轻班主任经验交流会发言稿

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1、 年轻班主任经验交流会发言稿年轻班主任阅历沟通会发言稿(通用篇)在充溢活力,日益开放的今日,越来越多地方须要用到发言稿,发言稿是在肯定的场合，面对肯定的听众,发言人围围着主题讲话的文稿。怎么写发言稿才能避开踩雷呢？以下是我帮大家整理的年轻班主任阅历沟通会发言稿（通用篇）,欢迎阅读与保藏。 年轻班主任阅历沟通会发言稿敬重的领导，各位老师同学们: 一个好的集体，没有领导的支持,没有科任老师的通力协作，没有家长的亲密协作，班主任就是再有本领,也难以发挥作用,所以我特别感谢大家给我的帮助，特殊是级长王婉仪老师，她经常指引我如何开展班中的各项工作。 今日我要谈的话题是“树立班主任的威信”,威信是班主任应

2、有的基本素养，威信不是通过高压来让学生胆怯、屈服赢得，而是让学生敬重而屈服。那么,班主任怎样树立并提高威信呢?反思我多年来的班主任工作，我的感悟是： 一、做到言出必行，树立威信 做人必需讲信用，班主任作为师长，尤其要做到言出必行，这样才会让学生觉得你是一个讲信用，值得敬重的老师,那么,你说出的话必定会在学生心目中形成肯定的份量,做到为学生所信,这也就有利于班主任工作的有效开展。我要求学生时时刻刻将学校日常行为规范放在心中,将班级荣誉放在心中,遵章守纪、勤奋努力,争取使自身和班级工作都做到最好。而我自己在班主任工作中也尽力做到勤跑班级,勤抓管理，勤问班级事务，发觉问题刚好处理;勤查学生学习状况,

3、勤搞各项有益身心的活动,和学生一起为树立良好的班级声誉而努力。正是由于我说到做到得到了学生的支持，始终以来，我班的学生始终能够坚持自我管理,在学习、值日、守纪各方面严格要求自己,学习自律性较高。 二、注意为人师表,获得学生的敬服 在学校里,班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多,对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为,首先要规范自己的行为；提高学生的素养,首先要提高自身的素养。在教化工作中,真正做到为人师表,领先垂范。要学生讲究文明礼貌,我首先要自身讲究语言举止文明；要学生讲究卫生，我首先要做到不乱扔纸屑果皮;要学生不迟到,我首先必需做到遵守时间，上班

4、、上课不迟到；要学生随时保持教室干净整齐,那我每次到教室都留意检查卫生,看到有纸屑等掉在地上便把它捡起来。正是由于我能够在要求学生做到的同时要求我自己必需做到,所以,我在班级说出的话,都能够得到学生的认可,我布置的任务,学生都能够仔细地完成，相应地，在班级中也就树立肯定的威信。 三、对学生进行耐性教化,多表扬少指责 表扬运用得恰当,学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课打算,假如泛泛指责，收效甚微,假如点名指责,别人往往幸灾乐祸；倘如从乱哄哄中找个坐得好,不说话，书本都打算好的同学进行表扬,其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，这种表扬中

5、有指责的作用,是不损害学生自尊心的指责方式。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。四、公正对待学生，树立公正严明的形象 一个老师能否公正、同等地对待学生,往往会影响到这个老师在学生心目中的形象、地位。作为班主任,日常与学生接触的机会最多，在处理各项问题时,更应做到公正、同等,不能因学生成果的优差、以往表现的好坏、是否是班干部等而有所偏差,应当一视同仁，详细问题详细对待、处理。意识到这一点,我在班级的日常管理中,始终坚持公允、公正的原则,成果好的学生犯了错误一样进行指责教化,平常表现

6、较差的学生一旦有了进步同样予以表扬、确定,班干部违反纪律的处理往往比一般学生违反纪律的处理更肃穆。记得这个学期开学初,有一天早读的时候,班长李某和同桌在窃窃私语，我发觉后严厉地教化她，她相识到自己的错误，感到很内疚,也深刻相识到,作为一个班长,应当时时到处起到示范的作用，如今，她已经成为一个人人信服的好班长。正是由于我能够做到公允、公正地对待每一位学生,在学生心目中树立了一个公正严明的形象,每一次学生犯了错误都能够真心接受我的指正和教化,不曾有所微辞,这就给我的教化工作带来了成效。 五、注意与学生沟通,做学生的贴心人与学生的沟通方式许多，可以在日常的班级管理中与学生进行沟通，在作业批改中与学生

7、进行沟通，在作业记录本中与学生进行沟通。在班主任工作中，我在日常管理与学生的接触中了解学生的学习心理及其他方面的心情反应，刚好赐予教化、指正，赐予看法和批语的方式了解学生的心理,解决学生心灵上、生活上、学习中遇到的困扰，与学生进行笔与笔的沟通，解决了学生在老师面前口难以启齿的很多问题。班上的温某某同学是一个比较调皮的孩子，听课习惯不好,上课总是爱动,有时还不交作业,我也曾严厉地责怪过他，都不能达到预定的效果。我便想到利用作业登记本教化他，每天给他写一句激励的话，每次告知他在哪方面有了进步，再加上我对他某方面的期望，这样坚持了两个多星期，他能看到我在重视他的成长,也能感受到我对他的爱。他各方面都

8、有了很大的进步，按时交作业了,听课也仔细了这就是爱的力气 六、在学生面前勇于自我指责 “人非圣贤,孰能无过”。班主任在处理问题时难免会出现差错，每当此时,我是不会选择躲避的,因为我懂得,这正是树立良好形象的最佳机会。此时我若能放下老师的“架子”,面对全体学生，恳切地剖析自己的错误，在这么做的同时,我们也教会了学生要适时反思自己的言行,这也是另一种教化的方式，不是吗？事实证明,开展自我指责，为我赢得的是学生的掌声和更多的信任。我以上所说的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好！今日能放开心扉和大家沟通真是一件欢乐的事情!只要我们同心同德，信任我们的教学成果会更好,我们的班级管理睬更有效,培正小学

9、的明天会更加辉煌！感谢大家！ 年轻班主任阅历沟通会发言稿2敬重的各位领导、各位老师:大家好！ 很兴奋能作为高二年级的班主任代表在今日如此庄重的场合发言，其实在座的各位始终是我追随的偶像。在肥西三中工作几年来，我在各位身上学到了很多班级管理的珍贵阅历。依据学校的支配,现将近年来我在班主任工作方面自认为较有特色的东西稍作整理,汇报如下，不妥之处，敬请吴教授及各位班主任指责指正。 特色一：坚持不懈地开展“双走入”活动03年月合肥市教化局下发文件,要求中小学老师开展“走入学生心灵，走进学生家庭”的“双走入”活动。0月中旬，单成刚校长组织召开全校教职工大会布置开展“双走入”活动,要求几下“双走入”活动的

10、全过程。我的“双走入”活动分为三个部分： 一、走入学生心灵（三种方法) 方法一、谈话法及其实施步骤 ()以了解学生住址、父母职业、家庭成员状况入手，营造和谐的谈话气氛，让学生敢说话，说真话。 (2）入正题，探寻学生的“苦衷”,与学生真心对白，仔细做学生的“听众”。 ()以支持、激励性的语气作结，有“苦难”的学生，谈话后尽可能地替他减负,让学生体会到你在真正地关切他。 方法二：批阅周记法及其实施步骤 （1)刚好批阅学生周记，应为文如其人，可以从学生周记中找到学生心灵发展的轨迹。文中透露出勃勃朝气的应赐予确定，文中流露出对人生哀叹，士气不足,格调低沉的应赐予抚慰、关注。 (2)有心写好批语,批语应

11、饱含深情，用真情去感化学生,让学生感到,原来老师如此爱我,让学生感受到暖和。 课堂教学中以点拨有心理隐患的学生参加课堂活动为主,渐渐提高他的学习主动性，消退他的心理隐患。 方法三：旁敲侧击法及其实施步骤有些学生自我封闭很紧，与他直面谈话有时收效甚微此时你可以用旁敲侧击法。 (）找与其关系较近的学生，因为之心同学之间有知心话。让别的学生将老师对他的关爱与期望传达给他。 (2）课余可以主动将班级小事交与他做，如班级学生名册的誊抄，贴照片,拿粉笔等，让他觉得老师并不是那么可怕。 (3)正式找他谈话，解其症结。 二、走入学生家庭。 几年来,本班城关地区的学生家庭,我几乎走遍，走入学生家庭，班主任代表的

12、是班级、学校的形象,我很留意这一点。 首先必需明确家访的思路：1、看学生学习环境。2、向家长了解学生在家表现。3、向家长汇报学生在学校表现。4听取学生及家长对学生目标的设定，对学校的要求。5、激励学生努力向上。 其次对自身要去必需严格。1、走入学生家庭无需声势太大，我的家访活动一般支配在晚自习期间进行。谢绝家长宴请,要在学生心目中树立老师完备的形象，不能把家访变成去饭店餐饮休闲。3一只茶杯,一辆自行车，行“万里路”，要让学生家长、学生真正相识到老师在关切学生。 家访后，在日常学习中应多与学生接触,实现老师对家长的承诺,让学生感到老师的家访不是形式。 三、刚好写心得体会。家访后，要刚好对自己了解

13、的状况进行记录，对症下药,“以爱动其心，以言导其行”。刚好对学生出现的状况进行“病理分析”,分阶段对工作的进程进行小结。分析总结后，刚好反省，坚持不懈，确保学生沿着正确的方向发展。特色二定位遥控,实现班级不治而制。 一、成立一支高素养的班级临到核心,班团干各课代表，各组组长，实行交叉网路化管理。班内设班干一名，负责上课礼仪与班级文明创建工作。常务班长一名,负责班内日常事务处理,统领全班各部门工作。卫生委员一名，负责班级绿色创建工作。扩大组长职权,组长分管本组各项事务。(作业收集、卫生打扫、学生违纪、学习竞争等)。 二、制定班级公约。班团委参照校发文明班级评分细则制定班内文明小组评分细则，值日班

14、干轮番值日，仔细记录班内各项事务,作为本学期文明小组评分依据。三、备用两份班级日志,一份呈交校办公室，一份留班级存档，每周一常务班干将上一周的班级日志交班主任批阅一次，好人好事要刚好表扬,发觉问题刚好解决，绝不拖延。 四、以人为本,班人治班。学生是集体的主子，班主任应做好各方面的服务工作,班级工作地核心是培育学生良好的学习习惯,塑造学生独立的人格，完备的人性。对学生决不能实施高压，“严师出高徒”，那是私塾时代。因而在班级管理中,我渐渐实行开放明主化管理。如在本班的班级公约中你会发觉学生违纪的处理方法是扣除其所在小组的文明创建分,对情节严峻的由其自己确定为班级做好事加以弥补,同学之间相互监督，我

15、很少插手班级事务。又如在班费管理上,班级班费在开学初由班团委预算确定收取额，收齐后一律打卡,存折由团委保管，存折密码有班委设定,班内开支由班团委确定后报班主任审批,审批后由常务班长与团委书记一起到银行取钱开展活动。全部票据交团委保存，每学期期末由班团委组织班会进行本期班级手指核算,结果公开,任何同学可以查询。 经过一段时间试行，班内各部门运行井然有序，班内事务我只找常务班干一人便可解决，同学们人尽其材，我也省心不少,各得其可乐。 特色三少说教,多垂范，用爱感化学生。、分清班主任与授课老师的界限。我很少在上课的时候讲班级事务,班级事务我总是在课后找常务班干稍作支配,班内公开场合我很少作长篇大论式

16、的说教,因为上课的时候讲班级事务一方面耽搁学生学习时间,另一方面会影响学生心情,久而久之学生会对你产生厌烦心情。这样下去不仅你的课上不好，学位学不好，而且你以后的班级工作也将难以开展。 、要求学生做到的，班主任自己首先必需做到。比如小说迟到，我在班级讲过，只要我迟到了允许你们迟到,我不迟到,不允许任何人迟到。进班见地上有纸屑，我会不吭声地将其捡起放入纸篓。早上进班级,若讲台没擦，我会用抹布渐渐把它擦干净。一段时间下来,本班基本无人迟到，班内一尘不染，讲台上清清爽爽无半点粉尘。（欢迎领导去高二(6）视察指导工作） 、晚自习我很少进班级，只在窗外转几圈，遇到自觉性不是很好的学生我也不指责他，就站在

17、窗外盯着他，直到他发觉我我才离开，我要培育学生自制的实力,即班主任在班与不在班学习是一样的。一段时间下来本班晚自习纪律很好,同学们都全身心地投入到学习中,班级万籁俱寂。 4、对“网虫”、“书虫”应以爱感化,并做好打长久战的打算。现在许多学生自制实力很差，学习不能持之以恒，加上四周社会环境的影响,许多学生会痴迷网吧，网游小说，如不加以制止不仅影响他本人学习，而且会影响四周同学。在这一点上班主任必需细心，应亲密关注学生到班的时间,学生上课的表现。假如发觉问题应刚好以适当的方式解决,而爱这种方式有时可以说是万能的。我班出名姓董的同学，家访得知他喜爱看网游小说，其母亲偷偷告知我拿他没他方法。家访后我并

18、没有马上指责他，而是在两周后的一节历史课上，我在窗外将他逮个正着。放学后他到我办公室来时的狼狈相我真的难以用语言形容,我知道他内心的害怕，他心地原本的和善。我跟他讲了一大堆道理,将书还给了他。不料周日晚自习前他又被我逮了个正着，这一次我没把书给他,也没指责他,而是一言不发地叫他带我到租书店把书还了(我给的租金）。我轻轻地拍拍他的头:“我俩去吃晚饭!”一碗面条将彼此的心栓到了一起,此后他远离了网游小说，精力充足地投入到学习中,成果提高很快。 特色四与学生一起学习。 与学生打成一片,最大限度地激起学生学习热忱,我认为最好的方法是与学生一起学习。“闻道有先后，术业有专攻”，我常常与我的学生争辩语文敏

19、感问题,常常与学生一起探讨数学难题,还常常与学生一起做英语听力测试。高二（6）数学、英语阶段测试卷前几大题一般都是我批阅,在批改试卷的过程中，我学到了很多语文学科未涉及到的内容。我认为与学生有共同的爱好才能与他们有共同的目标。 综上所述,在班级管理中，我始终以“爱”字当先。爱心又如一盏灯，在越黑暗处显得月光明,给学生爱就是给他们带去光明，我始终是这样想的,也始终是这样做的。我信任，有了真爱的付出,我对得起我的全部孩子。 以上就是我在班级光亮中的一点愚拙的见解，不妥之处请大家指责指正,感谢! 年轻班主任阅历沟通会发言稿3各位领导,各位老师: 大家好!我是一年级四班的班主任。首先，感谢学校为我们搭

20、建了这样一个难得的学习沟通平台，让我有机会学习借鉴各位老师先进的教化教学阅历，以帮助自己今后将本职工作干得更好。 时间飞逝，两个月很快就过去了。回顾两个月以来的工作真可谓是一言难尽,不说是道不尽的酸甜苦辣吧，至少这群无趣可爱而有时候又令我头疼的孩子着实让我费了不少心，我真真实切地体会到了我身份的多重性:不仅是老师更是保姆、妈妈、挚友、调解员(学生吵架须要老师调解）、便衣警察(个别学生偷拿别人的东西，须要老师调查）,我不仅要教给他们学问,帮他们树立学习的信念，更要负责他们的平安。两个月以来，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦，也有不足与缺憾。下面我就介绍一下班级的一

21、些详细状况和我所做的主要工作。一、培育学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动,自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上,首先是利用班会课学习学校规章制度，提示学生怎样才能做一名合格的小学生。在日常学习中，我首先让学生做好课前打算,做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，静静地等待老师上课；上课时做到先举手后发言;逐步养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些做作业、读书的习惯。比如:每天晚上给学生布置了肯定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外,上一周我还充分利用“好行为,好习惯”演讲活动让他们学

22、习别人的好习惯改掉自己的坏毛病,起到了特别好的效果。此外,我还让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不行以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。 二、创建一个团结协作、主动向上的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。我带领学生主动参与学校的各项活动,并结合一年级的学生实际,通过每天的晨读不断地向学生渗透在校的一日常规,让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，让他们把平安放在第一位。我还常常给他们讲班级的集体荣誉，比如:我告知他们好的班级形象的塑造，须要每个同学的努力，假如有一个同学损害了我们班级的荣誉，则会一损俱损。我还告知他

23、们,多去视察,看哪个班在哪方面比我们做的好，我们应当如何去学习等等,培育学生酷爱班级的感情，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简洁道理,培育集体凝合力。一年级的孩子进学校犹如离开笼子的小鸟，乱飞,作为班主任的我必需当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝,让他们一起嬉戏，懂得合作的欢乐；让他们一起打扫卫生,尝到劳动的欢乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力。 三、培育有管理实力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有实力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,实力强的也不多,所以我着重培育了个班干部：班长刘浩宇、副班长刘祥宇,并常常

24、教化他们当班干部要以身作则,与问题要多想方法,动脑筋。现在，只有我有事不在班里,两个同学完全能够管理好班级,这也是让其他班主任艳羡不已。除了班长、副班长，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，她负责管理当天的卫生检查，这样让更多的同学参加到班级管理，熬炼他们的实力。 孩子是班级的一份子,他们的心灵就像一块块绿洲，须要阳光雨露,须要关怀与暖和,这样才能健康成长。班主任要擅长发觉现他们的特长，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下,为一个共同的目标而努力。例如：一位同学在家从来不劳动,老师布置的一切工作都没有主动性。自从当上值日组长后,觉得自己应当为班集体出力。他早晨支配同学打扫教室的清洁，还要

25、一天三次检查卫生。经过一周的努力，最终拿到了一颗卫生星。我和同学都夸他是称职的值日组长。从这以后,人人都想当小干部,班级出力。每个同学都骄傲地说:“我是班级小主子，我要为班级争光!” 四、是重视从细微环节处关爱,激励学生成长 一年级孩子们的心灵是一张雪白无暇的纸,只有充溢爱心,关切和爱惜他们,并严格地要求本资和教化他们，爱中有严，严中有爱,爱严结合,细致入微，才会达到令人满足的效果。因此,我常常捕获学生的闪光点,并刚好表扬。例如，学生值日时，当我看到一个表现特殊好的例子，就会当众激励学生。假如看哪个同学主动做好事，并且讲究方法,则更要表扬，让其他同学都学习他。这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾

26、等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都主动主动地参加管理和为班级服务,孩子们也越来越懂事。 另外还要用真诚关切和爱惜学生,不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁,不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格,公允、公正、同等对待班上每一位同学,融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力，老师对学生的关注应当是洒向全部的学生，而不是投向某一群。只有这样，才能让学生觉得老师不偏心。比如，学生病了，我会打个电话通

27、知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。 五、平常加强与家长的联系 本学期一起先,我就把自己的电话刚好地告知家长，让他们有问题随时可以发信息打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐性地和他们讲解,沟通。在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解状况,取得家长的理解和协作,共同教化孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点是我自己觉得做得比较胜利的地方。经过师生的共同努

28、力，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到,应当说学生还是比较听话的。 总之一分耕耘,一分收获;日复一日,年复一年，我静默耕耘，无私奉献,对班级长久的爱汇成美丽的激荡人心的交响曲,看着自己的学生在一每天健康成长,看着他们取得一次又一次的成功，我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更宏大？我愿把我的青春和汗水献给这春的事业，献给这阳光的事业。， 感谢大家。年轻班主任阅历沟通会发言稿4各位领导、老师: 大家好!今日,能站在这里做阅历沟通，我感到很荣幸、很激烈,同时更多的是担心，说到班主任的工作阅历，在座的老师都特别丰富,和大家相比，我还处在学习阶段，

29、谈不上什么阅历。但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的确定和支持,给了我这样一个机会,我要珍惜,所以接下来算不上是阅历沟通，只是结合南京的学习经验，把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣总结为以下几点，来和大家一起沟通、共享。不当之处敬请大家指责指正。 一、亲其师，信其道像有句话说的那样，“班班有本难念的经”,“华蜜的班级个个相像,不幸的班级各有各的不同”，我觉得,自己班里的淘气孩子尤其多,时时常地惹事、扣分,人家都说每个班都有每个班的班风，而班风与班主任的作风亲密相关,我不知道这是我的缘由造成他们的顽皮还是分班时恰巧这些顽皮的孩子都来了这个班级。在许多老师的眼里,我是一个严厉的老师，乍一听

30、到,还很委屈,其实我自己反思，自己的确也很严厉。他们是我的孩子，我对他们又爱又气。尽管清晰地记得寒假的论坛上,大谈特谈自己的教化志向心平气和，这却是一件说来简单做来难的事情。在一次次情感的撞击、底线的碰触中,终究败给了止不住的生气,难以抑制自己的心情。就这样,孩子不听话，心情烦躁,接二连三发火,作业限制不好数量等等，都牵扯到了一起,充分发挥了蝴蝶效应的后果。感觉有时，是在进行一种自残,给孩子们布置了作业，自己还忙得焦头烂额地批改，最终累了孩子们,家长们也各种不情愿。 后来,恰巧优质课后找王主任评课,王主任和我聊起平常的教学工作,我也向王主任叙述了我的苦恼和问题，王主任在沟通中告知我“亲其师,信

31、其道”,首先得让孩子们喜爱我,然后才会喜爱我这门学科，他才能真正地学好。这好像把我惊醒了,细致反思,我每天对孩子那么严厉，作业那么多，久而久之,孩子们还喜爱我吗？那岂不是一种恶性循环吗?六年这么下来，可能谁过得都担心生,我多么希望，六年后的自己，得到的是孩子们对我的恋恋不舍,而不是远远唾弃啊!想想在自己的教学中,的确有时会因为心急而考虑不到孩子们的感受，导致不能从他们的角度去思索问题,致使孩子们受累，这的确是我的极大错误。 反思过后,我确定真正地心平气和地来对待孩子们，我选择放慢我的语调,从他们的接受实力来考虑我的话语，尽量默念三秒后再选择说话，尽量表情敏捷,不显得凶神恶煞，几天下来,我发觉孩

32、子们比以前可爱了。我想，今后还是用这种心态、语调去对待我可爱的孩子们吧。或许这会让孩子们真正喜爱上我这门学科! 南京的学习中,杨坚老师也说，名师是把自己种到孩子心上的人。一个孩子喜爱学习，肯定是从喜爱老师起先的。看了这句话,让我又一次想到了“亲其师、信其道”这句话，不要再埋怨孩子不喜爱学习，那是因为我们没有让孩子喜爱上我们,所以我下定决心，肯定做一名被学生喜爱的老师！杨老师还说，教化不是追求胜利，而是追求华蜜。教化是一项华蜜的事业，必需以华蜜为目标、为导向！假如每天被生气环绕，何有华蜜可言？接近暑假写成长记录册的时候,每个孩子的优点缺点在脑子里过滤了一遍，掀开一本本记录册，突然发觉自己有许多话

33、想和孩子们说,发觉他们个个都可爱至极，一个个可爱的小脸庞在脑子里回旋。我想，在我的职业生涯里,能有他们的陪伴，这就是我的一种华蜜吧! 二、表达期盼,刚好赞美 记得教化心理学上有个“皮格马利翁效应”，留给我们这样一个启示：赞美、信任和期盼具有一种能量，它能变更人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了一种主动向上的动力,以避开对方悲观。每个孩子都有可能胜利，但能不能胜利，取决于我们老师能不能像对待胜利人士那样爱他、期望他、教化他和激励他。好孩子是夸出来的,请多给孩子一点赞美吧，因为他明天的胜利就隐藏在我们的赞美之中。南京学习时,郑杰老师更是通过科学验证的方式,向我们阐释了关注什

34、么就强化什么的道理,所以肯定要关注孩子的优点！若是关注孩子的缺点,那么就会不断强化孩子的缺点!班里的王少军，接受实力比其他孩子都要慢，但在班里，我从来不会指责他的笨拙，哪怕一点儿的小进步，我也会用劲夸赞,每次一夸赞,他的上课主动性就特殊高。接近期末，我告知他老师觉得你确定能考A，可是我心里明白，这对他来说,简直太难了，不考C已经是万幸。就这样,内心深处没抱希望，嘴头上却始终这样给他期望，没想到到了期末,尽然考了A,我的心里有一种说不出的喜悦！通过这件事情,我明白了一个道理:对于后进生，要想让他们有所提高,老师肯定要赐予他们期望。从各个方面去关切他们，去爱惜他们,使他们感受到老师赐予他们的暖和，

35、赐予他们的信念,让学生从内心发觉自己的优点所在,从而努力学习。有一次上收学校的问卷调查，一眼扫到王少军妈妈的话，上面写着:“在这我特别感谢一三班的老师们，我儿子因接受实力有点儿慢，老师赐予充分的关爱，并且牺牲休息时间为孩子补课，每天都用激励的方法教孩子上学,虽然孩子学习不是很好，但特殊爱上学，因为孩子在学校从来没有受到打击，真诚地感谢老师们。”看到她的话，我感到无比地欣慰，感谢家长的认可与确定,更让我尝到了运用皮格马利翁效应带给我的成就感。对孩子的赞美、表扬，肯定要刚好、精确。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点。有时上课铃响了,教室里还乱哄哄的,这时我

36、会拿起粉笔,把坐得最端正的那个孩子的名字写到黑板上,教室里一下子宁静了很多。我在班里，每天都会把几个听话孩子的名字写到黑板上光荣榜的模块中。班里的上课纪律有了肯定程度的改观。 三、孩子是一粒充溢无限可能的种子,静待花开听杨坚老师的报告时，杨老师说孩子根本不是一张白纸,而是一粒种子,充溢着各种可能与奇迹,会长出我们所不知道的无限可能，教化不是对白纸的改造,而是去发觉种子里孕育的精彩。不同的种子，有不同的花期,迟开早开的花朵，同样漂亮。“在学校表现好”不代表“在社会表现好”,我们身边的大器晚成者，比比皆是。孩子的成长是场马拉松,教化须要静待花开。教化首先是发觉,然后去成全，让孩子成为最好的自己。听

37、着杨老师的报告，我脑子里出现出了4个孩子的身影,他们是充溢特性的一个个小精灵，我为什么非得把他们培育成一种人呢？想起了班里老是慢半拍的王少军,接受实力差的冯建霖。我何必去强求他们和其他孩子一样的学习程度呢？这对他们来说是艰难的，对我来说，岂不是自寻苦恼吗?正因为孩子们的爱好不同、发展不同,才有了现在所谓的三百六十行。我们不行能让全部的学生都能成为牛顿、爱迪生。从那以后，我尽量考虑每个孩子的接受实力去评价、教育每个孩子,不去过分地强求,不去限制生命发展的方向,而是激扬生命。 四、教化孩子知其然，知其所以然一次,班里的井*因为打闹被扣分了，这个孩子平常学习很好，也特殊聪慧,看起来也很醇厚,可是为什

38、么老是因为打闹或者乱跑乱跳的事儿给班里扣分呢？我感到特别纳闷,于是请他到办公室里谈话,当我问他为什么老师不让他们打闹时,他说会被扣分,我接着问为什么要扣分呢?他皱着眉头想了一会儿后低声说:“不知道”。此时的我，有点儿蒙了,我没想到他尽然会告知我不知道。他的妈妈是高校老师，爸爸在看管所工作,我也曾因为孩子打闹、乱跑的问题和家长沟通过，我觉得他的爸爸妈妈应当跟他讲过这关乎平安，可是孩子告知我他不知道。于是，我只能给他一步步地分析，假如打闹或者乱跑乱跳,会对自己和同学造成什么危急,会给爸爸妈妈造成什么损失和影响。从那之后，孩子就没因为打闹乱跑被扣分了。通过这件事，我想我还是要时刻记住,他们还只是一个

39、孩子，有很多简洁的道理他们不懂，须要我耐性地告知他们。特殊是针对孩子屡次犯错的问题，须要我静下心来深究缘由,站在他们的角度去考虑问题，把孩子可能不理解的东西尽量讲细致、讲清晰，那么才能削减孩子犯同样错误的可能。 有段时间，班里的女孩子流行抹口红、染指甲,起先的时候我还没太在意,后来发觉这样的孩子越来越多,在一次班会我告知孩子们这样做的坏处,这种现象果真没有再出现。以后再发觉类似状况，肯定要把他们扼杀在萌芽状态。 其实,不论是学问的驾驭还是规范的学习,在让孩子知其然,知其所以然的过程中，都要留意保证我们讲解时的耐性和细致,这样才能让师生处在开心轻松的沟通环境中,这样也才能让孩子学得更好。这是我在

40、暑假学车过程中总结出来的。学车时,重新做回了学生。而我的教练,就是一个极其没有耐性的教者，他厌烦我们寻根刨底的问题,有时选择大声呵斥、有时选择默而不语,致使我非常厌烦他。可是反过来想想，他不正是在学校里的自己吗?他在我心目中的形象不正是我在孩子们心中的形象吗？忽然感觉惭愧不已，暗暗发誓开学后肯定要做到不急、不躁,做一个有耐性的好老师。 五、做个有爱的班主任 郑杰老师说,孩子在做错事情时，一般都是直觉推断，而非有预谋的价值推断,比如一个孩子把别人的东西弄坏了，这并非已经预谋了好些天的事情。尽管家长、老师总是告知他不要乱碰别人的东西，但在事情的发生过程中,这些话语还是起不到任何作用。听了郑老师的话

41、,我突然明朗了许多，有时我们并不应当劈头盖脸地责怪孩子，这也非他们的本意,这与孩子的人格、品质没有必定的联系,不要想得太过困难。他们在日常生活当中总是搞一些“小动作”,或和同学在课堂上说几句话，这些都是小孩子的天性所致。他们还只是单纯的孩子,我们不能用厌恶、丑恶的表情去对待他们,要表达出对孩子们的爱。对孩子最有效的教化时机，是在这件事情发生之后，引导孩子去反思自己的行为,这样才会强化孩子心中的是非意识，提高孩子的推断力。对孩子,我们可以通过多种方式去教化，比如间接方式的讲故事、看电影等等。我们要用主动的情感和情趣去引导孩子正确的归因,给孩子正确的示意,不能把他们的进步归因为聪慧和优秀，而是他的

42、努力，要赞美孩子的努力付出。低年级孩子的思想里充斥着各种贪玩的念头,前一分钟告知他们的规则，会在瞬间忘得一尘不染,我想，或许我们老师就是应当扮演一个唠叨不止的妈妈,始终和他们强调什么应当做，什么不应当做,时间久了自然在他们的脑子里留下印象,所以我们不能怕重复、怕啰嗦!有这样的一则寓言：北风和太阳竞赛，看谁能把行人的外套脱下来。北风使出了浑身的力气，刮得天地间飞沙走石,一片昏暗。但风越大,越是寒冷，行人的外套就裹得越紧,结果失败了。然后是太阳上场，他不声不响地将阳光洒向大地，天地间暖和而光明。行人慢慢感到热了,就解开外套的扣子。阳光越来越暖和，行人最终脱下外套。从这则寓言里，我们可以领悟到阳光的

43、重要作用，在教学中,对孩子的训斥就好比这北风,对孩子的爱就好比这阳光，做一个心中有阳光的班主任，与他们进行心灵上的沟通,把自己爱的阳光照耀在每一个学生身上,让他们沐浴在爱的阳光之中强壮成长,那么再固执的学生也能被变更、被转化！ 六、与家长沟通沟通要不卑不亢,真挚恳切 在班里有两个家长不管孩子的学习,尤其是上半年刚转来的一个孩子,先不说学习，仅仅是看他的字,就是潦草至极,作业本发下去没有几天，已经是惨不忍睹的样子了。学习上,基础训练做得一塌糊涂,错题一向不知道更改，强调一百八十遍都不顶用，跟家长沟通沟通，家长的回应看法很好，诸问题和家长强调一遍，其次天拿过来基础训练一看,照样错题不改,不会的题空

44、了一片,再和家长沟通沟通,看法照旧很好，但是行动上却不落实，总是有应付的嫌疑,孩子的学习还是抓不上去。这个问题始终困扰着我,后来借群众路途实践活动谈心谈话的机会，顺便向王校长请教。面对这样的状况，王校长支招说,当我打电话和孩子家长说孩子须要完成什么任务后，假如其次天孩子没有完成,那么我应当给家长打电话，让家长把孩子带回去，完成后再回学校上学。并且告知家长，这样做是让孩子养成规则意识，时刻遵守班级、学校的规则，那么他长大了之后才会做一个遵守社会规则的人，从低年级就应当让孩子养成良好的学习习惯，只有学习习惯好了,将来才能更好地立足于社会。还要和家长讲明白,孩子的成长，离不开家庭教化和学校教化的两相

45、结合,在小学阶段,家庭教化更是占到了7%多，所以不要认为孩子被送到学校里来就可以不管，孩子的成进步步离不开父母和老师的共同关注。听了王校长的话,我在心里就有了底儿。之后，当这两个孩子照旧不按时完成作业时,我就根据王校长说的去和家长不卑不亢地沟通,真挚恳切地分析，后来家长果真变得比以前负责了，孩子的成果也有所提升。 人生之旅，就像一列生命列车。孩子便是我们生命列车上的同行者。孩子上车时都是空空的行囊,但愿同行的六年,我们能给他们装满甜蜜的记忆。作为一名只有一年教龄的小学班主任，我是无趣的、不成熟的，我须要学习和借鉴的地方还有许多许多。以上只是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处，请同事们多提

46、珍贵看法,并予以指责指正。 感谢！ 年轻班主任阅历沟通会发言稿敬重的各位领导,各位老师: 大家好!特别感谢学校领导给我这个机会,让我与老师们沟通工作中的体会与感受。我今日发言的题目是:理解、包涵、支持、合作。 来xx工作已有五年半的时间，五年多来，我感到特别的舒心和快乐。说心里话,xx小学的工作的确比较辛苦,但是，因为有学校领导的信任与关切、指导与帮助，有同事们的理解与包涵、支持与合作,辛苦的工作中,我却品尝到了乐趣。作为美术科组长和副班主任这两个角色、两项重要的工作，我想从以下几方面谈谈我的一点粗浅的相识。 一、沟通、协调是工作和谐的基础 在我们xx，我感受最多的是领导们始终提倡的沟通、团结

47、、合作意识,领导们的这种工作理念深深的感染着我，激励着我，使我能正确相识自我、保持虚心的工作看法,顾全大局、融合群体，多学他人特长，择善而从。 美术科组的工作是很繁忙的，在日常学科教学的基础上，我们还担当了学校和级部的宣扬工作。随着学校的规模发展和校内文化建设的须要，美术老师在课堂教学、其次课堂和学校宣扬等方面投入的时间和精力越来越多。那么，如何处理好另一个重要的副班任工作呢？我认为,勤于沟通、主动协调是关键。 首先,美术大科组是一个整体，美术老师个个业务精良各有特长，工作中有时一些大型宣扬活动须要我们协同作战。在工作任务集中而紧迫时，我总是主动与科长杨老师沟通沟通,达成共识,然后与同科组的老

48、师们共同协商工作的详细措施和细致支配，集思广益做好科学分工，以保证工作的高效与实效。组内沟通的同时,我从不忽视与班主任的沟通与协调。我认为,学校工作无小事,每一项工作都是学校教化教学工作的重要组成部分,可以有轻重缓急，但我从不厚此薄彼。因此,作为副班我总是主动主动的接受班级的班务工作，当学校的宣扬工作与班级工作发生冲突时，我都会主动请示班主任,做好调整,由于班主任的理解与支持,使我始终以感动的心情投入工作,也尽量不因为学校的其他工作,增加班主任的负担，从而影响班级管理。我经常在不晚修的时候加班去完成一些宣扬任务,即时因为任务急影响了晚自修，我也总是与班主任调晚修。因为我知道，班主任工作也是很辛

49、苦的,他们也有许多的事情等着去做，他们的任务也很重。当学期末,学校的训练队结束后，我就主动下到班里带其次课堂，让班主任老师抽出时间辅导学困生,提高班级整体成果。 细微环节确定工作的成败,而沟通、沟通与协调则是力求学校工作不疏漏任何细微环节的关键。学校的整体工作是一盘棋，我们每一位老师都应当是一枚可以纵横驰骋的棋子，这枚棋子在前进时不要总是只想着走自己的直线，而是要想着在大局的统筹下，与其他棋子协同作战,这样,我们这盘棋才能真正走活，走顺,走好。在学校领导的运筹帷幄下,我们每一个岗位都应当是一个遥相呼应的活棋。 二、专心、主动是工作落实的根本 专心做事便没有难事，主动做事便没有苦事。万校长曾经说

50、过,假如是在别人逼迫下爬黄旗山就会感到很苦痛,而假如是自己主动去爬黄旗山，则会很快乐。校长用爬黄旗山的例子形象的说明白主动做事和被动做事带给人心态的影响。 工作中,我总是主动、主动、专心、快乐的去完成科组和班级内的每一件事情。与班主任共同探讨、沟通班内每个学生的学习与行为表现,尽力做好班主任的助手;主动与家长沟通，把生活管理员和课任老师对学生的关切、疼爱与细心的教化用合适的方式传递给家长，让家长了解孩子在学校的状况，让家长放心满足,特殊是班里成果较差的学生,我会把语数英老师利用课余为学生补课的点点滴滴反馈给学生家长;让家长们信任我们的老师没有放弃这些孩子，而是对他们充溢了信念。闻名教化家陶行知

51、先生说过，老师的工作就是捧着一颗心来，不带半根草去。尤其是我们小学老师，特殊是我们xx小学这样全寄宿制的民办学校,须要我们付出更多的爱心、慧心。孩子全天候在学校,他们的点滴成长都离不开我们的悉心教育，而我们的任何疏忽都有可能造成孩子成长过程中的终身缺憾。因此,我们老师首先肯定要拥有一颗无私的博爱之心;同时,还要有一颗擅长引导学生的慧心，这颗慧心就是善教、会教、乐教的科学工作方法,驾驭了科学的工作方法,我们才能真正专心去感悟孩子那一颗颗圣洁童心。多年的工作经验,让我养成了擅长思索的良好习惯,正是这些思索和自我总结，使我工作中少走了很多弯路,同时赢得了很多学生和家长的信任。三、理解、合作是工作开心

52、的关键 来xx工作后，我有幸和多位阅历丰富、有责任心的班主任合作,有幸与多位业务精良、教学成果突出的美术科组老师合作，收益非浅。从她们身上,我学到了许多管理上和教学上的东西。特殊让我感动的是,他们的理解、包涵之心,使我感受到工作的开心。她们理解我、理解学校的工作，当我提出科组有临时紧急的工作须要做时,班主任都能微笑着说：你去忙吧，班里的事有我;当科组内的工作部署完毕,我们的美术老师们都能各尽其责、保质保量的完成，而因与班级管理出现交叉延误工作进程时，我的美术科组的同事们都是主动的相互帮助,从不相互埋怨。正是有班主任的理解与支持才使我的科组工作得心、快乐,正是因为科组老师的包涵与理解才使我的班级

53、管理工作开心、顺心。 几年来的工作使我体会很深，收获许多，也更清晰了我工作中的不足。在以后的工作中,我将一如既往,为营造一个团结向上的集体而努力,和科组级组的老师们一起欢乐的工作，享受工作的欢乐。 有容乃大,合作是金。x的事业正处于跨越式发展的时期,老师们相互之间的理解、包涵、支持与合作显得尤为重要。只有这样,x的教化事业才能长盛不衰；只有这样,我们才能合力铸就辉煌。 我的发言就到这里,不当之处,敬请各位领导、老师指责指正。感谢大家！ 年轻班主任阅历沟通会发言稿6敬重的各位领导、班主任： 大家晚上好! 首先,感谢学校领导给我这次与大家沟通的机会,也感谢领导、老师对我工作的确定和激励。说句实在话

54、,此时的我坐在这里既感到有压力又感到害怕。觉得有压力，是因为我到目前还没有取得特别优秀的成果,距离领导和学生的要求还很远；感到害怕,是因为在座的领导和班主任都是班级管理的行家里手,我的发言无疑是班门弄斧。因此,今日晚上,我不是来传授什么阅历，而是来向大家学习的。计算机083班一年级的时候是刘志英老师做班主任的,刘志英老师和他们建立了很融洽的师生关系，他们很喜爱刘志英老师。我原来接任的时候，有点担忧学生不简单接受我。但我想，只要我真正地爱惜、关切他们,他们是肯定会接受我的。事实证明，我的想法是对的,我们班的学生是一群很乖、很可爱的孩子,他们给了我敬重、理解和支持,使我能顺当地完成班主任工作。为此

55、，我特殊感谢我们班的学生,感谢他们让我在又累又琐碎的班主任工作中,找到一些工作的乐趣。 在这里我只想谈谈自己在班级管理中的一些做法和体会，不足之处，恳请各位班主任多提珍贵看法。一、关爱学生、融洽关系 教书育人是老师的天职,而育人应当是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生、帮助学生树立健全、完善的人格。 作为班主任,要努力做到能像一个真正的挚友一样,观赏学生，学会倾听他们的看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点,共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的须要，是学生进步的内在动力。理解是教化的前提，敬重是教化胜利的基础。 二、说到做到，言行一样 班主任肯定要说到做到

56、,言行一样。言必行，行必果。当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。做不到的事就不说,说到就肯定要做到。例如,开学初，我们班有几个男生喜爱穿拖鞋上教室。我发觉这个问题后,我就在全班总结说，以后假如我再发觉哪个穿拖鞋上教室,我见一对收一双。当时，同学们见到我这样说,都笑了。过了几天，星期天晚点呼的时候，李科力穿拖鞋来了,我立刻让他把鞋脱了,整个点呼的时间,李科力都是光着脚的。从那以后，我们班就没有同学穿拖鞋上教室了。 三、发觉问题、刚好解决 班主任工作千头万绪，大小事情，层出不穷。作为班主任，勤劳是基础,时间付出是保证。我坚持深化到班级,发觉问题,刚好解决。 例如，月20日早上,我来到学校检

57、查学生做操状况,结果一个男生也不到。这种状况以前没有出现过。我来不及多想，立刻冲上宿舍去找他们，结果发觉他们都在宿舍里。我立刻把他们赶到操场上。那一天，正好是李辉全主任值周,李主任见他们下来迟了，没收了他们的校徽，还罚他们补跑三圈。自从那次之后，到现在为止，我们班的男生再也没有旷过一次操。我想,假如当时我没有刚好发觉,或者发觉之后没有上宿舍赶他们下来，而是等过后再教化。我想,教化效果确定没有那么好。12月4日下午5、6节,班长发短信给我,告知我有7个男生旷课，了解到这个状况后，我立刻一个一个打电话给他们,他们一个也没有接我的电话。我又立刻登录我们班的群,留言给他们，让他们好好反省,星期天晚上的

58、时候,写好一份00字的检讨等我。到了星期天的晚上，我又分别把他们找来,弄清晰他们旷课时间的去向。其中,有一个同学这样说道,老师,假如不是因为看到你的留言，我今晚也不会来,因为，有挚友找我去喝酒，我怕被你骂，所以来了。四、家校联合、共同教化 在教化学生的问题上,假如班主任能和家长取得共识，得到家长的支持，教化效果会事半功倍。 就拿我们班的李科力来说吧，开学初，毛病特殊多。迟到、旷课、不参与劳动是常常的事。我和他的家长沟通了之后，要求家长肯定监督他按时到校。我也一次又一次地找他谈话，和他约定:1、不迟到、不旷课,参加周一升旗活动。2、肯定要参加班级的清洁区打扫工作。3、在家每周洗三次碗。大半个学期

59、过去了，我和他的家长至少打过五次电话,有一次家长还亲自到学校来了。现在,李科力进步很大。呵,这周星期一的时候，李科力和雷宏坤两位同学主动到我们办公室帮我们拖地板，这对于他们两个来说,是很难得的事情，为此,我感到很欣慰,证明我的教化起到了肯定的效果。 五、教化契机、擅长捕获 对后进生来说，他们的心灵深处同样隐藏着奋勉进取的心理须要。班主任应主动地抓住或创设条件,诱发后进生的自尊心和荣誉感,哪怕只是闪电般的那么一瞬间,也往往是后进生转化的最佳时机。 例如,雷宏坤是从08班转过来的学生,在他来我们班之前，我找他谈过一次话，特殊恳切地希望他在新的班级有个新的起先。他第一次进我们班教室的时候，我们班同学

60、对他报以热情的掌声。当时，我看到雷宏坤表情不自然,有点不好意思,我立刻意识到,这是一个教化他的好契机。下了课之后，我立刻找他谈话，我说,这么热情的掌声，是你以前从来没有得到过的吧。你看,同学们多欢迎你啊，希望你以后，即使就为了今日的掌声，也应当好好表现，不为班集体抹黑。现在雷宏坤同学进步许多了，不管是主题班会、汽排球竞赛、还是趣味运动会都主动参加。在最近与雷宏坤的一次谈话中,他说了一句让我特别感动的话:他说,班主任,假如以后我有出息了，我肯定不会遗忘你。他能说出这句话，证明他是认可我对他的教化的。 六、赏识学生、耐性教化每个人都希望得到别人的赞扬。我想,还是多给学生一点笑脸，多给一点赞扬吧。激

61、励学生的每一个优点和特长,让学生充溢自信。对好的学生我们要赐予赏识，对那些“后进生”,我们更要多给一些关爱、理解，因为他们更须要激励，更须要信念。一个信任的眼神,一个激励的微笑，都可能带来巨大的效应。 七、好好学习、每天向上 我常常教化我们班的学生,肯定要尽自己最大的努力学习。一个人,只有有了学问,有了本事,才能在社会中立足。因此,我们的班的同学学习较仔细。 前面两个月,我们班的早晚读不进行,我想了想，这样下去可不行。我召开了两次班团干会议，特地探讨如何搞好早、晚读。刚起先的时候，我陪学生们一起读,订正他们的读音。学生们望见我这么仔细对待早、晚读，也能够仔细对待了。现在,即使我不在教室，在班团

62、干的带领下，同学们也基本上能仔细读书了,但有时读得不够仔细。 八、参加活动,适时教化 不管学校实行什么的活动,我都激励学生们主动参加，在参加活动的过程中,领悟做人的道理。 例如:在汽排球竞赛中，我要求每一位学生都到场观看,培育他们的集体荣誉感。通过对比其中的两场竞赛,告知他们：做事情，结果不是最重要的，最重要的是在这过程中,你努力了没有？在趣味运动会中，我们班获得了团体总分第名，女子总分第2名的好成果。通过这个趣味运动会，我让学生明白一个道理:只要有付出,就肯定有回报。 以上是我在班主任工作中的一些做法和体会,我不敢确定以后的班级管理中不出现问题,但我会不断向各位班主任学习,不断提高自己的教化

63、水平,尽自己最大的努力把事情做好。我的发言完了,不妥之处,敬请指正。 感谢大家! 年轻班主任阅历沟通会发言稿7敬重的各位领导、班主任： 我叫杨芳,是四年级xx班班主任兼数学老师。我来毛沟小学才一年时间，而且也是第一次教小学四年级，各方面都不太熟识,完全没有阅历,除了向领导老师和前辈老师取经之外,完全是在摸索中进行的。学校开展的这次班主任沟通会特别刚好，我觉得对我今后的班主任工作很有裨益，相当有帮助，是一次很难得的机会。在前一阵的工作中,虽然自己有许多的想法，但是实施起来却很难,有些在实施后,却没有受到良好的成效,感觉时间总是不够用,不能把时间充分利用起来，心有余而力不足,这也许是缺乏阅历所造成

64、的。 在我短短一年的班主任工作经验中,我主要从以下几个方面着手工作的工作。希望在座的老师多多指引,帮助我不断进步，不断进行自我完善。第一、营造良好的学习氛围 刚接触这个班级的时候，我发觉学习气氛并不怎么好，所以首先就从这方面入手开展工作。我的设想是，要培育孩子们养成良好的学习习惯，注意自主学习,学会学习方法，进一步培育学生深厚的学习风气。后来,经过进一步的视察，发觉实际的学习状况比眼前所看到的还要不如人意，我发觉学生对于学习是消极的，不能提起学生的学习爱好，他们的学习完全是被动的，上课不仔细听讲,下课不主动、按时完成作业。经过思索，我觉得先从老师本身起先，针对以上问题,我确定把学生的主动性带动

65、起来，首先在课堂上尽量使上课所学内容生动形象,提高学习效率。然后再组织孩子们刚好复习,小测，当天学问当天驾驭,刚好更正作业中的错误。再一个就是激发他们相互学习和帮助的主动性，采纳优生辅导差生的方式促进后进生的学习,比如:每小组选择两个学习组长，对平常学习有困难的学生课外辅导。经过一系列的努力,我发觉付出还是有收获的,虽然有时很艰苦，但看着孩子们成长，自己心里也就多了一份动力。 其次,班级日常管理 班级日常管理牵涉到方方面面，因为时间有限，我就从卫生打扫这个方面来谈一谈自己的心得体会。详细来说，针对小挚友的心理特征，我实行将卫生区域分片包干到人的方法,如:每天扫卫生区的是那几个人,由谁负责,擦玻璃是那几个人