教学安排优秀范本

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1、教学安排 时间在消逝，从不停留,又将迎来新的工作，新的挑战，写一份安排，为接下来的工作做打算吧!安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家收集的教学安排10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。教学安排篇1指导思想在语文教学上主动钻研好的教与学的方法,让自己的政治业务水平得到提高，做学生喜爱的老师,为团队出力,扎实参加各种研训活动,小学二年级语文教学安排。班主任工作以活动贯穿始终,培育学生审美的实力,塑造良好的班风。 工作目标 教化教学 1、进一步培育良好的学习习惯,激发其好的学习爱好。 2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的实力;、让学生在课堂内外以读书为主线,养成良好的语言积累习惯； 4、

2、通过语文课外实践活动,培育多方面的语文实力，拓宽学问面，切实提高学生的语文素养，工作安排小学二年级语文教学安排。让每个学生都在活动中得到熬炼与表现。您现在阅览的是工作总结网-教学安排www.gogjie.c/gzzj/jxj感谢您的支持和激励! 5、作文教学讲究唯美,写实,情感,训练与指导同步。 个人发展严守师德，做好表率，关爱学生,主动探究,仔细完成各项教化教学任务,让自己的专业素养不断提升。 工作措施及方法 1、严格抓好每一个环节,从字、词等基础下手 2、课堂精讲引导，加强口语训练，教与学协作默契,培育学生的良好学习习惯。 3、在平常的语文教学中，加强朗读的训练,培育学生的语感，从而提高他

3、们的语文理解实力。开展朗读,听写,古诗等内容的训练性竞赛。 、充分发挥学生的主动性和主动性,让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。 、培优辅差落到实处,让优生更优,差生快速赶上来。教学安排 篇 导言:儿童文学作品是适合儿童阅读,能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点,也适应他们的智力、爱好和爱好,这些作品是孩子生命中的重要食粮。我们没有选择很高远的目标,只是选择了与学生的特性发展角度相关的内容,去为学生举荐一些适合他们阅读的优秀儿童文学作品,这些都与学生的生活、特性发展休戚相关。一、指导思想 二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅

4、读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话实力;能够使学生获得多方面的学问，发展思维，提高相识,受到思想教化和美的熏陶。为了培育学生的读书爱好,使学生从小养成酷爱读书的习惯，从而全面提高学生的语文素养，我打算开展“欢乐阅读”读书活动。 小学语文新课程标准关于课外阅读的要求：培育学生广泛的阅读爱好,扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书,好读书,读好书,读整本书。中外优秀的儿童文学作品是世界文学名著中的一部分，是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点,也适应他们的智力、爱好和爱好,这些

5、作品是孩子生命中的重要食粮。阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话实力;能够使学生获得多方面的学问，发展思维，提高相识,受到思想教化和美的熏陶。 二、达到目标看课外书讲故事，培育学生口语交际实力。 三、读书安排 、选讲好玩故事。学生最爱听好玩的故事，我就选择益智、好玩符合少儿年龄、心理特点的故事做生动形象的讲解并描述,在学生听得兴致勃勃之后，引导举荐给他们自己去看看。同时,让孩子观赏漂亮的动画，吸引他们的留意,激起阅读的爱好。 2、组建图书角，充溢图书。以班级的名义从图书馆借一部分书来装备图书角。同时动员学生自己买书,每人买一本书,书权归学生个人,

6、统一编号沟通阅读。再让同学们举荐一个工作仔细负责的同学来当管理员,这样图书角就建成了。学生便可以在课间或课余随时办理借书事宜。3、与家长联系,让家长明白课外阅读的重要性。建议家长为孩子打算一些有意义的书籍，给他一个和书建立感情的机会,使阅读成为孩子们每天必不行少的生活内容,逐步养成良好而自觉的阅读习惯。并拿到学校与同学共享,相互交换阅读和沟通。建立家校联系卡,每晚布置肯定的阅读量，规定阅读时间,在家长的督促下,让学生完成阅读任务。 4、学生之间相互沟通。阅读后，学生之间相互沟通阅读状况,探讨解决疑难问题，沟通心得。我们利用早上或中午的时间,开展故事会、图书介绍会或诗歌朗诵会。讲故事的同学要把故

7、事读给大家听或讲给大家听，再谈谈自己的收获和体会；介绍图书的同学要将自己读过的最有意思、最受教化的一本书介绍给大家;读诗歌的同学要有感情的把诗歌诵读给大家听。每次活动后都充分确定学生的成果,进行表扬，以保持他们的阅读爱好。5、加强阅读评比,定期开展班读书活动，组织朗诵、故事竞赛，每月评出一名“阅读之星”。每学期一次读书笔记评比。读书笔记内容形式不拘,可摘抄,可写自己的感受，简洁一两句话即可，每周一篇,每学期一展评，全体同学都参评，都来当评委。嘉奖优秀的,较差的激励改进。这项活动使同学们能够相互学习，相互提高。 四、举荐阅读书目小猪唏哩呼噜中华五千年昆虫记爷爷肯定有方法中华五千年昆虫记晚阅晨读名

8、人故事新编十万个为什么格林童话安徒生童话小猫钓鱼、萝卜回来了告知我为什么犟龟天方夜谈没头脑和不兴奋蓝猫调皮000问中国历史故事宇宙之迷故事动物学问翻翻书:海底世界 五、必读书内容简介（一)像孩子一样可爱小猪唏哩呼噜 这只小猪是作者送给孩子的一份好玩的礼物。这本书由几个大的故事连串而成,既关联又独立,这样的故事简洁而好玩，切合孩子的心理特点，特别适合低年级的孩子。每个故事不长，却很有后续空间。好像唏哩呼噜的故事可以始终写下去，始终让读者快乐下去学习建议： 大声读给孩子听,并与他们一起找寻快乐的地方,还可以表演哦；可以和孩子一起续编这个故事,或许会有更多唏哩呼噜的故事，甚至要比书里的还有意思呢。

9、1、开展读书沟通会，大声朗读故事中的精彩情节,培育读书爱好。 、续编这个故事,评比出故事大王。 3、摘抄自己喜爱的精彩片段,可配上插图。 (二)变呀变呀变爷爷肯定有方法 （加拿大)菲比.吉尔曼文/图宋佩译少年儿童出版社20x年 每个人的生活中都有一两个自己可以依靠的人，不管你碰上什么事情，你第一个会想起他,认定他肯定有方法帮助你。这样的人让你暖和、踏实、欢乐。 在约瑟的心里,爷爷就是一个这样的人。约瑟坚信，无论碰上什么事情，爷爷肯定有方法 据说这个故事源自一首古老的犹太民间歌曲,讲的是一个裁缝将自己的旧外套变成了外套、背心、领带，最终变成了一个扣子。当扣子不见时，他就创作了一首歌。作者依据这个

10、故事改编后就更富有文学色调了。 这个故事是本图画书,因此故事的奇妙不少也通过来凸现。故事里的每一个人都有特别丰富的表情，与故事的起伏改变相呼应，每一个细微环节都真实可信，全部一切都显得和谐、平和和暖和。 阅读建议 与孩子一起想那块布还可以变成什么?测测你和孩子谁更有创意。读这样的故事,看这样的图画，最奇妙的地方就是你可能突然就有了新的发觉，读出了新的感受，笑容就呈现在你的脸上。六、阅读考核方法: 、每天规定阅读的页数,次日抽几个学生说说故事情节。 、家校联合，让家长每天记录孩子的阅读书目，阅读时间和阅读量及阅读表现。阅读仔细的学生老师赐予嘉奖。 3、假如学生每月在读完必读书目后能再读完举荐书目

11、1至2本,赠送书签，并把老师和其他学生的藏书借阅给他,以资激励。教学安排 篇3 一、教学内容这册教材包括下面一些内容:解决问题、表内除法(一）、图形与改变、表内除（二）、万以内数的相识、克和千克的相识、万以内的加法和减法(一）、统计、找规律、总复习等。 这册教材的计算教学内容是万以内的加、减法笔算和表内除法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。因此,表内除法同20以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础学问，是小学生须要驾驭的除法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问与技能。因此,在这两部分计算教学中,教材支配了运用这些学问解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起

12、。这不仅有助于学生了解数学学问与现实生活的联系，也有助于培育学生应用所学数学学问解决实际问题的实力。在量的计量方面,本册教材出现克和千克的相识，让学生通过各种自主探究的学习活动,理解运用统一的重量单位。建立克和1千克的重量观念。在空间与图形方面，本册教材支配了图形和改变等教学内容,使学生通过视察、操作，初步相识平移、旋转现象形成初步的空间观念。在统计学问方面,本册教材支配的是简洁的数据收集和整理的方法,相识以一当五的条形统计图，让学生经验用统计方法解决问题的过程。数学广角介绍了简洁的组合思想和逻辑推理方法，培育学生初步的视察、分析及推理实力，以及有依次地、全面地思索问题的意识。 本册教材依据学

13、生所学习的数学学问和生活阅历,支配了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。二、教学目标 这一册的教学目标是,使学生: 1、相识相识计数单位百和千,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;驾驭驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并相识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3、知道除法的

14、含义,除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5、会分辨锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6、相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据,相识条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计图表

15、中的数据提出并回答简洁的问题,并能进行简洁的分析。 、会探究给定图形或数的排列中简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识;初步形成视察、分析及推理的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 1、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 口算的分阶段要求初步拟订如下: 单元结束时期末 平均错误率 速度平均错误率 速度 表内除法 6绝大多数达到每分钟做题 4%以内 绝大多数达到每分钟做10题三、教材的编写特点 这册试验教材的编写,是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教化小学数学教

16、材探讨和运用阅历的基础上进行编排。对于教学内容的编排和处理,以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前两册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同,本试验教材还具有下面几个明显的特点。 1、笔算教学与解决问题教学有机结合,使学生在学习计算的同时,经验解决问题的过程,以便于培育学生解决问题的实力、形成应用意识。 万以内加、减法笔算是小学数学教学中要求使学生驾驭的基础学问和基本技能。

17、以往的教学重点放在使学生理解笔算的算理，驾驭计算法则和方法上，并通过肯定的训练达到计算的娴熟。此次教材的编排,突出的改变是不再孤立的教学笔算，而是将笔算放在解决实际问题的现实背景中,使学习笔算与学习用笔算解决问题有机地结合起来。例如,笔算加法中支配了参观博物馆的乘车问题,笔算减法中支配了北京申奥胜利后得票多少的比较问题等。这里的编排依次是：在现实的情境中提出要解决的计算问题,使学习计算的必要性突出出来。接着通过操作、直观探讨计算的算理,展示计算的方法，在学生理解算理、获得算法后,再看能否用计算解决前面提出的实际问题。这样就使计算教学与解决问题教学有机地结合起来。例如，万以内的加法笔算，教材先供

18、应一个二年级学生要乘车去参观博物馆的情境。由小精灵提出哪两个班合乘一辆车？的问题，使学生处于问题情境中。通过例、例2、例3分别提出有关乘车的三个问题,都须要用计算来解决。进而引出了不进位加和进位加的三个计算式题,并引出笔算。在笔算方法的教学中,教材通过摆小棒直观的展示算理并结合直观图出示算法。学生理解了算理和算法,就可以用之解决问题了。在例3中，每辆车限乘0人，通过计算结果知道一班和二班的人数是71,超出限乘人数,所以班长得出结论一班和二班不能合乘一辆车。使问题得到解决。这样不仅让学生经验了笔算学问的形成过程，也让学生经验了应用笔算解决问题的全过程。学生在这种有目的的学习活动中主动建构学问,获

19、得用数学的胜利体验,逐步形成用数学解决问题的实力和数学应用的意识。 2、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 对于学生来说，良好的空间观念不仅是他们理解人类赖以生存的空间、相识现实世界的重要手段，也是他们进一步发展的重要基础。因此,小学数学中空间与图形的教学，主要的目的在于促进学生空间观念的发展。让小学生在视察物体、相识方向、制作模型、图案设计、试验操作等各种活动中，获得关于空间与图形的学问,更好地从形态上去相识四周事物,把握事物的特征,描述事物间的关系,形成和发展良好的空间观念。 依据上述教化理念和标准第一学段的详细教学目标，本册试验教材对于空间与图形内容的编排实行这样一些

20、措施:首先，供应了丰富的关于空间与图形的内容和素材。支配了图形与改变、克与千克的相识单元的教学内容。单元中设计了丰富多样的动手实践活动,如视察、拼摆、折纸、测量、作图、制作等，通过活动让学生对重量单位克和千克、平移、旋转现象的概念进行感知、体验和理解,对从不同的角度视察物体所得图形、以及对所获图形间关系进行体验和理解等,使学生获得丰富的空间与图形的感性阅历。其次,教材设计了丰富多样的探究性操作活动。例如,在相识重量单位之前,支配了关于用统一的重量单位进行测量必要性的探究;在相识克之前,支配了探究有效的测量黄豆重量的活动等。让学生在各种探究性的操作活动中，通过视察、揣测、操作、探讨沟通,感知、感

21、受几何概念的含义及所学图形的特征,借助图形表象进行推理，培育初步的空间观念。 3、结合有关教学内容加强估计意识与实力的培育。 作为当今信息社会中的成员,对客观世界改变的灵敏反应和对各种信息快速作出推断的实力是非常重要的。在小学数学中要培育的估计实力正是上述实力的基础之一。在以往的小学数学教学内容中对于估计实力培育涉及得很少,在现行九年义务教化教材中所支配的一些乘、除法估算也只作为选学内容。加强估算是当前计算教学改革的重要理念之一。标准中规定了估算的教学内容和估计意识、技能的培育的要求。例如第一学段要求:能结合详细情境进行估算，并说明估算的过程。本套试验教材把加强估计意识的培育作为改革的要点之一

22、。不仅在计算教学中支配相应的估算教学内容,而且将估计作为一种重要的思想方法,结合其他数学学问的教学进行渗透与培育例如，本册教材在万以内加、减法笔算教学中，支配了加、减法估算一小节，这是估算正式教学的起先。教材结合实例,通过小组探讨沟通的情境，展示不同的估算方法。使学生了解估算也是解决问题的一种策略,估算也可以有不同的方法，我们可以用它简洁、快速地解决某些问题。从而逐步培育学生的估算思想。其次,教材还留意在有关的教学内容或练习中渗透估计意识培育的内容。例如,在重量单位教学中有一些视察某种实物大约有多重、测量某一实物时只要求大约的重量等的练习。使学生了解到在解决实际问题时，有时并不须要精确的计算或

23、精确的结果，而只须要一个粗略的数据就可以达到目的。在教给学生基本的估算方法后,教材还支配一些应用估算方法解决简洁实际问题的练习，以便逐步提高学生的估算实力。4、 注意体现探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识。新的数学教化理念认为，数学教学应当从学生的生活阅历和已有的学问背景动身,向学生供应充分的数学活动和数学沟通的机会,帮助他们在自主探究的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问和技能、基本的数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动阅历。依据这一理念,本册试验教材的编排,留意从学生的已有学问和阅历动身,利用各种学习内容为学生供应充分的数学探究活动以及沟通的机会,让学生在获得丰富的数学活动阅历的同

24、时,逐步形成探究数学问题的爱好和创新的意识。如前所述,在教学重量单位克和千克的相识之前，先组织学生进行探究性活动，通过实际操作、小组探讨、归纳推理等活动,得出要用统一的重量单位进行测量才能得到一样的结果，才能彼此进行沟通的结论。在学生相识了克、千克之后,并不是干脆告知学生还有比克大的长度单位千克，而是让学生自己探究测量一袋盐的重量的方法,使学生在活动中产生应当用比较大的重量单位的想法，从而引出千克。本册试验教材支配的两个数学实践活动剪一剪和有多重，都是开放式的对四周事物或操作材料的数学内容进行探究的活动。在这些动手实践的探究中，学生不仅可以获得数学学问,还可激发学生进一步学习探究的欲望,产生对

25、现实世界各种现象进行探究的新奇心，激励学生主动地探究未知，进而逐步形成严谨求实的科学看法。这些也正是学生形成创新意识、发展数学思维所必需的过程。教学安排 篇4 一、状况分析 本班孩子对四周事物新奇，有肯定的求知欲,喜爱参加科学探究活动，在操作活动中能主动动手，能刚好跟同伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事,情愿亲近和关切动植物,大部分孩子能通过实物进行点数,相识基本图形，但是孩子年龄反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完整和正确的语言沟通视察到的过程和结果。因此，本学期我们将主要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。 二、目标 1、能主动参与科学活动，喜爱探究四周世界，

26、关切、爱惜四周的动植物和自然环境,情愿进行探究、尝试。、了解四季的特征及其与人们生活的关系获得简洁的自然现象学问。 3、综合运用多种感官感知事物特征，并进行物体的简洁分类；学习运用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通视察结果。 4、了解生活中一些科技产品与人们生活的关系。 5、视察、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的困难,促进推理和迁移实力的发展。 6、能主动、用心地进行数学操作活动,并在老师引导下,关注四周生活中物体量、形态、位置的改变,能依据物体的特征分类。三、详细措施 1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、视察、操作、发觉问题、寻求答案的探究活

27、动，运用合适的指导来满意幼儿的新奇心。 2、在引导幼儿相识五官时,首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调实力。通过用眼睛视察事物，能运用视觉感受颜色的改变，提高幼儿的视察力，体会视觉暂留现象。并能运用视。 3、本学期,我们将引导幼儿相识空气、阳光、水等，通过看故事等了解人类、动物、植物的关系，通过视察社区环境、湘江水源等了解环境爱护的重要性觉以外的感觉途径探究事物如:触觉、味觉、嗅觉。4、在数学区域中刚好投放操作材料,引导幼儿在区域中练习数与量关系,图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿相识数10,正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”比较两组物体的

28、多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。 5、在日常生活中引导幼儿感知时间的概念,相识不同面额的货币及币值;通过嬉戏活动和生活阅历学会估算,逐步建立等量的观念。 四、进度支配 其次周鞋儿博览会 给卡片选数字挚友一样多的放在一起分类第三周 让蛋宝宝浮现来 好玩的椭圆形 谁多谁少第四周 身体里的声音 小熊请客对应 动物运动会5以内的序数 第五周 可爱的熊猫数字王国(一) 数字王国(二） 第六周 土壤的隐私 圆形二等分 这是什么时候 第七周 小小气象员小动物来做客 谁在前,谁在后 第八周 好玩的光斑 漂亮的花环(一)漂亮的花环(二） 第

29、九周 纸花开了 好玩的梯形粗粗细细 第十周颜色变变变（一) 好玩的图形数三角 第十一周 沉下去浮现来（一) 看谁拼得快 区分基数和序数 第十二周 看谁喷得远 开火车 比厚薄第十三周 看谁热得快 好玩得数数（一) 好玩的数数(二）第十四周 好玩的弹性玩具(一）好玩的积塑片几何图形找家 第十五周 垃圾怎么分类 看看有多少(一） 看看有多少(二） 第十六周 一次性物品 观看自制日历 找数字 第十七周我用筛子分一分(一)排排对做标记 第十八周小小运水工（一) 图形排队(一) 图形排队（二) 第十九周好玩的动物运动方式(一） 数花朵（一) 数花朵(二）执笔人：X教学安排 篇5 一、教材简析本册音乐教材是

30、选自人民音乐出版社的义务新课程标准试验教科书,它包括六个单元（不同风格的教学内容)和一些附件资料组成。每一单元都有自己的教学主题,如：其次单元“非洲的灵感”就包括咿唷嘞啦和观赏阿伊亚非洲的灵感找寻挚友等非洲民族民间音乐。而且每个单元分唱歌、观赏、实践与创作三个版块,其中在第三单元还加入了演奏这一内容;第六单元有音乐创作。附件内容有：“音乐是的我们的好挚友”小小测试;音乐小网站（五线谱、音符、休止符、拍子、拍号、指挥图式、民族管弦乐队等学问）;我们心爱的歌；我们喜爱的器乐曲;音乐瞬间(舞台演出图片展)。 这一册内容与上册的结构轮廓大致一样也注意了以下几个方面： 1、内容图文并茂、形象生动、直观性

31、强。如：要学唱的歌曲，就在此歌曲前画一个“麦克风”，观赏曲大都有图片展示或将旋律线画出等等。 2、教学内容富有时代感，注意多元化结合;将电视、电影、民族等到音乐送到课堂上，让人耳目一新。如：有非洲的民族民间音乐、中国的民歌、经典的舞曲等。 3、强调以学生的主动探究为主,重视参加实践。在每一单元的实践与创作中，各内容具有较大的扩展性,大多是开放题,注意实力的发展。 因此,在教学中的难度也会很大，和上学期一样课时的支配是目前最大的问题,除此之外就是教具打算了。 二、学生状况分析 初一的学生经过一个学期的学习,对初中的音乐学习有了肯定的了解，加深了他们对音乐的深厚爱好,而且他们乐于参加各项音乐活动,

32、 特殊是一些动手、须要合作完成的音乐内容会比较感爱好，但由于他们年纪小,对音乐内容的理解还须要加强。 因此,对初一的学生应当使他们对音乐的爱好接着保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。三、学期教学目标 依据新课程标准的要求和学生的实际状况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容: 1、能够对革命历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和西方古典主义、浪漫主义音乐感爱好,以正确的看法对待世界多元音乐文化。2、能够选择用欢快、热情、轻愉快泼、美丽抒情、赞美等不同的心情来演唱不同风格的歌曲。 3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。4、初步了解变奏曲式、手法,相识变音记号等相关的音

33、乐学问。 、体验感受马林巴、非洲鼓等非洲民间乐器的音色,以及我国江南丝竹的音乐风格。 四、改进措施 1、转变教学思想观念，适应新课程。 、在备课时，应紧抓住培育学生的审美实力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前打算要充分，特殊是教具的打算。、作好“培优补差”的教学工作,充分发挥优生的音乐特长。、在上课时,要多注意与学生间沟通；以引导、启发为主,精讲。 5、严格训练课堂常规,切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。 6、突出学生在教学中的主体地位。教学安排 篇6 一、指导思想:本学期本备课组将贯彻学校教务处的指导思想，落实英语组工作安排，深化学习英语新课程标准,努力提高教研教

34、改的实力，进一步深化英语教学改革,主动追求“小学英语课堂教学有效性”这一主题思想。以创新的课堂面对学生,以高的教学质量面对家长,创建性地开展备课组工作,使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教化教学工作服务。 二、现状分析： 全校三至六年级开设英语,共四位英语老师,每位老师任教一个年级的英语。三年级刚刚接触英语，新颖而热忱,学习爱好特别高,他们爱说,上课举手发言主动。四年级已出现个别差生，须加强个别补差,尽量削减两级分化的状况。五、六年级两极分化较严峻，须从课堂入手，提高课堂学习有效性，再进行个别补差。三、工作目标： 1、仔细学习新课标，以现代教化理念指导工作。 2、抓好备课

35、组的教研、教学工作,努力提高教学质量。 3、抓好“如何高效组织课堂,培育学生自主学习”的主题活动。 、组织开展好各年段的英语学科活动,营造良好的英语学习氛围。 四、工作重点: 1、落实新课标学习，树立新的育人观。 a、按“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想;b、亲密留意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教化教学理论并加以学习。 2、落实课堂常规管理,做到人人过关。 a、以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成,包括倾听的习惯、书写的习惯等等,做到堂堂课落实,人人都要过关。 b、做好提前备课、仔细听课、上课、作业批改等常规检查。 c、落实课后撰写

36、教学反思的习惯，认仔细真地备好每一堂课,实实在在地上好每一堂课。 、落实组内建设，争当优秀备课组。 、多开展组内活动，增加备课组凝合力,实现组内资源共享,阅历沟通，互帮互助。 b、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题探讨”相结合的方法，加强教法、学法和专题的探讨,提高老师的业务素养。 、加强实践，组织老师人人上好主题考核课。 d、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样,就理论学习、专题探讨、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。e、实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。 f、搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。组织老师分析教材

37、，逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最终取“百家所长”补己所短,达到集体备课共同提高的效果。 g、设定目标，争当优秀备课组。五、工作详细支配第三周沟通新学期备课组安排,制定与沟通个人教学安排;确定考核课人员，也许时间。 第四周集体备课活动1试课、磨课翁雪静县级活动第七周集体备课活动2试课、磨课翁雪静举荐市优质课竞赛第八周校第一次教学常规检查 第十一周帮助徐小和老师完成五年级学生书写竞赛 参与县小学英语素养考试第十二周集体备课叶倩 第十三周听课、评课主评：朱浙荷第十四周集体备课朱浙荷 第十五周听课、评课主评:徐小和 其次十一周学期总结其次次教学常规检查教学安排 篇7 现在的语文教学已经不

38、是以前的方法了，随着国家的大力推行教化改革,提倡素养教化，所以在向学生教授语文的时候就要换种方法来教学了。 在新的学期里，一年级的小学生已经升到二年级了，这就须要在过去一年的教学基础上，加大一点难度,将学生的实力进行更大程度上的提高。但是这须要适当的提高,只要稍有不慎，很有可能造成学生的不理解,无法完成教学任务和对学生语文表达实力的提升,“欲速则不达”。在新的学期里，我制定了新的二年级语文教学工作安排：一、指导思想以教化科研为先导,以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施,大力推动素养教化。 三、学生状况分析 二年级二班共有学生58人,经过一年级的努力，学生取

39、得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成果两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进，提高先进,发展后进是本学期重点。 三、教材分析: 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神,促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇,设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目:我的发觉、日积月累、

40、口语交际、展示台。八组课文之后，支配了六篇选读课文,供学生课外阅读。四、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。教学安排 篇8主要目的和任务是:巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力；发展智力，培育自学实力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的60,而且还有接着增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一；现在对高校非英语专业的学生的外语要求也正越来越高,不但要求书面阅读实力和写作

41、实力,也要求运用外语流利沟通的实力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。 一、所教班级学生现状分析: 本学期我所任教高二(5）（6)两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习看法已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步,特殊是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，胆怯背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节

42、，导致英语成果提高缓慢。 二、教学目标 高二年级是中学的重要阶段,又是中学三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力；发展智力，培育自学实力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、本学期的教学内容及方法 依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容,依据学生的实际状况对教材练习适当做出调整,删减。让困难问题简洁化,使学生更简单驾驭所学学问。利用英语周报加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中,

43、要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下： 1、钻研并创建性地利用教材,敏捷运用，发挥教材特点。 2、内容要求学生肯定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的驾驭。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点,搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。、培育学生的阅读实力,并以这些材料为基础，扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅

44、读量,努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度,大力激励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,激励运用背过的句型,提高学生的写作实力。 6、综合检查。打算每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源

45、泉,学会思索、整理和归纳。 四、课时支配 .必修模块、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元78课时每一单元一测验。 2.教材重组： 课时1:newwr、rming、preradng课时2:rading和omprehedig 课时3：lanuagpoint 课时4:uinglnage(iseni,reding） 课时5:reaingtk 课时6:trslaianderc课时：lknandspeaking 课时8：riting教学安排篇9在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下,基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧学问,学习新学问，查漏补缺，归纳总结,从而在高考中取得好成果这一目标考虑

46、,我制定如下工作安排: 一、指导思想和总体工作目标与学校一样，争取能更好地完成预期目标。二、注意学生的思想动态,采纳多种方法，主动调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。 （1）对于有学习方法有问题的学生,适当谈心，找到误区,尽快帮助学生 走出英语学习的僵化期。 (2)对于思想动态不稳定的学生适时关切，刚好与班主任沟通,早日帮助学生走出高考前的心理误区。 三、备好每一堂课 仔细研读考纲,考试说明和近几年高考试题,总结方法和规律,不留死角,备好课，才能使学生驾驭科学有效的解题方法，稳步提高学生的实力。 四、细心授课。 细心设计每一堂课的课程支配,在授课时,对学生做到讲清四点：讲清易混点；讲清易错

47、点；讲清着眼点；讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么,弄清什么是高考所须要的学问，什么又是高考要求的实力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性！ 五、合理支配作业和测验。 作业的支配和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的看法。即亲自动脑，亲自动手！内容选择上主要以阅读和完型为主,让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响！同时加大写作的力度!！!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致,更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然,作为英语老师我要多开展英语学法指导,培育学生的安排意识和时间管理实力,让每一个学生知道怎么安排英

48、语课的复习时间和复习内容,学会统筹支配，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充溢。这样既培育了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。 总之,高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力,也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下,萝北中学的高三英语成果肯定会再上一个新的台阶。教学安排 篇10一、教学目标养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材和修改自己的习作,并主动与他人交换修改，做到语句通顺，书写规范、整齐。 二、教学支配 1.春天来了训练重点：以春天为描写对象，从多角度视察，能运用多

49、种修辞手法，写出对春天的感受，或者写动身生在春天的故事 参考题目：(1）找寻春的踪迹(2)我爱春天（3)春天的故事2.少年心事 训练重点：写出自己心事、心情。叙事清晰,过程详细，在叙事中结合神态、动作等描写，着重进行心理描写，表现心理活动。 参考题目:(1)心情故事(2）这件事真让我 3为生命喝彩 训练重点：就本单元的文章选一篇写出读后感,或者是写一个能体现生命价值的故事。能至少引用一句名人名言,并适当的运用争论、抒情等手法。题目自拟。唐诗精华 训练重点:从本单元所学诗歌中，选一首进行改写，培育想象实力,进行创作性写作。题目自拟。 5.谈谈学习方法 训练重点：写一篇说明文谈谈自己的学习方法，可

50、以谈一门学科或同时谈几门学科，能运用恰当的说明依次、说明方法。题目自拟。6儿童节记事 训练重点:写自己参与过的一次儿童节的活动，或者叙述一件发生在儿童节让你难忘的事情。 参考题目:(1）儿童节的礼物（2)那一年的儿童节(）的儿童节7用一件事写人 训练重点：用一件生活中的事，写出一个人的性格和品德。能运用人物描写的基本方法,尤其是人物的肖像描写。参考题目：（）我的老师（2)母亲的（3)友情万岁读书伴我行训练重点：对自己读过的最受益的书写一篇读后感,或者依据自己的读书细微环节和经验，写出自己的独特感悟。 参考题目:（1)书香伴我成长（)读书让我着迷(）读有感三、教学措施: （一）激发作文爱好,把学

51、生引入有话要说的境地 爱好是学生学习中的一个最主动最活跃的心理因素。托尔斯泰说过：“胜利的教学所须要的不是强制,而是激发学生爱好。”因此,要让学生有话说，就要求老师把作文课上得生动活泼，使学生喜爱写作文。第一,先视察后作文。只有引导学生感知详细形象的事物,才能激发其主动地思维,进而产生表达愿望。在教学实践中,让学生视察图画和实物,或者指导学生参观，然后根据老师的指导写作文，这样,学生写出的文章才能有详细内容,有真情实感。 其次,先实践后作文。让学生亲身参与的实践活动，并写出实践活动的经过和感受。这些活动不但能丰富学生的生活，增长见识，提高相识实力，而且写的文章也会很有条理，语言也会比较生动活泼

52、，具有肯定的生活气息。 第三，抓时机写作文。学生写作文的爱好会因时间、地点、环境的改变而改变，擅长抓住有利时机让学生写作文,学生就会感觉不到困难。例如，课间一个精彩的场面，运动场上精彩的表演,课堂上发生一个好玩的“风波”，不失时机地让学生写下来。学生写起来感爱好,“难”字就会不翼而飞,达到练笔的目的。 第四,创设情境写作文。创设情境是为调动学生作文主动性,达到作文训练目的而创设的。 (二)开拓两种渠道，引来作文的活力 开拓作文训练的两种渠道是：其一，从生活中学习作文,即引导学生写视察作文。丰富多采的生活本身就是学生作文的源泉。引导学生留心视察四周的人和事,花鸟虫鱼、风雨雷电、写视察日记,激励学

53、生把他们在各种学习活动中所见、所闻、所感写在日记里。这样，既丰富了作文素材,解决了“无米之炊”的难题,又有效地进行了练笔。其二,从阅读中学习作文,解决怎么写的难题。包括两个方面: ()在课堂教学中指导学生从教科书中学习作文，学习作者是怎样用语言文字表情达意的，结合课内作文,紧扣训练重点，统一要求,严格训练。 (2)指导学生在课外阅读中学习作文。语文教材只是老师对学生进行语文基本功训练的例子，要想使学生学到更多的学问,并把学问形成实力,就必需加大课文阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”。只有这样才能使学生积累更多的语言材料，增长见识,提高相识水平,才能提高作文实力。 (三）加大阅读量,为写作供应有

54、利保障 多读课外书是写好作文的前提。为了提高孩子的作文水平，将激励学生多读书，读好书，并边读边摘抄一些好词好句好段，并常常实行背诵好词好句好段的活动,以提高孩子们的主动性。日积月累就会越来越多，让孩子们能活学活用，这样写出来的文章才会有真情实感,才会生动好玩。 (四）多给学生供应展示的平台 俗话说的好:“好孩子是夸出来的”。为了让每个孩子都体验到胜利的喜悦，老师要关注孩子每一个细小的进步，要用发展的眼光看待孩子。比如,多让写的好的孩子在前面念范文,把写的好的文章通过各种方式邮寄出去，多让孩子参与各级各类作文竞赛等等。这样孩子们的作文爱好会更高。 只要我们同心协力，每个孩子的作文水平都会得到不同的发展。让我们共同努力吧。本文来源：网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第38页 共38页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页