老师工作自我评价

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1、老师工作自我评价在学习、工作乃至生活中，我们最熟识的就是自我评价了，自我评价是自我意识的一种体现形式。那么自我评价一般是怎么写的呢?以下是我细心整理的老师工作自我评价，希望对大家有所帮助。老师工作自我评价 从2x年3月份参与工作至今已近一年,.经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失,发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路品德是确定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也主动参与学校组织的各种各样的活动,这对

2、我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并始终努力自己能做到。无论在什么状况下,我都没遗忘“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。平常我虚心向学校老师学习教学阅历,共同工作，共同学习，共同进步。这一年来,我很留意自身的品德行为,努力给学生树立一个良好的榜样。现在的中学生正处在一个特别的学习阶段：即对社会起先有所接触，这个时候的学生很简单仿照成人的一些行为习惯，许多坏习惯也有许多好习惯都是在这个阶段养成的,是好是坏跟老师的言传身授有很大的关系。 而这个时候老师是学生最干脆最简单的学习对象，因此，我尽量的在中学生面前以高标准要求自己,不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。课

3、堂上我不仅严格要求自己,还要严格要求学生，但在课外我努力与学生做挚友，专心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。. 而作为一名新老师,在如今信息技术日新月异，发展很快的年头,自身的学识相当重要，一天不学习,就会落后一截，所以工作以来，我仍旧不断学习,丝毫不敢松懈。因此，接着学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参与新老师培训，教化教学研讨会,还考取了英语本科深造的机会。 尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便争取出来学习英语相关的教学方法和班主任工作方法，学习先进的技术。在如今的时代环境里,

4、一个人的学问如同一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必需不断的增加学问的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的学问面,自感收获许多。当然，这一些是远远不够的,学海无涯,在下一年里，还有更多的学问和阅历是须要学习和借鉴的。老师工作自我评价2一、在思想上,爱国爱党，主动向上。 我主动参与政治学习,为了提高自己的思想觉悟,每周五我仔细学习老师职业道德。我还深知要教化好学生,老师必需先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意,我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。 因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和

5、学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我主动、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。 二、在教化教学上,敬业爱岗，严谨治教。 作为一名一般的小学语文老师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而好玩，才能够抓住学生的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线,深感肩负责任之重大，虽工作繁杂,但不敢懈怠。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。课前,我仔细细致的进行备课,依据本班学生特点，对教案进行仔细的修改，课后布置的作

6、业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。 其次,教学中培育学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发觉问题,带着问题上课，激励学生大胆质疑,在教学中营造民主同等的学习氛围等。 再次,在教学中渗透德育课题教化,充分利用教材中的好的内容对学生进行环保、爱国等的教化。本学期我班开展了“植树造林，爱惜环境”主题队会，学生们通过自己的努力,仔细的收集资料，刻苦的排练,使得主题队会开得很胜利，这不仅熬炼了他们的实力,也使他们懂得了不少环保方面的学问。 三、在课余时，努力自学,勇攀高峰。 计算机作为信息时代的主要载体,在素养教化中占据了极其重要的地位。如何挖掘学

7、生潜能,提高学生素养,尤其是利用计算机解决实际问题的实力,明显和计算机有着干脆的、亲密的关系。因此，老师学习计算机成了当今老师的必修课程，也是形式所迫。 为了能将多媒体运用自如，强化自己的基本功训练,我除在学绞主动参与计算机培训以外。还自己购买了不下百余元的资料书，在家自学Athorware和Flash，现在我已经能运用uthorwe制作课件,用Flash做简洁的动画。 但是学习计算机不是一两天就能完成的事,它就像一个恒久游不到边迹的大海,只有在平常不断的学习中渐渐积累学问,才能使之更加敏捷的运用于我们的教化教学中，这就须要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会接着延着这条路走下去的

8、，驾驭的关于计算机方面的内容。总之，无论是教书还是育人,都学无止境,我会接着探究,争做一名优秀老师。老师工作自我评价3 我于2xx年8月通过老师统考,怀着对老师这一神圣职业的憧憬，来到XX小学任教,踏上了这庄重而神圣的三尺讲台，成为一名光荣的人民老师。转瞬间,我在胡坊中学参与工作已经一年了。回顾一年来的工作，劳碌伴随着充溢，汗水浸润着收获，既是不断探究学习的一年，也是不断成长完善的一年。一、思想方面 俗话说得好,老师是人类灵魂的工程师.老师自身思想道德的好坏,事关着党的教化事业的成败。一年来,本人酷爱党，酷爱人民,酷爱党的教化事业,忠诚于党的教化事业。这一年多来， 我定期学习党的先进理论学问，

9、以党的先进理论学问来武装自己的头脑,提高自己的思想政治觉悟性,主动向党组织靠拢.学校方面:我严格遵守学校的各种规章制度,主动地听从领导的工作支配,主动地参与各种会议我作风正派,办事仔细负责。同时,我主动参加教化部门组织的老师职业道德培训,并取得了良好的效果. 二、工作方面在教学方面，我深化细致的备好每一节课，仔细上好每一节课。备课时,结合中学生的认知心理过程,力求吃透教材，精确把握重点、难点;参阅各种资料，制定符合本地学生认知规律的教学方法及教学形式;仔细编写教案,并不断归纳总结,以提高教学水平。 上课时注意“学问与技能,过程与方法,情感看法与价值观”三维目标的充分整合和学生主体性的发挥以及学

10、生综合实力的培育，擅长激发学生的创建性思维,充分调动学生的学习主动性;努力培育学生正确的世界观,人生观及价值观。课后仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并刚好制定相应对策。 在班主任工作方面，我始终用一颗同等、博爱及宽容的心去看待、教化每一位学生。不断向优秀班主任学习治班策略，结合本班实际,探究出一些适合本班学生特点的班级管理方法。立足细微环节,紧抓常规。非常注意对班级学生进行日常行为规范的教化、思想品德教化以及法制平安教化,从细微环节动身，将每个细微环节落到实处,力求每个环节做到井然有序。同时也非常注意班级的班风与学分建设,努力营造良好的学习氛围,使学生在良好的环境

11、里轻松欢乐的学习。 虽然经过一年的学习实践，我的教学水平有了很大的提高，但还是存在很多不足之处，比如我的教学设计实力还有待提高;在处理已有的学问与传授学问的时候,有时还不能很好协调好两者之间的关系;对部分教材的内容把握不全面等。 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索在将来的工作中,我将以优秀同行为榜样,加强自身的政治思想学习,不断提高自己的综合素养及实力,为提高学生的综合素养打下坚实的基础,为学校的发展作出更大的努力,为党的教化事业奉献自己的毕生心血。老师工作自我评价4 时间荏苒，劳碌中_年度的脚步已经悄然走远。我们在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将起先,我们在制定“

12、雄伟蓝图”的同时也不要遗忘回顾上一学年的苦辣酸甜来激励和鞭策自我取得更大的提高。下头我就把本年度的工作做简要的汇报评价。 一、德 我一贯坚持国家的教化方针,忠诚于教化事业。思想端正，作风正派,听从领导的工作支配,进取参与各种会议,办事仔细负责。酷爱教化事业,把自我的精力、本领全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的老师形象。能够主动与同事探讨业务，相互学习,协作默契,教学水平共同提高,能够顾全大局，团结协作，顺当完成了各项任务。二、能为了提高自我的教学相识水平,适应新形势下的教化工作,我仔细地参与学校每次的培训活动,仔细记录学习资料。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育

13、人的座右铭。本年度我接着领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自我的工作，仔细备课、上好每一节常规课。 三、勤 一年来,我从不迟到、早退、无事假、病假,仔细出席每次升旗仪式。和出操。准时参与每周的政治学习。 四、绩 本学期我进取参与校内赛课活动，在打算公开课的过程中我虚心向组内、组外老师请教，查阅了许多的资料,最终拿出了一节贴合自身风格、深受学生喜爱的公开课奥林匹克风，为本年度的教学工作添上了一个漂亮的音符。 在学校组织的元旦文艺汇演暨学校十佳歌手活动中,我利用中午休息时间每一天给学生排练指导,学生的演唱水平有了很大的提高，获得了全校师生的一样好评。 当然,由于本人本领有限,工作中还有许多不尽

14、如人意的地方，有待于今后进一步改善。为社会主义教化事业添砖加瓦。老师工作自我评价5 随着学期的结束,本年度即将过去，回顾一年来的工作，充溢而富有挑战，在学校领导和同事的鼎立支持下努力地完成了各项任务。特就今年工作评价如下: 一、政治思想 本人坚决拥护中国共产党的基本路途，努力贯彻党的教化方针,献身党的教化事业。准时参与学校组织的政治学习并仔细做好笔记,写好学习心得,思想端正,听从学校的工作支配，办事仔细负责；并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的老师形象;能够顾全大局,团结协作,在各方面以党员的标准严格要求自我,以便更好地适应教化发展的形势。 二、教化教学 1、专业成长。严格做好“五仔细”常

15、规工作,紧紧抓住课堂，探讨教学设计,创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效益;坚持撰写个人教化教学博客,沟通教学得失,学习教学阅历，拓宽教学视野，广交数学之友,丰富业余生活。仔细参加市小学数学中心组教研活动，在听课、评课、沟通中不断学习、反思,努力提高自身数学专业素养，下半年被评为小学数学学科教学能手。 、教学管理。仔细组织好老师业务学习，围绕有效教学开展15次集中学习,提升老师教学理念;开展“同课异构”课堂教学竞赛活动，拉开过程,提高实效；启用“有效教学”实施手册，为老师个人、学校积累业务资料;每学期初制定好学校工作安排并督促实施落实,期末做好学校工作评价

16、。 三、接着教化 进取参与培训与学习,分别沟通培训心得，领会名校风范、倾听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花，更新了管理理念,丰富了管理思想，学习了管理技巧。一年以来，在校领导及同事们的支持和帮忙下，以党的新时期精神为指导,本人能努力做好各项工作，仔细地履行了自我的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作报告如下:在思想政治方面，能仔细学习科学发展观，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业。加强自身的政治理论学习,提高理论水平。在教学实践中，仔细贯彻党的教化方针,坚持党性原则，提高党性修养、努力实践,学习和落实科学发展观,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,酷爱学生，敬重学生,争取让每个学生

17、都能享受到的教化,都能有不一样程度的发展。努力做到政治坚决、业务精干、作风踏实、为人诚恳。在师德上严格要求自我，要做一个合格的人民老师! 四、在教学工作方面 能仔细学习专业业务学问，仔细探讨教学规律,在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，进取开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的本领。对个别的差生,能悉心辅导,常常面批作业,找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。在课堂上，采纳多提问,多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式,努力提高后进生的文化基础学问。做到课前仔细备课、制作课件、领悟教材中的重点、难点，进取查找

18、与教材有关的资料，帮忙学生理解每一个问题和难点。上课时仔细授课,抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的学问水平动身,力求培育学生的学习爱好，调动学生学习的进取性,限度地发扬课堂民主,创设生动活泼的气氛，让学生开心思索,主动探究、大胆质疑，敢于独树一帜。在教学中留意理论与实践相结合，留意搜集学生在实践中遇到的实际问题,结合理论教学从理论上说明出现的问题，提出解决的方法和措施，并进取培育学生的动手本领。 不断提高教学质量，教学效果评价良好。在教学工作上,依据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际情景,经过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的教学工作安排，保证了整个教学

19、工作的顺当开展。平安常规教化工作我也从不忽视,常常利用班会课、宣扬橱窗对学生进行平安学问教化，并且每到重大节假日，都会让学生带去一封有关平安教化方面的致家长信,本学年无平安事故发生。由于本人仔细备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生,努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。 经过一学年的努力,学生的学习成果有了很大的提高。得到校领导和老师的一样好评。老师工作自我评价时间过得真快,一个新的学年转瞬即逝，这学年来，由于自我能够真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。所以,圆满完成了学校安排的各项任务，成果突出,得到了学校领导的充分确定。为了能在新的一年里能再接再励，使教

20、化教学质量更上一层楼,现将2_年度的工作回顾如下： 一、在德育方面 本人酷爱中国共产党，忠诚党的教化事业,在思想上我进取要求提高，爱岗敬业,为人师表，遵守学校的各项规章制度，进取参与学校的各类政治学习，并且仔细记录,刚好反馈，努力提高自我的思想觉悟,不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我信任再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色,仅有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照看,在学校里与大家和谐相处,团结协作，做到大事讲原则,小事讲风格，听从支配,以大局为重，以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与团体利益的关系，多说

21、有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自我的本职工作。在工作中我进取、主动、勤恳、职责心强,听从学校领导的工作调配,乐于理解学校布置的各项工作；任劳任怨,对待学校安排的.工作,在思想上不敢有半点懈怠，总是进取仔细地去完成，向优秀的同事看齐，用更高的标准要求自我。 二、在出勤方面 这一学年里，我接着担当九年级语文教学工作，每一天都坚持提前半小时进教室辅导学生，从不间断,坚持做到不迟到，不早退；无论自我有多大的事,都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。 三、在教学本领方面 在教学中,我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿,努力用最先进的思想，采纳最新

22、奇的方法去引导学生;我从不打“无备之仗”，无论是新课还是复习课，每一天晚上,无论多忙多累,我都习惯于将当天的教学资料回顾一遍,并把其次天要学的东西阅读一遍，坚持做到心中有数。走进课堂,我都是以饱满的热忱去应对我的学生,来完成教学任务；在教化教学工作中，我乐于理解学校安排的各项任务,并进取仔细地去完成；我重视班风、学风的培育，常常深化了解每个学生的思想动态，进取与家长协作，探讨教化引导学生的有效方法,刚好发觉问题，恰当处理问题;对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理,创建了一个团结向上，富有朝气的班团体,所以我认为自我完全能够胜任教化教学工作。 四、取得的成果一份春华,一份秋实，在教

23、化教学的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充溢和沉甸甸的情感。一年来,我精彩地完成了学校安排的各项教化教学任务，教化教学成果总是名列前茅，所代科目和班级多次得到表彰和嘉奖。 在今后的工作中,我会更加努力,专心去训诲学生，用情去培育学生。把自我一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火,将自我最宝贵的爱奉献给我的学生们。老师工作自我评价7 时间荏苒,劳碌中时间脚步已经悄然走远，转瞬一个学年就过去了。的确,我们在过去的一学年中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,新的一学年即将起先,在那里,我对自我这一学年来的思想和工作情景做一个回顾和评价，以促进今后能更好的做好教化教学的工作。 一、教学方面

24、1、仔细备课:本学年我采纳的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析,每一课也都有教学目标、教学重难点、教学打算和具体的教学过程。 反思:在备课中,还没有能够做到对教材的充分理解和把握,对学生活动的预设探讨不够周全，应在备课之前增加对学生情景的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。、仔细制定教学安排：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学安排。当然教学安排应依据儿童身心发展的规律,结合孩子的实际情景，教学安排应当再具体一点。 3、仔细上课:留意培育学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐坚持宁静。根据备课的打算实施教学活动,完成

25、教学目标，本学年期末，多数同学能到达优秀。 反思:在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和具体的过程，可是,学生的回答不行能完全根据老师的意愿进行，这给老师提出了新的要求，要刚好、敏捷的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改善的地方;另外，在制定教学目标和教学重难点上,要结合学生实际情景，不能过难或者过于简洁，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参加到音乐活动中来,让学生对音乐产生、坚持深厚的爱好。 这些都是我在今后的工作应当努力和改善的地方。 4、仔细考核:根据20xx20x年学期末检测方案对学生进行考核。反思：在制定方案中,有些可能还不够完善,检测、评价的方式较单一，不利于孩子音

26、乐素养的全面提高，这是我在今后的工作中还应当思索和努力的地方。 、课后反思：本学年，由于跨校区上课,听、评课的效率不高，听课的次数较少,反思不够深刻和详细。在提高自身教学本领上,做的还不够,异样是教学随笔，没能刚好地记录下来，对自我进行评价,在教学工作中留下缺憾。 总的说来，本学年,在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻老师，许多地方还须要提高，应当虚心向其他老师请教学习,多参加听、评课的活动，努力使自我的课堂教学更为成熟,对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。 二、教化工作 本学年，我担当一年级三、四班及三年级的音乐教学,开学初参与了学校组织的家长开放课，并且取得了家长的好评。在庆“六一”

27、的活动中，编排了腰鼓队的表演和三年级的口风琴表演。并且参与了全县小学音乐课堂教学设计大赛，在我的细心打算下,这节口风琴课快乐颂身受同学们的欢迎，在这节课中同学们不仅仅学会吹奏乐曲，并且还相识了大音乐家贝多芬,了解了他的一生及他的作品。本学年的活动许多，可是我还的秉着以学生为本的宗旨,抓好课堂教学，使学生在期末的考试中取得优异的成果。 三、特色工作 本学年,我参加编排了县艺术节选拔表演的节目加油歌，虽然结果待定，可是我们的付出受到了好评。我期望在今后的工作中,能够与不一样学科的老师进行沟通合作，能向他们好好地学习，以提高自我各个方面的视野和本领，加快自我的成长和提高!老师工作自我评价8新年伊始，

28、一学期的工作已圆满结束。学期初，承蒙校领导和老师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用老师的我在对校情完全生疏和阅历不足的情景下去作带教工作深感职责重大,甚有几分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是缺憾与收获并存。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中,我和赵老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心,创设情景教学,刚好向领导和同事请教，我们共同成长,共同提高,现将有关工作评价如下: 一、主要活动与形式据校情我们以听课、评课为主，每两周一次听、评课，用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评,听课评课时请相关领导和老师作指导,作好笔记，重作分析，提出改善方案。另外,利用好网络资源,共同学习新课标

29、,利用网络的教学实录与自身作比，找差距,促改善。公开课尽量用多媒体教学,自制课件,促进教学综合本领的提高。 二、新老师成长分析 赵老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高,主要体现如下几方面：、师德健全教书育人、为人师表、关切学生、团结同事等品德赵老师表现精彩，这块作为党员的赵老师是我学习的榜样。异样是对学生的关爱:“谁叫我是他妈！”这句话常出自赵老师之口,也是她对学生纯真感情的流露。 2、教态稳健走向成熟 一学期以来的结识,我觉得赵老师由一个娇柔、可爱的学生形象正在向一个成熟、稳健的资深老师看齐。或许三尺讲台,一支粉

30、笔,一块黑板的天空对于初步教坛的赵老师来说过于狭小,所以，学期初课堂表现给人以不知所措的感觉，经过几堂公开课的历练，她自信了，举止文静,口齿清晰,文语滔滔不绝,学生的反应由不适应到适应，由一般到“爱上了”，促进了教学质量的提高。3、课堂操控本领的全面提高 初为人师的赵老师,到处以自身的标准和要求去衡量学生，所以，教学中常遇尴尬局面,缘由在于她高估了学生的成果,“因材实教，因生定法”是我向她举荐的课堂教学理念，依据本校学生的特点,应重基础教学，加以适当的学问拓展教学，那我们就必需要从教案设计和课件制作入手,利用好校本,适应学生,落实教学。赵老师在这就是我的作文指导课的教学中，就是因为对学生写作水

31、平的不知情,教案设计的要求过高(要求学生互动），导致教学效果不明显。 在与学生的磨合中赵老师悟到了独解。十月份,月亮上的踪迹这节示范课的教学是胜利的：重难点突出,学生体验突出，课堂教学时间把握的恰到好处。这节课能够明显地看出她教学水平的全面提高。 、落实学问点提高教学质量 教学质量的好坏源于平常学问点的是否落实,这一点赵老师从茫然中很快就找到了一条明径,“与生共处，眼见为实”是她端正学生学习看法的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做她教,学生有难处她爱,实施“以人为本”的教学理念,故在期末考试中全年级语文取得了较好的成果。 从赵老师的全面工作来看，她走出了新老师的窘境,她是

32、合格的,她是称职的。“没有最好，仅有更好”,为了追求更好，我们还要不懈地努力，在驾驭教学基本功的同时,去备好教材，备好新课标，备好学生，巧设教案,巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。老师工作自我评价9 老师教学自我评价实力在教学实践中产生和形成，并在教学实践中发展和完善。老师教学评价实力表现为,能够正确分析、推断、评价自身的教学行为;在预设的教学目标实施过程中,能够从教学的实际需求动身，做出适当的调整，不断优化教学过程。老师教学自我评价实力,在教学目标设计、教学内容支配、课堂教学实施、课后教学行为等教学过程中能够充分体现。 (一)、教化目标设计的评价实力 教学目标在教学过程中具有定向、

33、指导作用，要求以促进同学发展为根本宗旨。过去,人们主要把教学目标定位在对学问特殊是教材内容的驾驭上,对教材以外的目标考虑较少。当前，依据新课程的要求，同学发展至少包含三方面:(1)基础目标,指课程标准中所明确规定的同学必需驾驭的学科基础学问、基本技能及基本学习实力和相应的思想品德。要求陈述时详细、明晰，反映学科特点，符合同学身心发展规律。(2）提高目标,主要表现为同学的独立性、主动性和创建性三个方面。独立性,指不受外部强迫与限制，独立、自主地限制自己的思想、支配自己的行为；主动性,指对现实的选择和对外界适应的能动性,体现在同学对学习的选择性和对社会的适应性上，如有高的成就感，强的竞争意识,深厚

34、的学习爱好和求知欲,主动参加，以及较强的合作交往实力等;创建性,指对现实的超越，不仅表现出剧烈的创新意识，而且具有创新思维实力和动手实践实力。（3)体验目标。通过师生之间的情感沟通，形成民主和谐的课堂教学心理气氛,让各个层次的同学都能获得创建胜利的心理体验,感受到课堂生活的乐趣和愉悦。 (二）、教学内容支配评价实力 设计科学合理的教学内容是课堂教学质量的根本保证,好的老师用教材教而不是教教材。要求老师：(1)传授学问精确无误,系统连贯，反映现代科学技术和学术探讨的新成果，并重视同学实力培育。（2)编排合理,难易适中，突出重点，突破难点。（3)激发同学学习爱好和求知欲望，引导同学主动思索，吸引同

35、学主动参加。(4）体现教学内容的科学性、人文性和社会性的融合，培育同学肃穆仔细的科学看法，关注群体间的社会交往和课堂教学环境的潜在影响，陶冶人文精神，重视情感、意志、直觉等非理性因素。(5）关注教学内容的实践性,培育同学的动手实践实力和分析、解决实际问题的实力。 (三)、课堂教学实施的评价实力 课堂教学实施是教学过程的中心环节。现代教学观认为，学习是同学主动用现有的学问结构去同化或顺应外部世界的过程，是同学自主建构学问意义的过程。通过同学主动主动地参加课堂教学活动，形成独立获得学问、创建性地运用学问解决现实问题的实力及良好的特性和人格。因此，一堂好课应当是以同学为主体,强调通过同学的主动学习，

36、促进同学的主体性发展。 、“以学评教”看同学主体地位是否确立 一看同学在教学中的参加状况。课堂上，同学的参加状况主要有两种：一是主动、主动地参加，如提出问题,探讨问题，主动发表看法。另一种是消极、被动地参加，在课堂教学中,老师应努力为同学供应主动参加的时间和空间，为同学供应自我表现的机会，还同学以学习的主动权。依据人们对同学参加活动探究探讨的结果，一般要求同学主动参加的时间为整节课的/以上，同学参加程度比较高的课应有/3以上的同学主动参加时间。 二看同学在课堂上的活动。这里有“外动”与“内动”的关系。“外动”即动眼、动口、动手,属操作活动;“内动”即动心、动脑,属思维活动。要求老师把同学的“外

37、动”与“内动”整合起来,把教学过程搞活，抓住关键讲话，启发同学学活,联系实际用活。要激励同学开动脑筋，主动思索,主动探究，自觉实践,主动发展。三看课堂气氛。教学过程不仅是同学的相识过程,而且是师生的情意沟通过程。情意活动属动力系统，担当着对学习行为启动、调整、维持和定向任务。良好的课堂气氛能使师生心情昂扬，精神饱满,使同学的智力活动常常处于最佳状态。好的课堂气氛应当是活跃与安静相统一，活而不滥;热情与凝重相统一,热而不乱；宽松与严谨相统一，松而不散。老师高兴奋兴地教,同学快欢乐乐地学。 2、“以教评教”看老师主导作用如何发挥一看老师课前打算。首先，教学内容是“懂”,是“透”,还是“化”。“懂”

38、，只是弄懂了教学的基本内容和课程标准对教学的基本要求；“透”,是找准了学问的重点、难点、疑点和关键，理顺了学问体系;“化”是把学问内化为自己的,做到融会贯穿，出神入化。其次，教学结构设计，做到层次分明,条理清晰，疏密合理，快慢得当，时空安排科学,有节奏,讲效益。再次，教学方法的选择做到胸中有“本”,眼中有“人”,手中有“法”。 二看老师对同学学习的启发引导作用,引导的时机一般在新课起先时，同学遇到困难时,以及出现学问跳动时，引导的方法常用目标引导法、情趣引导法、问题引导法、迁移引导法、情境引导法和提示引导法等。因此,好的老师常创建新奇的教法，激发同学的求知性;创设情境，创建认知的冲突性；反馈调

39、控,突出教与学的针对性；体验胜利,强化求知的进取性;民主合作，建立师生关系的和谐性。三看老师对同学学习的组织调控作用。课堂教学调控，主要是时间调控、节奏调控、师生心情调控和课堂气氛调控。好的课堂惊慌而有节奏，活泼而有秩序。四看老师对同学学习的督促指导作用。老师的指导作用集中体现在帮助同学解除学习障碍和指导同学学会学习上。指导要做到因材施教,照看个别差异,热忱耐性,适时适度,恰到好处。五看老师基本功。老师能适时、适度运用现代教学技术手段、演示试验以及教具等，且操作规范娴熟;教学语言规范，一般话标准、清楚简练、生动形象；教态自然、亲切，服装得体、整齐、大方;板书设计合理，字体规范。 3、“以练评教

40、”，看课堂训练的支配与设计 一看训练内容是否精练。练习题、例题、习题要细心筛选，仔细编制，不搞题海战术。做到起点适度，落点恰好，梯度、密度、广度、深度合理。 二看训练形式是否敏捷。活字提倡一个“变”字。变样、变形、变法、变式、变角度。引入新课要有“过度性”训练;引导同学要有“导学性”或“尝试性”训练;新课结束时要有“归纳性”或“巩固性”训练；课后练习要有“延长性”训练；期末复习时要有“系统性”训练。 三看训练效果是否有实效。训练不搞花架子，不追求简洁的数量和表面的正确率、满分率。课堂训练的效果重在看同学提出问题、回答问题、质疑答辩的深度和广度;是否实现预期教学目标;是否形成了良好的学习习惯;各

41、种非智力因素及特性心理品质是否得到培育。 (四)课后教学行为 、作业布置与批改 作业布置与批改是同学应用学问的初步实践，是老师检查教学效果和了解同学学习水平的重要途径。评价老师作业布置与批改要考虑以下几个方面：(1)作业布置。内容符合教学大纲和教学内容要求;要求明确,内容难易适当；精选作业，按规定量布置作业;同学按规范完成作业,正确率90%以上。(2）作业批改。作业批改仔细细致,收发刚好;无误批、漏批现象，批改刚好；批语详细、明确、中肯,切合同学实际；批语字迹工整,位置合理，不顺手乱写;作业评定分数公正、客观。（3)作业批改手册。有作业批改手册(包括作文);有不交作业人数、姓名及处理方法;有作

42、业内容及作业概况（作业中的错误数量和性质）并分析其缘由;重视作业信息反馈，刚好讲评与辅导。（4)同学作业。作业用本统一、整齐、不撕、不划、完整无损;格式正确，书写仔细，字迹清晰；字体适中,行列、间隔适当,课题章节、题号层次分明；同学对作业肃穆仔细,错题刚好改正,能独立完成作业,没有抄袭现象;没有无故不完成作业的现象。 2、课后辅导 课后辅导是课堂教学的补充,是因材施教、分类指导的一种措施。评价老师课后辅导要考虑以下几个方面：()辅导要从同学实际动身,擅长提出问题,启发同学分析、思索,加深加宽对所学内容的理解。(2)帮助困难生。学习有困难的同学最需辅导，对他们学习上的困难和问题要热忱关怀帮助，特

43、殊是要帮助他们树立学习的信念和培育他们的学习爱好。（)指导优秀同学。了解优秀同学的爱好爱好,有安排地进行培育提高,发展他们的学科特长。 3、学业考评学业考评是检查同学学业成果的一种方法，它标记着同学是否完成了规定的学习任务。评价老师考核同学学业成果要考虑以下几个方面：（1)依据教学大纲和教材,贯彻学问、技能、实力、思想相统一的原则，在考评同学学问、实力的同时,特殊要留意考评同学的思想品德。（)会运用多种方式考评同学为学业成果,方法科学合理。(3）有独立的命题实力或选择题目的实力,试题重量难易适度,符合教材要求,语意明确。(4)留意对同学的平常考评，有较具体的记录。(5)正确驾驭评分标准，评分客

44、观公正。(6)考试成果达到肯定的信度和效度。(7)能依据考评所反馈的信息，对教与学订出改进措施。4、课外活动课外活动是发展同学特长、促进同学全面发展的重要途径。评价老师指导同学课外活动要考虑以下几个方面：(1)结合学科特点，确立活动主题,订出活动安排,做到人员、时间、地点、内容四落实,并留意与学校的教化工作相结合。()内容丰富，形式多样,并能争取社会各界支持，确有实际效果。 老师教学工作常规除上述行为外,还有其他方面的行为对老师完成任务教学工作任务也是特别重要的。主要有以下几个方面：()教学工作量达标。(2)坚守工作岗位，出勤率达标。(3）勇挑重担，实行公开课等。（4)教学总结刚好,内容全面,

45、阅历、体会和问题准确，改进教学的设想和措施符合实际。()发表有关教学的科研论文。(）与其他老师协作关系好等。老师工作自我评价10 老师之传道、授业、解惑，课堂教学是主渠道,熟识大纲要求,仔细钻研教材，是组织好课堂教学的重要条件。课堂教学的效果，是教情评价诸多因素中的最重要因素。自工作以来，思想主动，要求进步,拥护中国共产党领导,爱岗敬业,无私奉献。始终以爱国心,事业心，责任心“三心”为动力,全身心投入教化教学工作，以良好的师德形象,独具特色的教化教学方法,在广阔师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教化规律，以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民老师形象教化学生，

46、做到了为人师表，修德修才。 教化工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深化钻研教材,广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构及教学方法上，特殊是仔细探讨怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让学生驾驭最多的学问,并促使学生最快地转化为实力”。课上精讲，是指在课堂教学中,集中时间，集中精力,讲清教材的重点、难点、

47、疑点、实力点、思路和规律,激活课堂气氛，教得生动，学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的支配上，本着质量高,数量少,内容精，方法活,形式多样，针对性强的要求,细心设计，合理安排,严格限制作业数量。 先后担当十几年时间班主任工作。主动探究班级管理新路子。所带班级班风纯正,学风较端正。提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风,不断加强自身师德,提高业务素养,努力把学生培育成为酷爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。爱学生如亲人,对学习成果优秀的学生予以更大的支持，对成果或生活状况较差的有自悲心理的学生予以激励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣扬栏等形式开展活动以培育学生树立正确的世界

48、观、人生观、价值观,激励学生竟选学生干部，树立起自强独立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。 教学中我仔细的调查探讨，虚心向同志学习，对老老师们,我一个一个地探望求教。不断汲取别人的阅历,以丰富自己，使自己成进步步的速度快， 班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重学生特性，具有与学生一起共同学习的看法,具有能激发学生创建渴望的教学艺术。应当把学生看成学习的主子，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热忱欢迎的看法。要激励学生超过老师,爱惜学生的自尊心和自信念，激励学生的创建性; 长期的教学生涯中我始终遵循的准则是：千教万教,教人求真;千学

49、万学,学作真人。注意探讨教学规律,细心组织教学,受到学生们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向沟通的多种方式并存,活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增加了教学直观性、趣味性,受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用实力方面作出了珍贵的探究。 学习是手段,创建才是目的。在教化学生时我以培育实力,发展智力，造就新型人才为目的。以思维实力及创建力的培育为突破口，以课堂教学为主阵地,以课外活动和社会实践活动为两翼,全面渗透创建力培育的教学原理、原则与策略,在探究中小学生创建性思维规

50、律，开发中小学生创建潜能的途径等方面取得了突破性探讨成果。 学生思维实力及创建力培育是时代的须要。一是注意提高学生的自学实力；二是提高学生的参加意识;三是能使学生养成不盲目接受、深化思索、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培育了学生创建性思维实力。学生思维力、创建力的培育,主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主,调动学生参加学习的主动性，创设生动活泼的气氛，让学生开心思索、主动探究、大胆质疑，敢于独树一帜。采纳“引导式”,充分发挥老师的主导作用,要巧设问题,善设疑点，给学生一个自由发挥的天地,说己之欲说,写己之欲写,供应其主动参加的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态,从而诱发

51、潜在的创建智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。 富兰克林有一句话:“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，老师假如没有渊博的学问,不注意吸纳时代活水,创建力就是一句空话。 在现代科学快速发展的今日，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显,这必定反映到地理教学内容上来。“我始终是教化教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是始终有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习,在学习中探究的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生,潜移默化中使学生养成良好的学习习惯,同时让学生开阔了视野，丰富了理论学问。为教化教学打下了坚实的基础。 靠着对教化事业的挚爱深情,

52、靠着“干什么都要争先,样样工作争优异”的剧烈事业心，我针对教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创建了很多胜利的阅历。撰写了教化教学论文多篇。 我们认为：读书,是凸现教学边缘性特征,实现老师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创建供应原材料，而且能够启发老师创建的灵感。事业上的不断追求与创新就是一名老师的生命。如今,我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在教学教研这块园地中,更加辛勤地耕耘，用自己的汗水,浇灌出更加丰硕的果实,让青春在对事业的追求中焕发出光华。老师工作自我评价11 随着社会的提高和时代的要求,对从事教化教学这一职业的人老师的要求也“水涨船高”了

53、。异样是中学的教化教学中，要求老师对素养教化的了解程度、适应性、运用的敏捷性等方面的层次要求会更高。而初三学生的教化教学又要面临学生升学与就业的两种选择。学生的心理特点、学习特性、阶段特点等，增大了初三年级班主任的工作难度，从而更具有挑战性。颇有体会的我，深知班主任工作的任重而道远，作为一名班主任，该如何有条不紊的去向学生开展班级的各项工作,更显迫切。故值此之际,将本班的工作评价如下,以利于自我今后工作的开展,同时也望领导指责指正: 一、深化细致的了解每一位学生的生活、学习和心理状况,做到教化的有的放矢。 这一学期,我班有名学生，其中女生3人，男生22人。其中在校外住宿的学生有17人。和学生、

54、家长、房东签定了平安职责书，建立了具体的学生基本情景，做到“人人能通知,人人能联络”，刚好与家长构成信息的反馈。对于父母在外打工的同学，我尽可能的去激励他们，让他们去体验父母在外的艰辛与不易,以及父母为他们所付出的心血和汗水,从而转亲情为学习上进的动力。此项工作，效果非常明显。对于同学们之间,我经过多种方式深化调查小团体、小活动群，从而刚好了解他们的思想动向，驾驭第一手资料，有记录、有安排的进行谈话，刚好转变不良关系、不良念头,避开突发事务的发生。构成了一个进取向上、团结一样的班团体。 二、建立班团体领导组织,构成班团体凝合力的核心和中坚力气。 本学期,我接着推行和运用了班干部值周制、组长值日

55、制度。首先在本期起先的第三周的班会上，依据班级同学自我对其他同学的了解情景,让他们民主选举产生了三位值周班长、六位值日组长，建立班团体领导核心。其次,对所选出的班长和值日组长实行周负责制和日负责制，建立具体的值周、值日制度,向全班同学公布，以构成一个公开、公正、公允的气概和氛围。如值周班长每周值两天，实行纪律、学习、卫生全面负责，值日班长可对在值日当天内，在卫生、纪律、学习上表现突出的同学赐予适当的信用分嘉奖;反之，也可扣除表现较差的同学适当的操行分。而同时,全班学生也可监督值周班长和值日组长的工作。再次，建立严格的个人信用分奖惩制度(注：为了响应党中心和教化部在xx年提出的在中小学进行“诚信

56、教化”的号召,本人特地在本班领先推行个人信用分制度。),张贴于教室，以做到“有法可依”，按班级制度严格执行。而信用积分每月一评价,对于个人信用分高的同学，则说明个人信用较高，则赐予适当的物质嘉奖;同时，每月的个人信用积分均计入期末评价,从而作为期末评“三好”“优秀学生干部”的条件。而对于一周内扣分超过必需范围的个别纪律上较为松懈的同学,则采纳谈话、找人担保监督、与父母共同教化的方法促其改正效果甚好。本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除,谢谢!第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页