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1、课题：变废为宝布帖画教材分析：本课为造型表现领域的学习内容，旨在引导树立学生美化生活的意识，能够学以致用，利用不同形式的美术作品去装点自己的居室。同时，在交流中取长补短，提高自己。布贴画就是用不同花纹颜色、质地纹理的布角，通过有意识的剪贴，得到千姿百态、生动有趣的形象。由于布贴画选材简便，易于制作，艺术效果独特，所以深受人们喜爱，广泛流传。学情分析：八年级的学生对布贴画知识有一定的了解（四年级有过8课时的学习：布贴果篮、布贴瓶花、布贴人物、布贴风景），在构图设计和制作上有自己的主见，教师重在引导学生体会布贴画的形式美感，制作出富有装饰效果的布贴画。课 时：1课时教学目标： 1、通过欣赏、感受、
2、认识、评述，感受布贴画的装饰性美感，了解其表现形式和特点。2、变废为宝，培养学生的创造性思维和动手能力，引导学生利用生活中常见的东西来创造美，以剪裁拼贴的形式进行装饰画创作，学习布贴画的基本技法，提高造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。 3、分析装饰画的特点和对居室美化的作用。教学重点：以剪裁拼贴的形式进行装饰画创作，学习布贴画的基本技法。教学难点：分析装饰画的特点和对居室美化的作用。教学方法：演示、讨论、合作探究、个别辅导 教具准备： 课件（范画）、布的边角料、剪刀、胶水。 教学过程：一、导入 ：播放课件：欣赏一些优秀的装饰画作品 ，师生讨论：用装饰画
3、装点居室的作用（以各种特殊材料制成的画或墙饰来装点居室，会使我们的家别具一格，在装饰过程中，我们还能体会到发现和创造的快乐。今天我们利用这些不同花纹颜色、质地纹理的布角料及不同的剪裁粘贴法，变废为宝，创造生活中的美。 二、新课讲授：1、布料与纸有什么区别？ （老师提问，归纳）它们都是平面造型，但是质地、纹理、厚薄、花纹等都不同，布料比纸的表现力更为丰富。（学生活动） 2、设计图稿的选料。根据现有布料，设计与之相附的底稿。3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法：（1）在纸上构思，打好底稿。 （2）布头的选择和剪裁。按照画面需求进行裁剪（裁剪时把所画的底稿放在布料上操作），以确保造型的准确；同时在裁剪
4、时要注意到布料的纹理朝向。（3）画面整理、粘贴。按照设计把剪裁好的布料拼贴好。4、局部示范制作，让学生注意制作布贴画的操作过程（重点：造型的把握）。5、引导学生进行画面设计，小组讨论，确定自己的画面内容和布局。 三、布置作业：创作一幅有新意的布贴画四、作业讲评：1、请学生点评时，围绕：说说喜欢哪幅作品，理由是什么？你对哪幅作品还有意见、建议？2、拓展:在学习了布贴画后，你还可以想到哪些废弃物也可以制作贴画？学生：豆子谷物贴画、扣子贴画、蛋壳贴画、树叶贴画、旧挂历贴画等等。欣赏几幅相关图片：3、学生优秀作品点评，对学生作品给予充分肯定，委婉地提出存在的问题，增加学生的自信心。请学生谈谈学习本课后，你有哪些体会？（利用废弃物，变废为宝，使我们的生活充满创意和精彩。）课后反思：在课中要强调用剪刀的安全和班级卫生的保持问题。另外，在拼贴画面时，必须给学生强调布料的色彩差异，在有些地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。同时，还要注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。
实践活动：变废为宝——布帖画教案
