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1、校本课程开发与实施方案一、校本课程开发的依据1. 国家课程范畴内的知识学习难以满足学生发展需求，快捷采集信息、利用 信息、适合社会高速发展的水平;社会交际水平、实践水平、动手操作水平是当 今时代学生必须掌握的新的水平。2. 为适合学生发展的需要，广大教师自觉学习教育理论，新课程理念。迫切 需要自身的专业化发展和综合发展，以适合学生发展和教育发展的要求。3. 当今社会需要国际化高素质的综合性人才、高科技人才，学校必须构建学 生综合发展的校本课程体系，搭建人才培养的平台。4. 网络资源环境为学生的发展提供广阔的发展空间;学校有严格科学的管理 机制、先进的办学理念，且拥有一支师德高尚业务精良、锐意开
2、拓进取的教师队 伍，能为学生的主动发展提供有力保障。5. 社会要求学校不但能设置发展学生身心素质、科学文化素质、社会实践水 平、动手操作水平的课程，而且能为孩子们的个性化发展开设个性化课程。二、奋斗目标：1、初步形成具有学校特色的校本课程体系。努力做到校本课程的开发科学化、开设制度化、实施规范化，初步形成具有 学校特色的校本课程体系，进一步优化学校的课程结构，使校本课程建设成为学 校教育教学质量提升的新的增长点。形成与校本课程的开发实施相适合的组织管 理体系，充分挖掘现有的课程资源，开发一批高质量的校本课程;持续丰富校本 课程的内容和形式，初步形成富有成效的校本课程的教学模式与学习方法，以及
3、与之相适合的评价和考核方式。增强校本课程与国家课程、地方课程之间的关系 研究和课程综合化、信息技术与课程整合的研究与实验。2、为学生的个性发展提供新的平台。通过校本课程的开发和实施，增强课程结构的均衡性、综合性、选择性，增 强课程对学生发展的适合性，促动学生学习方式的持续改善，满足学生的兴趣爱 好，促动学生个性特长的培养。尤其要注重：（1）引导学生对事物充满好奇心，激 发强烈的兴趣和求知欲；（2）引导学生对学习过程具有强烈批判精神，擅长发现问 题，勇于质难问疑；（3）引导学生发展丰富的想象力、鲜活的直觉判断力、活跃的 思维发散力；（4）引导学生发展顽强的学习意志力，增强耐挫力，提升心理调节水 平；（5 ）引导学生学会分享成功与合作，培养尊重他人、崇尚科学、追求真理、克 服困难、积极进取的意志品质；（6）引导学生注重人与环境和社会的和谐发展，增 强社会责任感和使命感。
校本课程开发与实施
