小学心理健康工作计划

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1、小学心理健康工作筹划贯彻省、市有关学校心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过多种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指引,协助学生获取心理健康的初步知识，增进学生人格的健全发展。通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改善教育、教学措施,改善班主任措施,提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实行素质教育营造良好的心理氛围。一、重要工作目的1.坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和措施，开展丰富多彩的活动，哺育学生良好的心理素质,增进她们身心全面和谐的发展。2立足教育，重在指引。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实

2、效性，面向全体学生，关注个别差别,尊重学生、理解学生。提高全体学生的心理素质,充足开发她们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，增进学生人格的健康发展。4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理征询和辅导,使她们尽快挣脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。二、具体工作1学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康教师一种人的事，是所有学校教育工作者的事，因此学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅,其她教师为基本的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度,继续组织教师参与心理健康教师资质认证。同步,将适时举办班主任心理健康教

3、育讲座,缓和班主任心理压力,提高班主任自身心理健康水平。心理健康教师对学生的心理健康状况收集整顿,定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指引。2.全力推动心理健康教育。要更新观念,要高度苏醒地结识到,心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要构成部分。学校将环绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、健康”这一主题,开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，贯彻帮教措施，建立结对帮教档案。3.加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学筹划;学校要定期开展心理健康教育的交流、研讨；把心理健康教育课的开展状况纳入学校教育德育工作的年度考核之中,并开

4、展心理健康教育课评比活动；设立网上心理征询室，为学生提供征询辅导,设立心理信箱,组织全体教师参与心理健康教育工作。4学校心理健康教育的方式（)集体辅导。班主任运用心理健康课，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地协助,重要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。此外,每月一次,运用国旗下发言，对某些共性问题，由心理辅导教师进行集体心理健康辅导。(2）心理征询室。心理征询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的规定，还考虑到了小朋友的审美特点，让学生一进门便喜欢它。每周二周五的中午12:313：10、下午的4：015：40开放心理征询室,接受以学生个体或小组为对象的

5、征询，由心理辅导教师负责。（3）个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人懂得或不懂得两种方式研究。采用跟踪研究,合伙的方式进行。5.指引家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实行是不够的，在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育重要依托家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此,学校、家长应当合力注重小学生心理健康教育，我们运用家长学校、家长开放日、等多种途径,坚持不懈向家长提出多种建议,指引家长开展小学生家庭心理健康教育。总之,注重小学生自我心理健康教育，运用一切资源开展小学生心理健教育，增进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目的。三、月份工作安排九月份：制定并讨论学期心理辅导工作筹划。做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。十月份:组织全体教师学习有关怀理辅导的知识、措施等。出好心理健康教育专项黑板报。召开特殊学生会议，并进行个别心理征询。十一月份:继续指引班主任班中开展“开心果”谈心角活动。运用家长会向家长宣传“家庭心理指引”的有关内容。十二月份:做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。一月份:1.迎接上级对学校心理健康征询室的验收、检查。国旗下发言，进行集体辅导。3.做好年总结。各类资料整顿、归档。营村小学心理健康教育筹划营村小学.3