小学老师工作安排范文汇总九篇

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1、小学老师工作安排范文汇总九篇 时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候抽出时间写写安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我收集整理的小学老师工作安排9篇，希望对大家有所帮助。 小学老师工作安排篇1一、班级概况分析我班现有学生2人，女生16人，男生5人。一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本驾驭了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认250个生字，会写10个字；能依据肯定的情境或看图，用一般话讲清一件简洁的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际

2、理解常用词语和句子的意思,相识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法,并养成了疼惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应当接着爱护孩子学习语文的欲望和新奇心，进一步激发孩子们的学习爱好，让孩子们在欢乐中学习，培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 二、课程目标 (一）总目标 1、在语文学习过程中,培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2、相识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化才智。关切当代文化生活，敬重多样文化，吸取人类优秀文

3、化的养分。 3、培植酷爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯,驾驭最基本的语文学习方法。 、在发展语言实力的同时，发展思维实力,激发想像力和创建潜能。逐步养成实事求是,崇尚真知的科学看法，初步驾驭科学的思想方法。 、能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。 6、学会汉语拼音。能说一般话。相识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有肯定的速度。 7、具有独立阅读的实力,注意情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶,发展特性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。 8、能详细明确、文从

4、字顺地表述自己的意思。能依据日常生活须要,运用常见的表达方式写作。 9、具有日常口语交际的基本实力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与沟通,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。 0、学会运用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的实力。 (二）识字与写字 、喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。 2、相识常用汉字160个左右,其中800个会写。 、驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、努力养成良好的写字习惯,写字姿态正确,书写规范、端正、整齐。5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节,正确

5、书写声母、韵母和音节。相识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,学会用用音序和部首检字法查字典。 (三）阅读 1、喜爱阅读,感受阅读的乐趣。养成爱惜图书的习惯。 2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4、阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,绽开想像,获得初步的情感体验,感受语言的美丽。6、相识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹

6、号所表达的不同语气。 7、积累自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段）。课外阅读总量不少于5万字。 (四）写话 1、对写话有爱好,写自己想说的话，写想像中的事物,写出自己对四周事物的相识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。、依据表达的须要,学习运用逗号、句号、问号、感叹号。 (五)口语交际 、学讲一般话,逐步养成讲一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。 4、能较完整地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。 5、与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信念。主动参与探讨,对

7、感爱好的话题发表的看法。 (六)综合性学习 1、对四周事物有新奇心，能就感爱好的内容提出问题,结合课外阅读，共同探讨。2、结合语文学习，视察大自然,用口头或图文等方式表达自己的视察所得。 3、热心参与校内、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 三、教材分析 全册教材由“培育良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成,类型不多，结构简明,眉目清晰。本册教材目标集中,重点突出。“培育良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时,有关读写姿态的要求,每篇课文的作业设计,每个单元的练习设计都明确详细,操作性强，既便于老师的教，

8、也利于学生的学。 四、教学目标 1、学习习惯 ()接着驾驭正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。 （)培育用心倾听、勇于发言的良好习惯。(3)接着驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 2、汉语拼音 (1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习一般话。 （)能正确抄写声母、韵母和音节,在四线格上写得正确、工整。3、识字写字 (1)精确认读483个生字。(2）驾驭本册课本支配的6个常用偏旁。 ()能按笔顺正确书写、默写生字298个,做到书写正确、规范,姿态端正，卷面整齐。 4、口语交际(1）能听懂别人说得一段话和一件简洁的事。能听懂老师提问和同学的回答。 （）能看图说一句完整的话或

9、几句连贯的话。 （3)能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。5、阅读 (）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 （2）相识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 (4）正确地复述课文，语句连贯。 （5)能想象课文所描绘地情景，知道课文的大意。五、本册教学重点、难点 (一)难点 1、识字,写字，朗读,背诵是本册的重点。 2、精确认读43个生字,驾驭本册课本支配的76个常用偏旁，能按笔顺正确书写、默写生字298个。 3、流利的，有感情的朗读和背诵课文。 （二)重点 1、在进行课文教学时，要重视学

10、生个人的阅读感受,除了探讨书中的思索题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。 2、学生与别人能大胆、自信的沟通。 3、增加学生在生活中学语文、用语文的意识。 六、提高教学质量主要措施 、扎扎实实进行各项语文基本功训练，打好基础,持之以恒,全面提高学生的素养。 2、重视培育识字实力,要遵循汉字本身的规律，利用教材供应的语言环境,教给识字方法,培育识字实力。 3、重视词句训练,包括词句的理解,积累和运用,能用常用句说话,并逐步培育良好的语言习惯。 4、重视培育视察实力和思维实力，通过看图说话，看图学文等多种形式,对学生进行观视察实力和思维实力的训练，把学习语文和相识事物结合起

11、来,在发展语言的同时发展思维。 5、语文课外活动与课堂教学紧密结合，切实提高学生阅读,作文水平，引导学生养成积累语言的习惯,丰富语文学问，驾驭语文技能。6、加强各学科之间的联系，关爱学有困难的学生,平常加强辅导,课堂上多给熬炼机会，帮助他们树立信念，仔细学习。 、针对一年级学生的特点，依据新课程安排,以发展学生的语文爱好为主,提高主动性，读写说结合,让学生乐学、爱学。 、围绕教学重点支配基础学问的教学和基本实力的训练,注意熟读、精讲、多练,将语言文字的学习和训练落到实处。 、注意语文学习中美育、德育的渗透,逐步形成主动的人生看法和正确的价值观。 10、激励学生多阅读、多积累，注意语文实践实力的

12、发展。小学老师工作安排篇2 一、学生分析水平一学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少,什么对他们来说都是簇新的，什么对他们来说也是从零做起的,经过去年半个学期的学习，学生们已经起先了正常的上课秩序，他们喜爱接受新学问,但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动,组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。 二、教材分析 水平一的教材较为简洁，本册教材内容有:体育基础学问（看图学习体育学问每天进行身体熬炼)、韵律体操及舞蹈（在快乐的日子里）、田径类的跳动(单脚跳双脚跳跳绳跳高）

13、和投掷（轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习（3米跑 高抬腿跑30-00跑走交替)、步法练习（跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容较简洁，但全是基础的东西,所以肯定要让学生养成良好的动作习惯,体操难度较大,老师在留意平安的前提下适当降低动作难度,多加以引导，给学生打下良好的基础,养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点 1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。2、进一步增加体质,特殊是耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神,进行爱国主义教化，

14、增加自信念,为终身体育打下坚实的基础。 四、教学措施 水平一是一二年级的教学,属于小学低年级学段，小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大,而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法,充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。上好水平一的体育课,就要因势利导,富趣味于教学,寓嬉戏于教学,既能保证智力的发展,又能帮助学生培育手脑并用实力,一方面实现教学目标，完成学习任务,另一方面也培育了学生酷爱体育活动的习惯,为终身体育熬炼思想打下基础。水平一体育课是学生上体育教化课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些水平一的育教学存在模式僵硬、成人化色调浓,或教学直

15、奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用嬉戏教学法,可避开以上缺陷，较好的完成水平一的教学。小学老师工作安排 篇3 一.指导思想 以乐外对英语特色教学发展的要求和加强英语强组建设为目标，以学部的工作思路为指引，本组新学期将接着以发展乐外的英语特色为指引，以新课标、新教材、新理念的学习和改革为依托，以促进师生的共同成长为主要任务,强化老师教化教学观念的转变,提倡英语学问传授向英语思维教学的转变，提高老师的学科素养,以提高课堂效率为原则，开展教学探讨活动，正确处理基础与创新、继承与发展的关系,稳步推动教研组的成长,激发团队合作精神,深化开展并落实我校外语特色建设的目标:实现语言学问向语言实力的转化，

16、语言学习向语言应用的拓展，语言学习向文化习得的升华,并最终实现学校特色向战略品牌的发展。 二.工作目标和措施 （一）开展校本教研，促进老师学科素养提升 老师学科素养是老师专业发展培训的重要载体,是老师落实有效课堂教学、开展教学探讨、提高教学质量、开展教学科研的基本专业素养。为切实提高老师专业水平和教学实力,提高教化教学质量,我组在本学年接着实行温州市中小学老师学科素养提升行动。本学期，我们接着开展学科素养对专业发展的要求，通过每大周的校本教研主题活动来落实学科素养的学习和提升。本学期的活动主题主要从教材解读、观课评课技巧、如何开展英语复习课、如何开展小学英语有效学习、如何将教材进行连接、如何开

17、展有效的英语特色展示活动等，我们将通过以上的各个话题,渐渐提高组内老师的教学水平，促进专业化道路的发展。 (二)加强教科研意识，促进有效学习课堂变革 随着课堂变革的深化，有效教学和促进有效学习的项目正在逐步推动中，在我校加入促进有效学习试点校的同时，我组确立了以有效情境创设促进英语高效课堂的校本教研方案,本学期我们将接着践行“以学定教,教为学服务”的教改理念,提倡自主、合作和探究式的学习方式,力求变革课堂教学模式、提高学生学习有效性，从而大面积提升英语教学质量,突显学科特色教学。据此我们将本学期的教研目标和内容确定为“有效学习”的基本架构。 1.建立“有效学习”常态课堂教学质量标准。 从课堂视

18、察动身,对比学生学习方式、学习状态、和学习效果的改变来建构一堂好课的标准,充分发挥其应有的导向作用，加强老师对有效学习课堂的理解,促进课堂教学变革的有序推动。 2. 形成“有效学习”英语课堂教学基本模式。从教材解读、学情分析、目标确定、学习任务设计、学习评价、教案撰写等方面来设计探究课堂教学基本模式，给一线老师架构可参照借鉴的有效学习常态课课堂操作。. 收集各种课型的优秀课例。 鉴于英语教学内容的丰富性和各年级各学段不同的学情,我们将建立“有效学习”常态课堂的典型案例,丰富教研组备课资源的形式,建立老师专业成长教研培训资源库,作为帮助老师分析、成长、研讨的学习资源。 （三）加强合作学习,促进教

19、研常态化工作 .明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好,本学期接着加强英语新课标的学习，合理解读课标和新教材,明确英语学习的人文性和工具性。在教学的过程中,充分考虑语言学习的规律,丰富课程资源，拓展英语学习的渠道；备课组和教研组充分发挥团队的力气,合理解读新教材的设计目的,拓展并整合教学资源,通过多样性和形成性的评价方式来激发学生的学习爱好和主动性，培育肯定的英语学习策略,提高学生的创新与合作精神,最终形成肯定的英语综合运用实力。2.接着开展师徒结对活动，发展老师的特性化教学，有效地绽开各种形式的听评课活动等，促进师徒之间的沟通学习，刚好总结反思。3在仔细发展沉淀乐外小学英语教学模

20、式的基础上，力争发扬学科特色，激励老师创设校本课程,找准切入口,从微课着手，逐步积累丰富教研组的校本教学资源。.分项目如学习方式、学习评价、学习爱好等开展教研实践视察活动,促进有效学习活动的开展,主动营造组内教科研氛围，树立在教学中探讨,在探讨中教学,工作学习化,学习工作化的教科研意识。 5老师主动参与乐清市教科研组织的各项活动及浙江省老师培训系统的各项学习内容,参与乐清市教化教学案例和教学论文的评比,切实提高教研水平。（四）落实教化教学常规，提高课堂效率 1. 每大周开展一次主体教研活动和集体备课活动,做好记录工作。定期检查组内老师的备课、说课、上课、评课、课后反思及作业批改等状况，并刚好进

21、行反馈。2. 重点抓好课堂教学常规的落实,开展随堂课听评活动和师徒结对公开课展示，充分利用课堂视察表的各项标准，了解促进学生有效学习的各个方面。 围绕“促进有效学习”开展主题型组内公开课，依据不同的学情和年级依次开展以词汇句型、语音、对话、语篇、有效复习教学模式的课堂实践活动,探讨其在有效学习上的共同点，摸索基于“常态课堂”教学变革的教学模式。 4仔细解读新教材，发挥团队精神，开展“文本再构促进学生语言学问构建”的教材解读活动，围绕教学重难点、教学内容拓展、教学资源利用、背诵人人过关安排、教学哦评价等绽开分析，力求突出年级工作目标和行动措施。 5. 拓展教学资源,提倡特色教化,极找寻各种优秀的

22、教学资源，建立教学资源库，并能够对这些资源进行整合、解读和教学方法的尝试,促进校本课程的原始积累。 6. 主动开展培优辅差工作，指定优秀生和后20%的提升合作安排，关注每一位学生,让各阶段的学生都有所成长。7. 主动开展老师技能培训和展示活动,主动参与乐清市组织的英语课堂观摩活动，组织组内老师开展视频课观摩及现场评课活动,8. 组织老师对作业和考试进行评价探讨活动，如对月假作业和期中期末测试进行试卷分析。转变观念,采纳多元化的评价体系，完善课堂及课后评价制度，注意评价的有效性和可持续性,达到全体学生的全面发展。 （四)开展英语活动,建设英语文化氛围 1、营造英语学习的环境和氛围,各班各年级坚持

23、实行“每日英语”，学期初制定英语背诵、诵读人人过关安排,培育学生良好的语感和英语思维的实力。 2开展综合性的活动，让学生主动地参加到英语活动中，在参加中运用语言、体验语言、感受文化。本学期我们将以节日为主导,接着开展全员参加的大型英语活动,万圣节游园活动、感恩节英语教学特色展示活动、英语节购物活动、圣诞晚会等，旨在通过各项形式多样内容丰富的活动来激发学生的学习爱好,为学生创设良好的语言文化环境，丰富学生的语言情感体验,为学生的发展奠基。小学老师工作安排 篇4 校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一向所提倡的一个非常利于老师成长的方式，它的制定和实施理念更加贴合老师自身发展的须要,对老师

24、提高教化教学本领起到了切实有效的作用。为了提高自我的教化教学工作本领和业务水平，更好地为教化教学工作服务，依据上级教化部门的有关要求和学校的工作实际,自身的发展要求，特制定此次校本研修个人安排。一、指导思想 经过校本研修，促进义务教化课程改革发展,进取推动素养教化,逐步实现自身老师的专业化,努力提高自身的教化教学水平。 二、研修目标 、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准,提高个人专业素养。经过学习,提高自身的业务水平。 2、坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教化教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，进取推动课堂教学改革。3、着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在

25、老师教学方式和学生学习方式的转变上。进取开展新教材的探讨工作，充分发挥自我的作用，逐步提高自身的业务素养和教学探讨水平。三、研修资料 1、仔细研读教化教学专著,写好个人读后感。 2、学习与教化相关的法律法规,做到依法执教；学习中小学老师职业道德规范，加强自身的师德修养。 、课前细心备课，仔细上好课,课后刚好进行小结、反思。 4、仔细探讨教材、探讨学生、探讨教材教法,仔细写好教学设计。 5、仔细开展听课、评课活动。 、仔细参与“教研组学习研讨”活动,将在培训学习中所得的，在详细的教学实践中尝试,使自我的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地,适合自我的发展之路。7、常常反思自我的教学行为,不断地总

26、结阅历,找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自我的不断提高。 8、学习新课程理念、新课标、及新的教化思想、教化方法和策略，课堂教学技巧等,努力提高自我的执教本领。 四、详细措施 1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。 2、坚持备好课、上好课。 3、进取参加学校教化教学探讨，努力做“学习型”老师。 、进取参与网络教研，高标准严要求完善自我。 、进取参与各级各类的培训学习活动,不断提升自我的教化教学本领。 6、在工作中对自我严格要求,决不松懈。 经过此次校本研修，对自我的专业水平有一个重新相识,我要不断学习，不断更新，丰富自我的文化底蕴,充盈自我的底气,增加自我的理论学问，提高教化教学本领，结合

27、本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。小学老师工作安排篇5 一、教学和探讨的重点: 围绕“建立新课程下的数学学习方法”转变学生的学习方法。教学科研求质量。 二、指导思想 在课程改革实践中，以接着全面实施新课程、深化课程改革的理念为指导，以013010为导向，以“减轻学生负担、变更数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中探究”为重点，以学校教研小组为基础,围绕课程实施中遇到的实际问题开展有效的教研活动,制定了一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习,自主发展,帮助学生体验数学与日常生活的亲密关系,培育学生学习数学的创新意识、实践实力和爱好。 三、工作思路 围绕一个重心dashmas课程

28、改革；把握两个关键点mdashmdash校本探讨活动与学生数学学习方法的确立;实施三项措施;mda转变观念,落实行为,完善教学科研建设；完成四个目标mdasmdash一个校本探讨,一组骨干老师,一个试验探讨，一组试验结果。四.详细措施: .加强老师的学习和培训，树立新理念。进一步通过“传、助、带”活动，采纳“请进来、请出去”的培训方式或邀请部分专家讲课或现场指导,开展视察、学习、学习活动，以取长补短，开阔老师视野,更新教学观念,促进青年老师的专业成长。 2.转变老师教学观念,树立新的教学观念。数学老师要养成“课后反思”的习惯,不断更新教学理念,丰富实践阅历，为后续试验积累珍贵的阅历材料。 3.

29、在课堂教学中,围绕“建立新课程下的数学学习方法”,变更学生的学习方法,让学生主动尝摸索究，调动学生的学习主动性和发展实力；在此基础上,激励老师进行折中的课堂教学改革。4依据上级和学校相关活动精神，结合本学科特点,主动刚好组织师生开展各种竞赛和好玩的数学学习活动，挖掘学生潜力,激发学生学习爱好。5.建立以促进老师持续改进为目的的评价体系，以老师自我评价为重点，加强老师对自身教学行为的诊断和反思：对教材的理解,对教学资源的挖掘,学生在课堂上是否主动学习，驾驭和驾驭了什么。 6.加强课堂教学探讨,改进教学方法和手段，提高课堂教学效率 (1)了解教材编写者的意图,创建性地运用教材，运用活教材，尤其是旧

30、教材,依据新课程标准进行重组,体现数学与生活的亲密关系。（2)改进课堂教学,努力体现新理念。教室是学生充溢活力的地方。教学应以学生为主体，让学生自主实践、自主探究、合作沟通。 (3)做好随笔的写作和课堂教学的体会。老师应擅长用新课程理念谛视和分析自己的教学设计和教学行为，并对一些典型的课程进行“案例分析”。 7.加强教研队伍建设,正常开展教研活动 （1)严格执行点名制度，签到,保证业务学习时间。每周三上午用两三节课作为老师的专业学习时间，让全部的数学老师都集中在专业学习上，探讨解决教学中的困难和问题,总结推广教学阅历，促进民主、开放、高效的教研机制的形成。(2）开设教研课程,组织青年老师轮番参

31、与研讨班。全部数学教研组成员都要多学习，多探讨,多沟通，多反思，多总结。老老师要以旧带新,每个老师都要虚心向老老师学习,求教。促进老师教学专业水平和课程建设与管理实力的不断提高。8.开展专题校本探讨依据学校制定的校本培训安排的要求,开展挖掘校本课程的探讨活动。数学探讨课题将依据师生普遍困惑或关注的问题,围绕不同教学内容的目标价值和资源的获得与利用绽开。组织数学老师有目的、有安排、有步骤地围绕专题开展相关探讨,探讨沟通专题探讨活动中发觉的探讨阅历、现状和问题。使校本探讨项目扎实有效地开展,有效地为学校课程改革进程开拓道路,服务于老师的专业成长和学生的全面发展。9、接着做好试验探讨,加强教学指导,

32、专业指导和群众探讨并行,面点结合。努力服务于我市小学数学课程改革的持续、协调小学老师工作安排 篇 当前我们教化工作肩负着为祖国培育高素养人才的重任,教化应尽可能适应将来社会各类人才的基础要求，为了适应新形式的须要,进一步提高教化教学质量,切实搞好我校的各项工作，在仔细总结上学期工作的基础上,从我校实际状况动身，特制定本学期教学工作安排如下：一、学校制度管理 强化管理,向管理要质量,是抓好教学工作的主要环节，提前制定各项规章制度，严格按制度办事。激励老师爱岗敬业,甘于奉献,努力培育新世纪的合格人才。 二、抓好师资队伍建设努力提高老师素养 1、加强学习,使老师树立起先进的教化观、学生观和质量观，本

33、学期实行学校定期组织和老师自学相结合的形式，学习河北教化、河北教研、基础教化课程改革等先进的教化理论和教化阅历，以提高老师的教化教学理论水平,更好地实施教学实践。 2、注意业务培训,切实提高每位老师的业务水平和教学技能。主动参与各级部门组织的老师培训并组织好校内培训。 3、强化课改老师的素养培育，每位课改老师要不断丰富自己的教学实践才智,勇于探究教学新思路，刚好总结教学中典型案例。教务处随时对课改老师进行听课视察。4、提倡老师充分利用现代化手段（如:多媒体教室）进行教学，运用前,到教务处做好登记。、各教研组、同科进行相互听课,以老带新,取长补短。 6、加强一般话的培训工作。 三、搞好常规教学管

34、理全面提高教学质量全面提高教学质量，必需依靠老师的仔细工作,所以每位老师钻研教材要深，课堂教学要实,作业练习要精,个别辅导要细,测试方法要活,详细要求如下: 、加强教研活动，制定教研活动安排，内容要充溢，可操作性要强,并严格根据教研安排支配进行活动。 2、加强素养教学,巩固学生基础学问,提高学生的素养，既重开发智力,又重培育实力。 、备课,要求语、数及综合老师做到超周备课，兼课老师以一科为主，驾驭大纲要求，明确教学目的,反复熟识教材,抓住重难点。不但要备内容,还要备方法、备学生。同科之间多探讨,遇到问题多探讨，创集体备课新思路,结合学生实际，写出规范、详尽、好用的教案。教务处随时对教案进行检查

35、。 4、要立足于改革创新,各科教学都要体现培育学生的创新意识和创新实力，兼顾各类学生,每一节课要关切到每一个学生，让他们各尽所能。严禁晚进课堂、拖堂或上其它课留学生的现象。上课前一分钟到教室候课,上课一律关闭手机。、作业是检查教学质量的重要方面。各科作业留的要适当、最佳。语、数及综合相互照应,不要相互排斥，作业量要符合规定,做到不留重复作业、家长作业、惩处性作业,作业形式要多样化。作业批改要细致、精确、一般做到当堂批改，后进生面批面改。 6、新学期起先，要仔细视察、了解、分析本班学生的学习、思想等方面实力状况,找出差的缘由。对他们进行赏识教化,通过激励表扬,确定学生的优点,要擅长发觉并充分利用

36、每个学生的优势所在,采纳多种形式与家长沟通。小学老师工作安排篇 随着素养教化的实施和新课程理念的不断完善,对老师的理论素养、个人素养和教化教学理念提出了更高、更新的要求。为了进一步提高个人素养，努力成为一名科研学习型老师,特制定本方案。 一、增长目标: 努力做一个教学思维被严格禁止，道德父母信任,学生喜爱的风格的老师。 二、安排措施：.利用业余时间学习课程标准理论和任务型教学法,提高自己的理论水平,实践并获得阅历。用理论指导自己的教学,形成教学反思和教学案例。2细心设计每一节课，千万不要毫无打算。平常多听讲座,主动视察借鉴别人的阅历,吸取精华,自我调整。在自己的演示课上仔细听取别人的看法和建议

37、,找出不足,改进自己的教学方法,刚好蹭进自己的课堂进行练习。 3.记录一些教化教学成败的事例,反思，找出胜利的关键或问题，刚好调整教学安排，顺当完成教学任务。并形成素材，写成教学片段案例，作为自己的教学阅历材料。 4.理论联系实际,深化学生群体，听取学生看法和建议,获得第一手资料,刚好调整教学安排。 .在教学中组织学生互助学习小组,开展帮扶活动。 三、本学年的主要任务: .探讨任务型教学模式,记录一些阅历。 2.实行公开课并形成材料。 3写一篇关于任务型教学的论文。 4.通过组织教学,学生的实力可以得到不同程度的提高。5.写任务型教学实例和教学反思,形成探讨报告。 6.进行任务型教学探讨和教学

38、总结的沟通。 7.整理相关资料，形成一系列档案材料。小学老师工作安排 篇8 一，学生现状分析 总的来说,一年级的小学生活泼好动。他们大多敬重老师,团结同学，对别人有礼貌,爱惜班级集体,努力学习。但是大部分学生都是独生子女,在某种程度上也有一些不好的习惯。有些学生敬重他人，珍惜集体荣誉。他们为别人做,在行动上缺乏自主性,在处理人际关系上心胸狭窄。新学期要留意理论联系实际,让学生提高思维，自觉行动,形成良好习惯。 其次,知道三、教学目的1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然,喜爱在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活

39、中常见的自然现象。 、通过视察感受燥热的盛夏,体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。 教学重点 、学文明理，培育学生正确做人的意识及实力。 、培育学生关切、爱惜同学的品质。 教学难点 形成正确的行为习惯。 四、教学中的主要措施 、仔细备课,留意教学方法,加强课堂教学，切实上好每一节课。2、根据激情明理导行反馈的思路教学。 3、适当补充教材,丰富教学内容,强化观点形成。 4、实行跟踪调查,联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。小学老师工作安排 篇9 一、指导思想 仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的确定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地,切实转变教学观

40、念,坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建设,努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作 小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关切和重视下,取得了肯定的成果，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是,本学期小学英语教学工作依旧形势严峻,任务艰难: 1、师资紧,课时少,教学任务重; 2、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量。 （一）拓宽发展渠道,促进学科建设 接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大,难度在

41、加深,每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数,确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多,学生多,完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,相

42、互借鉴。本学期将实行中小学英语教学连接研讨活动。 搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供应平台,共享教学资源，更好适应课改须要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨,形成研讨氛围,促进老师学习、实践、反思相结合。（二)加强理论学习，更新老师观念 由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为,英语老师有必要仔细学习课程改革的精神,充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨;要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。 细心组织理论学习，提高学习的针对性和

43、实效性,开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物,以提高自身的理论素养。 进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法,建立初步学习英语的自信念,培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力,为终身发展服务。 （三）落实教学常规,提高教学效益仔细学习小学老师六仔细工作要求,切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究： 尝试集体备课。针对英语老师普遍年轻,教学阅历不足，教学活动设计较

44、为单一,教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课,把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确,格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。 各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨,分析教材内容，确定教学重点、难点,为能结合学生实际状况,凸显老师特性,各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。 改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究， 确立课堂教学思路:着眼于培育学生综合语

45、言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。 采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事,每个活动的绽开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式,创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位。本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除,谢谢!第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页