不开，过多的紧张,过多的干涉,每天中午和下午第五节课还是不能完全让学生独立地学习，每天不由地会去转转。 2、对困难生的教育不能持续。对困难生总是开始很有耐心的教育，但是到了四五次之后就放弃了，例如班上自理能力不强的学生徐双缘至

5、今还是不能让其独立，多动学生何超还是不能让其热心于学习等。 总之，长处继续发扬,局限性应当改正。革命尚未成功，同志仍需努力！ 教书育人教学工作总结 李凤 “学高为师，德高为范”,教师是一种的神圣岗位，要为人师表，时时到处对自身高原则、严规定，做学生的良师益友,对学生在政治思想上起引导作用，在师德上起示范作用，在智能上起哺育作用。实际工作中,我以学生为本,勤奋工作,乐于奉献,锐意进取，努力做到教书育人,不仅赢得学生的欢迎,也得到了同行的承认。现将本人的工作、学习状况做以报告。一、提高思想修养，强师德铸师魂认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，和党的方针政策。认真学习实践

6、科学发展观,学习教育教学业务知识、课改新知识、新理论，不断提高自身素质，提高教育教学水平,与时俱进，走在学习的前列，做终身学习和锐意创新的楷模。自觉加强师德修养,以身作则,言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响学生和培养学生。教师只有热爱学生，尊重学生,才干去精心地培养学生,只有爱得深,才干更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于崇高的师德，“爱”意味着无私的奉献。当我们把爱撒向每个孩子的时候我们也会回报更多的爱，爱加爱就是爱的平方。 二、忠于教育事业，爱岗敬业无私奉献当自己每天拖着疲倦的身躯回到家,对自己的孩子没有一点耐心的时候；当孩子发热住院几天自己不能照顾看着老公

7、熬红的眼睛的时 候,我曾经流过无多次心酸的泪水。但是当我踏上神圣的讲台时,所有的心酸和苦楚所有抛到了九霄云外,看到一双双求知若渴的眼睛,总是让我感到无比的温暖，怎能不面带微笑的对着一种个可爱的学生们,同事们总是说我是阳光型的教师，每天乐呵呵的,我要让我的每一缕阳光洒向每一名学生,将我的每一份爱都献给学生和我钟爱的教育事业。三、为人师表,注重言传身教 一方面在平时的教学中，为人师表,以身作则，以严谨求实的工作作风和认真负责的工作态度教育学生树立对的的世界观、人生观和价值观。在课堂和课间穿插时事内容,和学生一起为中国的迅速发展而感到骄傲，以此激发学生热爱祖国、热爱学习的热情。另一方面,以饱满的工作

8、热情和勤奋好学的求知精神引导学生乐于奉献、吃苦耐劳;以自己诚实守信、礼貌待人的品德规定学生待人热情、和谐、互有关怀、互相协助,共同进步。再次，严格遵守学校的作息制度，每次都是提前来到教室，做好上课的准备工作,对于学生提出的问题都可以耐心的回答和解说;上课从不迟到和早退，至今没有由于个人因素请过一次假、调过一次课，严格遵守学校的各项规章制度。最后,对学生不说贬低人格的语言，不说侮辱性的语言,在说话的方式上尽量符合学生们的接受心里，多从学生的角度去思考，多替学生去着想；授学时基本保持紧张、活泼。 四、牢记神圣使命,为人师表,率先垂范教育兴则国兴、教师强则国强,在几年的教育生涯中我时刻牢记自己的神圣

9、使命，用自己的实际行动饯行着教师这一神圣使命。国内古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正，虽令不从。”教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。学高为师、德高为范。用自身的楷模作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效,”桃李不言,下自成蹊”。五、关怀学生，做学生的良师益友 在课上或课间,我会故意识的去和同窗谈心。例如,如何找到自己的目的;如何与其她同窗进行相处,特别是异性同窗之间；如何看待学习与学生工作之间的关系；如何面对后来的毕业和就业等等。对于这样话题,学生都很感爱好，这个时候我感觉我们不仅是师生关系，

10、同步也是学长与学弟、学妹之间的关系。这就使得在我的课堂上,师生关系很融洽,学生可以乐意去学习,有了困难、困惑也能想到我,对此我感到很有成就感。 虽然,我只是一名一般的小学教师，但我仍时刻关注小学教育的发展,时刻关怀学生的发展,有一种保持“上进”的精神。我乐意把爱心献给学生,为人师表,爱岗敬业,力求做教书育人的先锋。班主任的教书育人观 短短接个月的班主任工作,使我饱尝了做教师的艰苦和神圣,也分享到孩子们在一起的快乐,同步也进一步感受到为培养新世界人才的重任。要抓好德育工作，教师必须晓之已理，动之已情，用爱心去打动孩子的心。为做好德育工作，我愿作春雨滋润颗颗童心。一、从实际出发进行老式美德教育 在

11、教育中我努力培养学生的老式美德教育的结合，如在班级召开了许多主题班会，让她们故意识的提高自己。为了提高学生的学习爱好,采用了“一帮一”活动。通过唱一首歌,讲一种故事,绘一幅图和讲演比赛等,增强学生的民族自信心和自豪感，也使学生内容广泛的活动中受到教育，自觉的接受中华民族优秀品格的熏陶，从而增进自己良好道德行为的形成,为了更好地培养学生的老式美德教育，我深深体会到教师的楷模,只有教师不断地撒下爱的种子来滋润学生的心田,学生才会真正感受到美的存在。二、尊重信任,以理服人 尊重她人是学生应形成的一种良好的品德，教育学生尊重她人是学校及教师应尽的责任。教师要对学生的不同心理个性特点坚持进行正面教育,只

12、有对学生布满了爱，教师才干作到不管看待什么问题都不会匆匆下结论，不会采用简朴粗暴的压服措施，而是用道理来打动学生的心灵。 三、爱中有严，严中有宽 促话说得好:“十个指头有长短,荷花出水有高下。”再好的班级也有后进生，我爱每一种学生，特别对后进生施以厚爱，记得一位优秀教师，曾说这样一句话:“如果差生是一朵霜打虫咬的鲜花,那么只要我们倍加爱惜,也一定能使每一种花瓣恢复生机，散发芳香。”爱是学生的一种基本心理规定,每个学生都渴望在布满爱的环境中成长。因此,班主任的教育工作的核心和出发点。一方面把心交给学生,通过爱心赢得学生的信赖,我在具体教育学生的过程中，把握好爱的尺度。做到爱中有严,严中有宽。孩子

13、具有很大的可塑性,当她们获得一定成绩时，很容易产生自满情绪,因此，班主任应及时把握住她们的方向,给她们提出更高的规定,协助她们向着新目的迈进。学生均有向上的心理，都但愿得到教师的爱,如果说严是一种爱的话,那么在学生是非好恶原则还不完善,都不可避免的错误的状况下，严中有宽，就必不可少。特别更应把爱心多给那些看上去讨厌的学生,对她们宽容某些，以便教育。例如，我班邹德壬是刚转来的，是一种淘气的学生,但是她品质不坏,自尊心强。教师批评重一点,她受不了。在课堂上接教师的话把,影响上课，为了变化她,我多次找她谈话,不是严肃地批评,而是耐心地引导，再进行家访,获得家长配合,排座位时,让一名好学生和她一桌，并

14、抓住她这次学校测试打了9分的好成绩的机会在全班表扬她，每当她有一点进步我就表扬她，她目前变得上课认真听教师授课了,对班级工作还争着去干。通过这一事让我深深的体会到“爱中有严,严中有宽”是教育获得成功的有效措施之一。近年的教学使我真正意识 到爱的力量,无论何时何地，无论对优差生,都不要失去信心，教师要关怀,爱惜她们，真正做到不挖苦，少批评,多表扬，多引导，用爱唤醒她们的头脑,用爱点亮她们的心灵,使之感受到教师的温暖，感到集体的温暖。四、尊重学生，爱惜学生，从细小之处体现爱 尊重学生，爱惜学生,从细小之处体现爱是我做班主任工作的准则。我为对学生的关怀,爱惜，就是少说空话，多做实事,让学生从教师的每

15、一件事中感受教师热诚的爱，让其乐于接受教育。在平时的工作中，谁的衣服领子没有翻下来我会帮她整顿好,男同窗头发长了,我会摸着她的头说这个星期该剪头了。上午学生在扫分担区看到学生没戴手套，我会心疼地说:“多冷的天，后来要戴手套，衣服穿好,帽子戴好。”有时由于自己心情不好,难免在教育学生时，加上个人感情色彩，当我批评完学生,看到孩子在那哭泣伤心时,我觉得刚刚语言太严肃了,我又会过去和她说,教师刚刚态度不好请原谅,但这件事你的确做错了,后来要改正，好吗？ 孩子是待雕的璞玉,她们需要教师的精心揣摩,正如一张白纸画最美的图画，写最突出的文字。在此后的教育教学中,我坚持既要教书，又要育人，用自己崇高的道德情

16、操去陶冶学生，用自己模范的行动去感染学生,用自己慈母般的爱去感动学生，在培养孩子茁壮成长的道路上，我愿化作春雨滋润颗颗童心。 教书育人工作总结化工与环境工程学院王晓华 “学高为师，德高为范”，教师是一种的神圣岗位，要为人师表,时时到处对自身高原则、严规定,做学生的良师益友，对学生在政治思想上起引导作用,在师德上起示范作用，在智能上起哺育作用。实际工作中,我以学生为本,勤奋工作，乐于奉献,锐意进取，努力做到教书育人,不仅赢得学生的欢迎,也得到了同行的承认。现将本人的工作、学习状况做以报告。 一、提高思想修养，强师德铸师魂 认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想,和党的方针

17、政策。认真学习实践科学发展观，学习教育教学业务知识、课改新知识、新理论,不断提高自身素质，提高教育教学水平，与时俱进，走在学习的前列,做终身学习和锐意创新的楷模。自觉加强师德修养，以身作则,言传身教,为人师表,以自己良好的思想和道德风范去影响学生和培养学生。教师只有热爱学生，尊重学生，才干去精心地培养学生,只有爱得深,才干更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于崇高的师德,“爱”意味着无私的奉献。当我们把爱撒向每个孩子的时候我们也会回报更多的爱,爱加爱就是爱的平方。二、忠于教育事业，爱岗敬业无私奉献 当自己每天拖着疲倦的身躯回到家,对自己的孩子没有一点耐心的时候;当三岁儿子每月快乐地

18、拿着幼儿园发的全勤宝宝奖的奖状向我炫耀的时候；当孩子发热住院几天自己不能照顾看着老公熬红的眼睛的时候,我曾经流过无多次心酸的泪水。但是当我踏上神圣的讲台时，所有的心酸和苦楚所有抛到了九霄云外,看到一双双求知若渴的眼睛，总是让我感到无比的温暖，怎能不面带微笑的对着一种个可爱的学生们，同事们总是说我是阳光型的教师,每天乐呵呵的,我要让我的每一缕阳光洒向每一名学生,将我的每一份爱都献给学生和我钟爱的教育事业。三、为人师表，注重言传身教 一方面在平时的教学中,为人师表，以身作则,以严谨求实的工作作风和认真负责的工作态度教育学生树立对的的世界观、人生观和价值观。在课堂和课间穿插时事内容,和学生一起为中国

19、的迅速发展而感到骄傲,以此激发学生热爱祖国、热爱学习的热情。另一方面,以饱满的工作热情和勤奋好学的求知精神引导学生乐于奉献、吃苦耐劳;以自己诚实守信、礼貌待人的品德规定学生待人热情、和谐、互有关怀、互相协助,共同进步。再次，严格遵守学校的作息制度，每次都是提前来到教室，做好上课的准备工作，对于学生提出的问题都可以耐心的回答和解说;上课从不迟到和早退,至今没有由于个人因素请过一次假、调过一次课，严格遵守学校的各项规章制度。最后，对学生不说贬低人格的语言，不说侮辱性的语言,在说话的方式上尽量符合学生们的接受心里,多从学生的角度去思考,多替学生去着想；授学时基本保持紧张、活泼。 四、牢记神圣使命，为

20、人师表,率先垂范 教育兴则国兴、教师强则国强，在几年的教育生涯中我时刻牢记自己的神圣使命,用自己的实际行动饯行着教师这一神圣使命。国内古代大教育家孔子曾说：“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。学高为师、德高为范。用自身的楷模作用和人格魅力,让学生佩服，从而仿效 ，”桃李不言,下自成蹊”。 五、关怀学生，做学生的良师益友 在课上或课间，我会故意识的去和同窗谈心。例如，如何找到自己的目的；如何与其她同窗进行相处,特别是异性同窗之间;如何看待学习与学生工作之间的关系;如何面

21、对后来的毕业和就业等等。对于这样话题,学生都很感爱好,这个时候我感觉我们不仅是师生关系,同步也是学长与学弟、学妹之间的关系。这就使得在我的课堂上，师生关系很融洽，学生可以乐意去学习，有了困难、困惑也能想到我,对此我感到很有成就感。 虽然,我只是一名一般的高职院校专业课教师,但我仍时刻关注高职教育的发展，时刻关怀学生的发展,有一种保持“上进”的精神。我乐意把爱心献给学生，为人师表，爱岗敬业,力求做教书育人的先锋。教学经验成果总结 高庄则中心小学杨乃表有人说,一种学生就是一首诗,一种心灵就是一种世界。爱学生就是要对每一种学生发自内心的真爱，爱得深,爱得严。感动着她们的感动,痛苦着她们的痛苦,收获着

22、她们的收获，成功着她们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。、用亲和之心架设教育之桥我常常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱,发自内心深处的真爱,是师德的教师的体贴,关爱使她们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关怀远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动她们的心弦，也同样收获她们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生迈进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”,这心,就

23、是为师者热诚的真心，如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田。,师德，决不是简朴的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂! 、用无私之心铺就事业之路 教师对学生的爱应当是博大无私、广阔无边的,也是无微不至的。教师,可以感染同事,同心同德,齐心合力;可以感染家 长,树立威信,真诚沟通;可以感染学生,积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会,爱岗敬业。、用研究者之心搭建教学之梯 在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下,成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂构造,提高课堂实效， 、言传身教、严格规定是提高教学质量的催化剂 中国古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身

24、不正，虽令不从。”教育实践表白，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵。正由于言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质重要取决于教师的思想政治素质和业务水平。 教师要在学生心目中树立崇高的威信,一方面必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简朴的一句话会给学生留下终身难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式措施，并且尚有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所体现的优良品质会潜移默化地感染学生,在“教书”同步起着“育人”的良好作用。另一方面还要严以自律，严格规定,以身作则,作身先士卒的垂范。此外还要关怀热爱学生,课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人 类的情感之一,情感就是人们对于客观事物与否符合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育过程中具有巨大的作用。