有关实习生教学总结4篇

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1、有关实习生教学总结篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟,目标更加明确，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我整理的实习生教学总结4篇,希望对大家有所帮助。实习生教学总结 篇1 教化实习是高等院校师范生将理论应用于实际,强化自身职业化实力培育的最佳途径，实习打算充分与否，干脆关系到实习的质量以及教学实力提高的层次水平,因此,从动员大会起先，我对实习充溢期盼，暑假两个月，我主动做好教化实习的打算工作,现将各方面的打算状况介绍如下： 一、备课 备课有三备：备教材、备

2、教具、备学生。 得知实习学校支配我们到高一年级后,我就起先研读思想政治必修1经济生活的教材,结合新课标的理念和要求,对教材中学问点进行梳理，并回顾上学期中学政治教学论课程中邝教授讲授的教学内容处理与重难点学问的分析方法，有针对性地进行备课。通过跟实习学校科任老师的沟通，推知政治课的教学进度，将备课重点锁定在其次至第四单元，做到有的放矢。 除了研读教材外,我还购买了教学参考书，在之前参与“首届高校生基本教学技能竞赛”和“课件制作大赛”的参赛作品和积累的各项教学技能的方法和素材的基础上制作课件、设计板书并进行完善。 实习学校是我的中学母校，这所学校是当地最好的一所中学，学生的学科素养较高,因此，我

3、对教学内容和课堂练习的难度系数适当提高。由于之前对该校和该地区的老师教学风格和传统有所了解，如何将新课标理念与地方的教学传统结合起来，也是实习中的一大难题,为了尽可能与任课老师达成一样，我征询了当地一些有多年阅历的老师的看法。 二、班主任工作通过大三在骏景中学的教化见习，在老师的悉心指导下，我对班主任工作安排的制定、班主任与班级学生以及科任老师沟通的留意事项有了肯定了解，暑假期间,我翻阅了班主任兵法，学习怎么做一名合格的班级管理者。此外,我还悉心打算了有针对性的主题班会，如时间管理、心理健康培训等，希望能够切实地帮助学生。 三、师范技能训练 暑假期间，我每天抽时间练习一般话和粉笔字书写，有时对

4、着教案自己模拟试讲,对导入、讲解、提问、演示、板书等技能的各个种类进行尝试运用,强化基本技能训练。以上是我在暑假期间对教化实习的打算状况，在打算过程中，我发觉了自己的不足，如教学中跟学生的沟通与沟通不足,缺乏技巧,这会影响到课堂中教与学的互动,此外，实战阅历不足，微格训练得太少。对经济学问缺乏爱好和平常较少接触也干脆影响了我的备课效率与质量。（)在接下来的两个星期中,我将从以下几个方面努力: （1）试讲。在队伍和班级组织的集体微格试讲中,请指导老师和队友对我在教学中存在的问题进行指责指正，对薄弱环节加强训练，特殊要在课堂氛围的营造上多下功夫。()系统复习经济学学问，积累教学素材，对教材中的学问

5、点进一步参透。不懂的刚好请教老师和同学。 （3）着手教化调研的打算工作,组建调研小组,确定主题，打算相关资料。 在接下来的实习中,我将与队友们共同努力,全力以赴，不求最好,只为更好!实习生教学总结 篇2 实习目的：实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问,去独立分析和解决实际问题的实力,把理论和实践结合起来,提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教化教学质量,培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨

6、做打算。 我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地张掖师范。试验中学,这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西,而且和他们成为挚友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学到的东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 我们来到张掖师范。试验中学受到了热情的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，

7、他们向我们介绍了张掖师范。试验中学的状况:它办校至今已有百年历史,始建于清光绪3年（公元904年),坐落在市里偏东,背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺立，繁花似锦，绿草茵茵,是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积737平方米,校内绿化面积3800多平方米，运动场面积500平方米。这里共有教职工2人，教学班5个，学生6人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来始终担当全市中学教化教学探讨和试验示范任务，为张掖市基础教化事业发展做出了卓越贡献,张掖市重点学校之一，它也为张掖的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、专业技法课，班主任工作

8、。 基本状况如下：1、课堂教学:完成教案数为份，上课课时为高二年级和高三年级共课时2、班主任工作:组织四次主题班会。 3、带领学生到张掖市委党校参观民间少数民族手工艺品和农夫书画展 4、到学生家里去家访。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日,多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 首先,我请班主任给我一份名单，因为我知道,记不住学生的名字,看似小事，其实它在学生眼中是很重要的,假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔阂。而后我便找

9、了个机会相识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。相识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人,则须要深化的沟通。而这些,都要自己主动去做。 下课后,孩子们经过我时,都亲切地喊一声:“王老师好!”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁,只因被一群天真的孩子们认可并充溢亲切地问候一句。在我从事教化教学活动时,我第一次深化课堂时,我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题,即自认出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们

10、听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。 古人云：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐性，这是做位一名老师应当具备的。激情与耐性,就像火与冰，看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业,激情和耐性都是不行或缺的。激情让我们对工作充溢热忱，情愿为共同的目标奋斗;耐性又让我们细致的对待工作，力求做好每个细微环节,精益求精。激情与耐性

11、互补促进,才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。 初为人师,总是有些惊慌。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了许多打算,但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是惊慌了。“同学们，现在起先上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到非常地不自由。短暂的迟疑之后,我剩下来的只有微笑,因为我想起了那句话:“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔,我全部的惊慌都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里,我始

12、终微笑着。所以,课堂气氛也显得轻松活泼了一些,45分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不胜利。突然一次,一个学生递来一张字条:“王老师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切,我很喜爱你，王老师。”这是出自一个高三年级学生之笔,这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的,最值得珍藏的礼物。也使我明白了,其实走近学生的第一步只须微笑就够。 在班主任实习工作中，我组织开展了关于中学美术专业生如何处理文化课与专业课之间问题的主题班会。起初，我遇到了很多困难：比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时,有人建议我运用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵

13、强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教化工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立同等的师生关系。而且,老师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参加者、引发者,是学生的学习伙伴、知心挚友。 为了办好这个班会,我努力为每一个同学创建展示自我的机会，供应呈现自我的平台,使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。结果，在打算班会的过程中,同学们都很主动。每个学生的主动性都很浓烈、热忱也很高涨。当然，在开展班会活动过程中，我也发觉了很多问题,并在方法上有待改进。在刚起先的三周里，我发觉我在孩

14、子们心中留下的印象还算可以,我也因此而告知自己：“接着努力！”可是,在一个雨天里,我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生,上课时老讲小话,还时常地影响其他同学学习,他还对我的屡屡警告麻木不仁。那天上课,他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师,和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说,处理这样的突发事务是毫无阅历的,我一边尽量冷静自己,一边对他呵斥到：“不想学就出去!”忽然，教室里万籁俱寂，而那个男孩还把头扭到一边不看我,我一下子窘在了那里,我转过身背对着一屋子的学生，懊悔、生气、委屈、难受各种味道混在一起。虽然我一再努力，却还是没限制住满眶的泪水。教室里

15、一片宁静,我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了!”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：“老师,我错了,你打我吧，我不该惹你生气，以后我肯定听你的话，你不要生气”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛!”那天，我反倒像个孩子似的,被学生哄着,心里突然涌动的暖和又催化了我的其次拨泪水的涌动,擦了半天才把眼泪擦干。 在给孩子们上最终一节课时,我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐私,包藏不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分

16、别了,他们都很仔细地听讲,谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的恋恋不舍。 尽管听了多数次“老师好”,但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时,作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里,我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的学生都喜爱我,但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。 在实习中,我还发觉了，有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。 回顾这3天的时间,我是专心的，但专心不肯定等于胜

17、利,我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历,甚至因为说错某个字后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上,我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。 总之，教化是一个互动的过程,老师只要仔细投入教学,孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的！ 实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得体无完肤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的打算。我在实习中渐渐变得“英勇”。虽然起先也会有顾忌，怕“主动出击”会招

18、惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念,应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长,没有熬炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡,只有主动，才能为自己创建良机。实习，陪伴我经受了挫折,也经受了快乐! 实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先! 正是:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身！”实习生教学总结篇3一、教学篇（一）、课上:在课上,我努力将自己备课中学习到的和听老老师讲课所学到的学问细心的取其精华然后传授给学生,不敢懈怠每一个学问点。其次,将在高校所学

19、的学问努力渗透到课堂中。另外，时刻注意孩子的思想教化,做好班级文化建设。我觉得一名优秀的人民老师,不仅注意孩子的思想教化还要时刻关注孩子心理素养的培育。初一孩子,处于从小学到中学的过渡时期，所以孩子的心理转变和心理需求值得我们倍加关注和正确引导。(二)课外： 、仔细备好每一堂课。课下我不遗余力，仔细备课，上好每一节课，仔细判作业,自习课进班辅导。虽然每个班一周只有两节生物课，但让我真正感到了做为一名老师的责任感。从备课到上讲台讲课,我不敢有任何怠慢。真正吸引孩子喜爱自己的课堂,必需自己的课堂教学水平能引起他们的爱好。因此,每节新课之前都会听实习学校老老师的一堂课,从而在教学方式和教态上学到许多

20、课本上恒久学不到的学问。另外，在备课中,我会打算一些笑话和符合初一年级的学问水平的幽默的语言,以防他们上课觉得乏味而睡觉,并且用搞笑的语言、顺口溜、比方等奇妙的方法让他们更好的记住学问点,这样使他们记忆的更坚固。其次,在学生的课堂反应上,仔细揣摩孩子的学问水平，从而在教学中的用语和举例能贴合他们的学问世界。并且我注意了如何限制好一节课的课堂氛围,这样既不会乱班又不失活泼,因此孩子们也特殊喜爱我的课。 在这要感谢金华中学的两位指导老师郅丽光老师和李梦莹老师对我的帮助,无论从课堂教学到课堂管理都让我学到许多课本上学习不到的学问,让我学会了如何上好一节生物课。听课是我这学期实习的核心工作之一,几乎每

21、节正课讲课之前都会听课,听自己指导老师的课,学习老老师的教学思路和教学方式。在课上,我学习了许多老老师多年来总结的教学精华,并且基本了解到孩子的易错点,从而确定了上课须要强调的学问点。更多的学习老老师镇静稳重的教态,这是我一个新老师所比较缺乏的。在课下仔细总结，找指导老师虚心请教自己教学中遇到的各种问题,从而补充自己的漏洞和学问点。每次老师都会提出看法和建议,因此我受益匪浅。另外,有时会听不同年级的课,听不同学科的课,向他们学习如何教授学问点，如何使整堂课连贯，如何引起学生学习爱好,吸引他们留意力等等。 我做好每一节的习题,备好每一堂课,备好每一个环节,给孩子们上好他们人生中的唯一的每一堂课。

22、 、利用课余时间到班里,与学生沟通沟通。 在教学中我很重视与学生的思想沟通,多与学生谈心,和每一个学生真正成为挚友,让他们敬重我,理解我,喜爱我。也就因为这样，我学会了怎么和学生沟通,另外，清晰了这些学生的想法才能更好开展我的各项工作。走近他们的心里,他们就会发自内心喜爱我,从而更喜爱我的课堂。实习生教学总结 篇4 进入学校，从一名学生变成一名教学生的老师，我也是有些不太适应这种转变,不过经过实习的这段日子，我也是有了许多的变更，自己也是变得更加的成熟，对于教学方面也是有了一些自己的想法，工作也是仔细做好,有一些小小的成就，我也是对于在实习期自己的一个教学工作来总结下。 刚来学校的时候,我其实

23、也是担忧，我是否能教好学生，自己能不能做一名优秀的老师，但是真的实习之后，才发觉这些担忧有些是没必要的,并不是一起先,我就起先上课，而是先听课,跟着老师去课堂上，看老师是怎么讲的，我也是做好笔记,下课之后，老师也是和我聊许多,让我知道该如何的去备课,如何的去课堂上表现,老师也是赐予了我一个要求,在规定的时间内,去把课备好，去打算一堂课,我清晰这是我第一次站在讲台上,所以也是特别的努力，不断的调整,依据老师的讲课,我也是自己在脑海之中模拟该如何的上课更好一些,慢慢的我也是把课备好,得到老师的认可,第一堂课上的时候，我很惊慌，但是同学们也是熟识了我这个实习生，对于我也是予以了许多的支持，课堂的氛围

24、也是很活跃,并不会由于我讲课有些磕磕绊绊而冷场，老师和学生的激励,也是让我迈出了第一步。 在后续的课堂上，我也是变得越来越娴熟，而且学生们也是很协作,让我的课堂变得更好，在教学上,我也是不断的吸取老师的阅历，去运用，从起先的不成熟,到而今能从容的做好教学工作,我也是看到自己的进步,并且得到同事和学生们的认可，我也是感到自己的付出是值得的，学生的身份和老师的一个身份的确很不一样，虽然我自己刚做老师不久,但是我也是感受到，学生们对于学问的渴望,让我更加的感受到自身的责任是很重的，以前我也是艳羡老师的工作,而今真的来做,也是清晰,这份责任的担当必需要有,而且我也是真的情愿始终做老师的工作,经过实习，

25、也是让我更加的体会到做老师的辛苦，但是这份辛苦我确是乐意的,而且也是想做得更好。 当然我也是有一些不足，要接着的去提升,变更，特殊是我的阅历也是要接着的去积累，去让自己的课堂更加的活跃,更能从容的把学生们教好,让自己有更大的收获,实习的结束,并不意味着工作的结束，反而是新的起先，我要接着的去前行。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页