2023师范大学毕业生实习日记范文.doc

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1、2023师范大学毕业生实习日记范文2023师范大学毕业生实习日记范文。X月13日 星期二 天气晴实习第一天跋山涉水，颠颠簸簸地终于来到长林学校。五六个小学生跑来把我的大包小包拎走了。我顿时觉得自己很像孙猴子，被孩儿们热情地迎接了。走进自己的房间，与意料中的一样，简陋了点，不过因为之前参加过两次暑期三下乡，也并不惊讶。最印象深化的是，校长夫人黄老师亲自为我煮了碗面，没有肉，没有菜，但就是温暖到了心底。这位老师也是后来对我影响很大的一个人。从做饭到教语文，她我很多东西。假如用一个词来形容她，那应该是贤惠吧。路过教室时，小孩子们投来好奇的大眼睛。校长告诉我我教三年级，并给我一张满满的课表，有语文、英

2、语、音乐、美术、品德 只记得有位老师对我说，对三年级的孩子，又要凶又要哄。我懵懵懂懂地听着。有些紧张，有些期待，有些希望X月21日 星期五 天气晴第一次流泪那一天，我第一次在学生面前流了泪。尽管，如今回想起来有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黄老师说的，新老师都会的。那天可能也是生理期到了，我的情绪有些不稳定。前两节课连续是我自己的班的语文，我一口水没喝，有些疲惫。下课后急急忙忙去抄歌词，因为最后一节课是三、四年级一起上的音乐课。到了音乐课的时候，孩子们叽叽喳喳，好吧，这也不是第一次了。可是当我看到两个学生在写作业的时候，顿时情绪上来。我觉得自己那么辛苦，连他们的尊重都换不来。好吧，或许我小时

3、候也这样做，也把课程分为主科、副科(确切地说是学校分的)，也在副科老师的课上写作业，可是，发生在那一刻的我身上，却是满腹的委屈!泪水涌了上来，我强忍住，没有流下来，不过，还是有的学生看到了。我知道，如今的我，再发生这种事，绝对不至于哭了。回过头，拾起自己稚嫩的贝壳，我的心甜甜的，又酸酸的X月7日 星期一 天气晴期中考试后期中考试成绩出来了，我们班语文成绩非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成绩吧。说实话，对我的打击很大。让我非常非常的自我疑心。我曾经对自己做老师还是蛮有信心的。因为讲过一些心理安康课，大局部反响还可以。我觉得自己幽默，有创造力，受学生喜欢。如今，期中考试让我不得不对自己进

4、展一次又一次的反思。其实，如今，跳出当时的处境来看，确实很多问题是我自身的。从教学方法来看，因为经历的缺乏，我的语文教的很不成熟。对学生的根底知识抓的不够严，课文读的少不过，最重要的是，我自己的态度。因为自身争取保研的事，我活在不确定中，每天非常的焦虑，无法全身心地尽我作为一名老师的职责。说白了，我有些心不在焉。不过，期中考试后我自己的事情也差不多确定了，我也要觉悟，好好反思自己的问题!哇，真是重新做人啊!不断地和其他老师请教，也尽量不断地修正改善自己的教学，我不知道自己终究适不合适教书，适不合适教语文，不过，我要竭尽全力地尽好这个学期的职责。X月24日 星期四 天气晴对实习意义的困惑有时想想

5、自己实习以来，先是努力适应，学习做饭，学习教书。每天想的是，怎样教书教的更好?这次做饭做坏了，下次要怎样才能防止同样的问题发生?不过渐渐适应后，我又开场烦恼新的问题：为什么我要选择过这样空虚的生活?是的，我不知道其他顶岗实习的人怎样想，然而深居山林，我们不能上网，生活圈非常小，每到放学后，散漫步，回到宿舍，因为课都在空课的时候备好了，只能看电视。我觉得空虚，并且空虚到要窒息。另一方面，我又恨自己太堕落了。因为我已经保了研，所以不用担忧工作。而学校里保研的人又陆陆续续的去了北京开场繁忙，或者在华师开场做一些工程，做毕业论文的准备。我觉得自己离学术、科研很远，离同龄人也很远。我孤单，又责怪自己堕落

6、，质疑自己为什么要选择来这里。舍友因为在准备招聘会的面试以及一些考试，每天很勤奋，这也让我更加自责。我觉得自己差人家好远。我，来这里的意义在哪里?假如我以后不教书，那我是不是很浪费自己的青春?X月26日 星期六 晴从行为矫正谈小学班级管理如今想想，小学教育与心理学是联络严密的，尤其表达在行为的矫正方面。行为矫正是涉及对人类行为进展分析p 和矫正的心理学领域。学生身上暴露出来的问题行为，需要运用到行为矫正中的一些重要的根本原那么：强化、消退、惩罚等，使得不良行为得到矫正，良好品行得到塑造。一、问题行为(一)上课纪律差，胡乱发言，坐没坐相。三年级的这个班上课时有很多不良习惯。他们发言不举手，未得老

7、师允许就你一句我一句，尽管积极答复下列问题，但是课堂乱哄哄的，总是逼得老师加大音量。而且学生比拟依赖老师，如我要求他们记笔记时，总会有人问，老师我要用哪支笔写?老师我要写在哪里?等等有些幼稚的问题。上课的时候大家还很喜欢告状，虽然起了监视功能，不过我的讲课思路常会被打乱。有几个孩子很喜欢站着上课，可能是长椅坐的不舒适，于是听着课也不知不觉地站起来，或者坐在那里把腿翘的很难看，坐没坐相。午休时，老师休息学生在班里自习。我们班的纪律非常差，下午我过来总是从班长和管纪律的值日生那里收到一串长长的乱讲话的。全班就十几人，就三四个人幸免。课堂纪律是我首要头疼问题。(二) 不按时、独立完成作业。不按时交作

8、业的问题应该是比拟普遍的，每个老师应该都会面临。另外，还有不独立完成作业现象，如作文抄袭。三年级由于是作文起步阶段，从看图作文到命题作文的过渡。个别同学对于作文很吃力，因此在写周记时会有抄袭的现象，尽管抄作文也是一种学习，有利于仿写，但是抄袭问题涉及诚信教育，不可无视。(三) 不懂礼貌，不尊重老师。打架、欺侮幼小，同学间不团结。这个班的孩子的礼貌意识还不是很强，如见老师不问好;上课时随意发言，打断老师说话;上课进教室或者平时进老师办公室直接闯进，不喊报告;与老师说话不懂礼貌用语等。班上的几个淘气的男生还隔三差五地有打架事件，尽管大多时候是闹着玩引起的，有时是欺负低年级的小朋友。同学之间很不团结

9、，常常到我那里打小报告，取笑成绩不好的同学等。显然，有效的德育迫在眉睫。2023师范大学毕业学生实习日记x月x日 星期二 天气晴实习第一天跋山涉水，颠颠簸簸地终于来到长林学校。五六个小学生跑来把我的大包小包拎走了。我顿时觉得自己很像孙猴子，被孩儿们热情地迎接了。走进自己的房间，与意料中的一样，简陋了点，不过因为之前参加过两次暑期三下乡，也并不惊讶。最印象深化的是，校长夫人黄老师亲自为我煮了碗面，没有肉，没有菜，但就是温暖到了心底。这位老师也是后来对我影响很大的一个人。从做饭到教语文，她我很多东西。假如用一个词来形容她，那应该是贤惠吧。路过教室时，小孩子们投来好奇的大眼睛。校长告诉我我教三年级，

10、并给我一张满满的课表，有语文、英语、音乐、美术、品德 只记得有位老师对我说，对三年级的孩子，又要凶又要哄。我懵懵懂懂地听着。有些紧张，有些期待，有些希望x月x日 星期五 天气晴第一次流泪那一天，我第一次在学生面前流了泪。尽管，如今回想起来有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黄老师说的，新老师都会的。那天可能也是生理期到了，我的情绪有些不稳定。前两节课连续是我自己的班的语文，我一口水没喝，有些疲惫。下课后急急忙忙去抄歌词，因为最后一节课是三、四年级一起上的音乐课。到了音乐课的时候，孩子们叽叽喳喳，好吧，这也不是第一次了。可是当我看到两个学生在写作业的时候，顿时情绪上来。我觉得自己那么辛苦，连他们的

11、尊重都换不来。好吧，或许我小时候也这样做，也把课程分为主科、副科(确切地说是学校分的)，也在副科老师的课上写作业，可是，发生在那一刻的我身上，却是满腹的委屈!泪水涌了上来，我强忍住，没有流下来，不过，还是有的学生看到了。我知道，如今的我，再发生这种事，绝对不至于哭了。回过头，拾起自己稚嫩的贝壳，我的心甜甜的，又酸酸的x月x日 星期一 天气晴期中考试后期中考试成绩出来了，我们班语文成绩非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成绩吧。说实话，对我的打击很大。让我非常非常的自我疑心。我曾经对自己做老师还是蛮有信心的。因为讲过一些心理安康课，大局部反响还可以。我觉得自己幽默，有创造力，受学生喜欢。如

12、今，期中考试让我不得不对自己进展一次又一次的反思。其实，如今，跳出当时的处境来看，确实很多问题是我自身的。从教学方法来看，因为经历的缺乏，我的语文教的很不成熟。对学生的根底知识抓的不够严，课文读的少不过，最重要的是，我自己的态度。因为自身争取保研的事，我活在不确定中，每天非常的焦虑，无法全身心地尽我作为一名老师的职责。说白了，我有些心不在焉。不过，期中考试后我自己的事情也差不多确定了，我也要觉悟，好好反思自己的问题!哇，真是重新做人 啊!不断地和其他老师请教，也尽量不断地修正改善自己的教学，我不知道自己终究适不合适教书，适不合适教语文，不过，我要竭尽全力地尽好这个学期的职责。xx月x日 星期四

13、 天气晴对实习意义的困惑有时想想自己实习以来，先是努力适应，学习做饭，学习教书。每天想的是，怎样教书教的更好?这次做饭做坏了，下次要怎样才能防止同样的问题发生?不过渐渐适应后，我又开场烦恼新的问题：为什么我要选择过这样空虚的生活?是的，我不知道其他顶岗实习的人怎样想，然而深居山林，我们不能上网，生活圈非常小，每到放学后，散漫步，回到宿舍，因为课都在空课的时候备好了，只能看电视。我觉得空虚，并且空虚到要窒息。另一方面，我又恨自己太堕落了。因为我已经保了研，所以不用担忧工作。而学校里保研的人又陆陆续续的去了北京开场繁忙，或者在华师开场做一些工程，做毕业论文的准备。我觉得自己离学术、科研很远，离同龄

14、人也很远。我孤单，又责怪自己堕落，质疑自己为什么要选择来这里。舍友因为在准备招聘会的面试以及一些考试，每天很勤奋，这也让我更加自责。我觉得自己差人家好远。我，来这里的意义在哪里?假如我以后不教书，那我是不是很浪费自己的青春?x月x日 星期六 晴从行为矫正谈小学班级管理如今想想，小学教育与心理学是联络严密的，尤其表达在行为的矫正方面。行为矫正是涉及对人类行为进展分析p 和矫正的心理学领域。学生身上暴露出来的问题行为，需要运用到行为矫正中的一些重要的根本原那么：强化、消退、惩罚等，使得不良行为得到矫正，良好品行得到塑造。一、问题行为(一)上课纪律差，胡乱发言，坐没坐相。三年级的这个班上课时有很多不

15、良习惯。他们发言不举手，未得老师允许就你一句我一句，尽管积极答复下列问题，但是课堂乱哄哄的，总是逼得老师加大音量。而且学生比拟依赖老师，如我要求他们记笔记时，总会有人问，老师我要用哪支笔写?老师我要写在哪里?等等有些幼稚的问题。上课的时候大家还很喜欢告状，虽然起了监视功能，不过我的讲课思路常会被打乱。有几个孩子很喜欢站着上课，可能是长椅坐的不舒适，于是听着课也不知不觉地站起来，或者坐在那里把腿翘的很难看，坐没坐相。午休时，老师休息学生在班里自习。我们班的纪律非常差，下午我过来总是从班长和管纪律的值日生那里收到一串长长的乱讲话的。全班就十几人，就三四个人幸免。课堂纪律是我首要头疼问题。(二) 不

16、按时、独立完成作业。不按时交作业的问题应该是比拟普遍的，每个老师应该都会面临。另外，还有不独立完成作业现象，如作文抄袭。三年级由于是作文起步阶段，从看图作文到命题作文的过渡。个别同学对于作文很吃力，因此在写周记时会有抄袭的现象，尽管抄作文也是一种学习，有利于仿写，但是抄袭问题涉及诚信教育，不可无视。(三) 不懂礼貌，不尊重老师。打架、欺侮幼小，同学间不团结。这个班的孩子的礼貌意识还不是很强，如见老师不问好;上课时随意发言，打断老师说话;上课进教室或者平时进老师办公室直接闯进，不喊报告;与老师说话不懂礼貌用语等。班上的几个淘气的男生还隔三差五地有打架事件，尽管大多时候是闹着玩引起的，有时是欺负低

17、年级的小朋友。同学之间很不团结，常常到我那里打小报告，取笑成绩不好的同学等。显然，有效的德育迫在眉睫。2023师范大学学生实习日记范文x月x日 星期二 天气晴实习第一天跋山涉水，颠颠簸簸地终于来到长林学校。五六个小学生跑来把我的大包小包拎走了。我顿时觉得自己很像孙猴子，被孩儿们热情地迎接了。走进自己的房间，与意料中的一样，简陋了点，不过因为之前参加过两次暑期三下乡，也并不惊讶。最印象深化的是，校长夫人黄老师亲自为我煮了碗面，没有肉，没有菜，但就是温暖到了心底。这位老师也是后来对我影响很大的一个人。从做饭到教语文，她我很多东西。假如用一个词来形容她，那应该是贤惠吧。路过教室时，小孩子们投来好奇的

18、大眼睛。校长告诉我我教三年级，并给我一张满满的课表，有语文、英语、音乐、美术、品德 只记得有位老师对我说，对三年级的孩子，又要凶又要哄。我懵懵懂懂地听着。有些紧张，有些期待，有些希望x月x日 星期五 天气晴第一次流泪那一天，我第一次在学生面前流了泪。尽管，如今回想起来有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黄老师说的，新老师都会的。那天可能也是生理期到了，我的情绪有些不稳定。前两节课连续是我自己的班的语文，我一口水没喝，有些疲惫。下课后急急忙忙去抄歌词，因为最后一节课是三、四年级一起上的音乐课。到了音乐课的时候，孩子们叽叽喳喳，好吧，这也不是第一次了。可是当我看到两个学生在写作业的时候，顿时情绪上来

19、。我觉得自己那么辛苦，连他们的尊重都换不来。好吧，或许我小时候也这样做，也把课程分为主科、副科(确切地说是学校分的)，也在副科老师的课上写作业，可是，发生在那一刻的我身上，却是满腹的委还是蛮有信心的。因为讲过一些心理安康课，大局部反响还可以。我觉得自己幽默，有创造力，受学生喜欢。如今，期中考试让我不得不对自己进展一次又一次的反思。其实，如今，跳出当时的处境来看，确实很多问题是我自身的。从教学方法来看，因为经历的缺乏，我的语文教的很不成熟。对学生的根底知识抓的不够严，课文读的少不过，最重要的是，我自己的态度。因为自身争取保研的事，我活在不确定中，每天非常的焦虑，无法全身心地尽我作为一名老师的职责

20、。说白了，我有些心不在焉。不过，期中考试后我自己的事情也差不多确定了，我也要觉悟，好好反思自己的问题!哇，真是“重新做人” 啊!不断地和其他老师请教，也尽量不断地修正改善自己的教学，我不知道自己终究适不合适教书，适不合适教语文，不过，我要竭尽全力地尽好这个学期的职责。xx月x日 星期四 天气晴对实习意义的困惑有时想想自己实习以来，先是努力适应，学习做饭，学习教书。每天想的是，怎样教书教的更好?这次做饭做坏了，下次要怎样才能防止同样的问题发生?不过渐渐适应后，我又开场烦恼新的问题：为什么我要选择过这样空虚的生活?是的，我不知道其他顶岗实习的人怎样想，然而深居山林，我们不能上网，生活圈非常小，每到

21、放学后，散漫步，回到宿舍，因为课都在空课的时候备好了，只能看电视。我觉得空虚，并且空虚到要窒息。另一方面，我又恨自己太堕落了。因为我已经保了研，所以不用担忧工作。而学校里保研的人又陆陆续续的去了北京开场繁忙，或者在华师开场做一些工程，做毕业论文的准备。我觉得自己离学术、科研很远，离同龄人也很远。我孤单，又责怪自己堕落，质疑自己为什么要选择来这里。舍友因为在准备招聘会的面试以及一些考试，每天很勤奋，这也让我更加自责。我觉得自己差人家好远。我，来这里的意义在哪里?假如我以后不教书，那我是不是很浪费自己的青春?x月x日 星期六 晴从行为矫正谈小学班级管理如今想想，小学教育与心理学是联络严密的，尤其表

22、达在行为的矫正方面。行为矫正是涉及对人类行为进展分析p 和矫正的心理学领域。学生身上暴露出来的问题行为，需要运用到行为矫正中的一些重要的根本原那么：强化、消退、惩罚等，使得不良行为得到矫正，良好品行得到塑造。一、问题行为(一)上课纪律差，胡乱发言，坐没坐相。三年级的这个班上课时有很多不良习惯。他们发言不举手，未得老师允许就你一句我一句，尽管积极答复下列问题，但是课堂乱哄哄的，总是逼得老师加大音量。而且学生比拟依赖老师，如我要求他们记笔记时，总会有人问，“老师我要用哪支笔写?”“老师我要写在哪里?”等等有些幼稚的问题。上课的时候大家还很喜欢告状，虽然起了监视功能，不过我的讲课思路常会被打乱。有几

23、个孩子很喜欢站着上课，可能是长椅坐的不舒适，于是听着课也不知不觉地站起来，或者坐在那里把腿翘的很难看，坐没坐相。午休时，老师休息学生在班里自习。我们班的纪律非常差，下午我过来总是从班长和管纪律的值日生那里收到一串长长的乱讲话的。全班就十几人，就三四个人幸免。课堂纪律是我首要头疼问题。(二) 不按时、独立完成作业。不按时交作业的问题应该是比拟普遍的，每个老师应该都会面临。另外，还有不独立完成作业现象，如作文抄袭。三年级由于是作文起步阶段，从看图作文到命题作文的过渡。个别同学对于作文很吃力，因此在写周记时会有抄袭的现象，尽管抄作文也是一种学习，有利于仿写，但是抄袭问题涉及诚信教育，不可无视。(三)

24、 不懂礼貌，不尊重老师。打架、欺侮幼小，同学间不团结。这个班的孩子的礼貌意识还不是很强，如见老师不问好;上课时随意发言，打断老师说话;上课进教室或者平时进老师办公室直接闯进，不喊报告;与老师说话不懂礼貌用语等。班上的几个淘气的男生还隔三差五地有打架事件，尽管大多时候是闹着玩引起的，有时是欺负低年级的小朋友。同学之间很不团结，常常到我那里打小报告，取笑成绩不好的同学等。显然，有效的德育迫在眉睫。(四) 不遵守校规校纪，如带玩具带入教室。我们不允许学生带玩具进学校，以防止他们上课时候玩。个别家里略微富裕些的孩子，家长会给他们些零花钱，这些学生就会买零食买玩具带到班里来。二、 问题行为的矫正策略及效

25、果分析p (一)课堂纪律的维护：从训斥到奖励关于课堂纪律的维护，像所有新来的实习老师一样，开场我总是当堂大声训斥，甚至大发雷霆，但是尽管当时安静下来，很快我发现学生静下来的时间越来越短，而且这样老师很疲惫，情绪也易受影响。胡乱发言、坐没坐相的现象亦是如此，老师说了但是学生屡教不改。后来我开场尝试奖励，每周由我选五名“纪律之星”，上课胡乱发言、午休纪律差者，不按时交作业者不能入选，入选者有小奖品。结果，几个星期后，低本钱的小奖品确实起了一定的作用，上课举手发言的行为多了起来，“长长的”终于从十多个人变为三四个人。这里运用到了心理学中的强化原理。强化是指行为被紧随其出现的直接结果加强的过程，也就是

26、说，行为更有可能在将来再次发生。强化包括正性强化与负性强化1。例如，对于遵守课堂纪律的学生，“纪律之星”起了正性强化的作用;对于上次获得了“纪律之星”，而后又胡乱发言或以其他方式违背了纪律，那么不能入选，因此增加这些学生遵守纪律的行为，起了负性强化的作用。(二)减少不交作业的现象：惩罚也要“对人下药”对于不交作业现象，老师当然深恶痛疾，然后有时也束手无策。我班上就有一位胖胖的男生，别人不笨，但是有一段时间成绩持续下降，后来几次考试语、数、外三科均停留在40、50多分，且作业常不完成，早上迟到。他被我和数学老师叫来办公室训过无数次。责备成了无效的惩罚了吗?这里涉及人们对与惩罚的一个普遍误解。事实

27、上，心理学中惩罚的定义是功能性的，也就是说，你不能以行为的结果是否显得令人不快或令人厌恶来对惩罚进展定义只有将来的行为确实减少了，你才能得出这是惩罚的结论1。因此惩罚是基于效果的，如上文提到的那位男生，训斥实际上对他是不构成惩罚的。后来有一次，他又没写作业，我和数学老师都很生气，决定去他家里家访。在他家里我们简单理解了下，也没有坐太久。但他非常害怕，从那以后没有再不交作业了。看来家访对他来说是种有效的惩罚。(三)礼貌行为的塑造：不良行为的消退同强化、惩罚一样，行为的消退也是行为的一个根本原理。消退发生在一个以前被强化(鼓励)的行为不再导致具有强化作用的结果。例如，在上文提到的对学生纪律问题的处

28、理时，事实上仍有个别淘气的学生仍然不举手就随意打断老师讲话。我后来意识到我在这个问题上的处理不当：我总是把注意力转向他，答复他的问题，然后再责备这种行为。也就是说，不遵守纪律可以获得老师的关注(尽管会有不痛不痒的批评、轻轻的拍肩膀)，因此很可能他们被另外一种形式的“奖励”强化了。为了消退这种被我“鼓励”的行为，我在他们不举手发言时装作没听见，去提问其他乖乖举手的学生，结果这种行为逐渐得到减少。当然，礼貌的行为本身是涉及到点点滴滴的细节，与学生相处的时时刻刻都需要注意到对他们的礼貌教育，强化他们尊敬师长的意识，有时适当表扬与惩罚。礼貌是德育中非常重要的一局部。也是行为矫正运用在小学教育中的重要的

29、一个板块。(四) 没收物巧用：用他们自己的东西做奖品对于违规的东西，老师们通常采取的方式是没收，然后隔段时间归还给他。其实没收来的东西也可以作为鼓励物(心理学中，即强化物)。如针对不同学生，与他交易阶段考、期中考试得多少分可以把他心爱的溜溜球拿回去，确实有可能会促进成绩的进步。小学惹事实上学习动机是比拟外部的，因此奖励是王道。以上是我从心理学的角度对于自己实习以来的小学生教育的一些考虑。或许存在一些稚嫩与理想化，缺乏经历的考验，但是反思的路不会停顿。“理论是检验真理的标准。”我还会在理论中继续探究，并向有经历的老师学习。x月x日 星期三 天气晴实习与成长其实对顶岗实习的意义的追问，我是没有停过

30、的。我想，“意义”与“作用”并不一样。后者更功利些。整天泡在小孩子的世界里，悲悲喜喜。我相信自己以后会非常思念这里。与之前的下乡不尽一样。这里有成熟的老师职责。这里有规律的作息，不仅是对独立生存才能的锻炼，还是“网络、电脑依赖症”的天然疗池我们远离城市的喧嚣，我们强烈地体验寂寞。也因为远离网络，这里终于可以安静地读书，考虑。因为自己做晚餐，我们可以根据口味，身体状况选择吃什么，并且都是低本钱，绿色安康的食物可是，尽管写了这么多的好处，我却在已经过去两个半月的今天，仍有那么一点点不适应，仍有那么一点点不认同那种在谈起自己的职位、实习竟会自卑的感觉。这段光阴，在我事业有成甚至白发苍苍后回忆起来，它

31、终究会带给我什么呢?我反复找着答案。好吧，回到钢笔写日记、看电视、看书的时代;开场承当责任、独立生活、控制情绪的时代。这就是成长吧!x月x日 星期四 天气晴又一次情绪冲动当小学老师其实挺伤身体的，或许也是刚开场教书吧，今天又情绪冲动了，甚至在学生面前没有掩饰住。英语课讲练习册吧，大家有些心不在焉。屡次发现我讲到哪里学生却在看另外一个地方。又有人乱插嘴。甚至好学生都心不在焉。我因为身体不舒适，开场忍不住了。我说：“你们不想听课是吧?那我们大家都静一静吧!”我关上了前门和后门。开场我的倾诉衷肠。其实正常情况下我是大发雷霆，或沉默的。其他老师也_我上课大发脾气然后回办公室又乐呵呵地聊天那是境界啊!不

32、过这次，我滔滔不绝地说着，把错误指向自己，自责着，伤心着，最后带了哭腔。“我很伤心，我教了你们这么久。从开学到如今，还是没有纠正你们的很多坏习惯。，你还是上课插嘴。上课还是站起来。我最失败的是，老师还是没有培养起你对语文的兴趣(该生数学考能98，而语文只有一二非常)。还有和，一个学期过去了，还是不交作业。看黑板上的期末考倒计时，没有十几天了。我不知道这段日子里，我终究给你们带来了什么。我觉得自己很失败” 当时，我真的不知道三年级的他们能不能听懂，只是他们很安静，很安静。像犯了错似的孩子，眼神里有好似有些懂事的心疼。后来，铃声响起，那节课也就完毕了。当然，下午后，还是有纪律差的现象。救病重犯。我

33、也在后来，将这件事当作趣事一样讲给其他老师听。可是在我内心，却感谢自己真的那样真诚地站在孩子面前，我回避去评论这样的袒露心声是好是坏，是否“有效”。我记得，自己的一位高中老师也曾在我 “滚”出重点班的时候，曾红着眼向我们鞠躬，说很抱歉没有把我们教好。如今，我不知不觉地将这种真诚传递了下去，我为自己感动。x月x日 星期六 天气晴临别纪念今天是202_年最后一天，我给孩子们每人发了一颗堂，作新年礼物。因为我和舍友已经决定1月7日走，因此有和孩子们约好，照相纪念。然而场面真是难控制。我们选在放学的时候照相，各个年级的小孩跑过来，大家非常兴奋，又淘气捣蛋的不听我们的话。给这个班照其别人又要成心晃进来飘

34、过去，害得我有些照片上还是发脾气的臭脸。是的，当我在写这篇日记时，我已是一个经常发脾气的，一不小心就丢掉淑女风范大吼大叫的老师，哈!这么凄凉。其实凄凉的不是这些，我内心仍然可以原谅他们，他们很得意。是我，开场舍不得了。开场伤感了。开场觉得我将要分开他们了。开场我觉得，就像每一个面临临别的人一样，觉得时间，过的真tmd 快!粗鲁了一下，我真的舍不得你们照片上是一张张熟悉的灿烂的笑脸。我和孩子们在一起的时间却真的越来越短。舍不得。舍不得。舍不得。2023师范大学学生实习日记202_师范大学学生实习日记9月13日 星期二 天气晴实习第一天跋山涉水，颠颠簸簸地终于来到长林学校。五六个小学生跑来把我的大

35、包小包拎走了。我顿时觉得自己很像孙猴子，被孩儿们热情地迎接了。走进自己的房间，与意料中的一样，简陋了点，不过因为之前参加过两次暑期三下乡，也并不惊讶。最印象深化的是，校长夫人黄老师亲自为我煮了碗面，没有肉，没有菜，但就是温暖到了心底。这位老师也是后来对我影响很大的一个人。从做饭到教语文，她我很多东西。假如用一个词来形容她，那应该是贤惠吧。路过教室时，小孩子们投来好奇的大眼睛。校长告诉我我教三年级，并给我一张满满的课表，有语文、英语、音乐、美术、品德 只记得有位老师对我说，对三年级的孩子，又要凶又要哄。我懵懵懂懂地听着。有些紧张，有些期待，有些希望10月21日 星期五 天气晴第一次流泪那一天，我

36、第一次在学生面前流了泪。尽管，如今回想起来有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黄老师说的，新老师都会的。那天可能也是生理期到了，我的情绪有些不稳定。前两节课连续是我自己的班的语文，我一口水没喝，有些疲惫。下课后急急忙忙去抄歌词，因为最后一节课是三、四年级一起上的音乐课。到了音乐课的时候，孩子们叽叽喳喳，好吧，这也不是第一次了。可是当我看到两个学生在写作业的时候，顿时情绪上来。我觉得自己那么辛苦，连他们的尊重都换不来。好吧，或许我小时候也这样做，也把课程分为主科、副科(确切地说是学校分的)，也在副科老师的课上写作业，可是，发生在那一刻的我身上，却是满腹的委还是蛮有信心的。因为讲过一些心理安康课，大

37、局部反响还可以。我觉得自己幽默，有创造力，受学生喜欢。如今，期中考试让我不得不对自己进展一次又一次的反思。其实，如今，跳出当时的处境来看，确实很多问题是我自身的。从教学方法来看，因为经历的缺乏，我的语文教的很不成熟。对学生的根底知识抓的不够严，课文读的少不过，最重要的是，我自己的态度。因为自身争取保研的事，我活在不确定中，每天非常的焦虑，无法全身心地尽我作为一名老师的职责。说白了，我有些心不在焉。不过，期中考试后我自己的事情也差不多确定了，我也要觉悟，好好反思自己的问题!哇，真是“重新做人”啊!不断地和其他老师请教，也尽量不断地修正改善自己的教学，我不知道自己终究适不合适教书，适不合适教语文，

38、不过，我要竭尽全力地尽好这个学期的职责。11月24日 星期四 天气晴对实习意义的困惑有时想想自己实习以来，先是努力适应，学习做饭，学习教书。每天想的是，怎样教书教的更好?这次做饭做坏了，下次要怎样才能防止同样的问题发生?不过渐渐适应后，我又开场烦恼新的问题：为什么我要选择过这样空虚的生活?是的，我不知道其他顶岗实习的人怎样想，然而深居山林，我们不能上网，生活圈非常小，每到放学后，散漫步，回到宿舍，因为课都在空课的时候备好了，只能看电视。我觉得空虚，并且空虚到要窒息。另一方面，我又恨自己太堕落了。因为我已经保了研，所以不用担忧工作。而学校里保研的人又陆陆续续的去了北京开场繁忙，或者在华师开场做一

39、些工程，做毕业论文的准备。我觉得自己离学术、科研很远，离同龄人也很远。我孤单，又责怪自己堕落，质疑自己为什么要选择来这里。舍友因为在准备招聘会的面试以及一些考试，每天很勤奋，这也让我更加自责。我觉得自己差人家好远。我，来这里的意义在哪里?假如我以后不教书，那我是不是很浪费自己的青春?11月26日 星期六 晴从行为矫正谈小学班级管理如今想想，小学教育与心理学是联络严密的，尤其表达在行为的矫正方面。行为矫正是涉及对人类行为进展分析p 和矫正的心理学领域。学生身上暴露出来的问题行为，需要运用到行为矫正中的一些重要的根本原那么：强化、消退、惩罚等，使得不良行为得到矫正，良好品行得到塑造。一、问题行为(

40、一)上课纪律差，胡乱发言，坐没坐相。三年级的这个班上课时有很多不良习惯。他们发言不举手，未得老师允许就你一句我一句，尽管积极答复下列问题，但是课堂乱哄哄的，总是逼得老师加大音量。而且学生比拟依赖老师，如我要求他们记笔记时，总会有人问，“老师我要用哪支笔写?”“老师我要写在哪里?”等等有些幼稚的问题。上课的时候大家还很喜欢告状，虽然起了监视功能，不过我的讲课思路常会被打乱。有几个孩子很喜欢站着上课，可能是长椅坐的不舒适，于是听着课也不知不觉地站起来，或者坐在那里把腿翘的很难看，坐没坐相。午休时，老师休息学生在班里自习。我们班的纪律非常差，下午我过来总是从班长和管纪律的值日生那里收到一串长长的乱讲

41、话的。全班就十几人，就三四个人幸免。课堂纪律是我首要头疼问题。(二) 不按时、独立完成作业。不按时交作业的问题应该是比拟普遍的，每个老师应该都会面临。另外，还有不独立完成作业现象，如作文抄袭。三年级由于是作文起步阶段，从看图作文到命题作文的过渡。个别同学对于作文很吃力，因此在写周记时会有抄袭的现象，尽管抄作文也是一种学习，有利于仿写，但是抄袭问题涉及诚信教育，不可无视。(三) 不懂礼貌，不尊重老师。打架、欺侮幼小，同学间不团结。这个班的孩子的礼貌意识还不是很强，如见老师不问好;上课时随意发言，打断老师说话;上课进教室或者平时进老师办公室直接闯进，不喊报告;与老师说话不懂礼貌用语等。班上的几个淘

42、气的男生还隔三差五地有打架事件，尽管大多时候是闹着玩引起的，有时是欺负低年级的小朋友。同学之间很不团结，常常到我那里打小报告，取笑成绩不好的同学等。显然，有效的德育迫在眉睫。(四) 不遵守校规校纪，如带玩具带入教室。我们不允许学生带玩具进学校，以防止他们上课时候玩。个别家里略微富裕些的孩子，家长会给他们些零花钱，这些学生就会买零食买玩具带到班里来。二、 问题行为的矫正策略及效果分析p (一)课堂纪律的维护：从训斥到奖励关于课堂纪律的维护，像所有新来的实习老师一样，开场我总是当堂大声训斥，甚至大发雷霆，但是尽管当时安静下来，很快我发现学生静下来的时间越来越短，而且这样老师很疲惫，情绪也易受影响。

43、胡乱发言、坐没坐相的现象亦是如此，老师说了但是学生屡教不改。后来我开场尝试奖励，每周由我选五名“纪律之星”，上课胡乱发言、午休纪律差者，不按时交作业者不能入选，入选者有小奖品。结果，几个星期后，低本钱的小奖品确实起了一定的作用，上课举手发言的行为多了起来，“长长的”终于从十多个人变为三四个人。这里运用到了心理学中的强化原理。强化是指行为被紧随其出现的直接结果加强的过程，也就是说，行为更有可能在将来再次发生。强化包括正性强化与负性强化1。例如，对于遵守课堂纪律的学生，“纪律之星”起了正性强化的作用;对于上次获得了“纪律之星”，而后又胡乱发言或以其他方式违背了纪律，那么不能入选，因此增加这些学生遵

44、守纪律的行为，起了负性强化的作用。(二)减少不交作业的现象：惩罚也要“对人下药”对于不交作业现象，老师当然深恶痛疾，然后有时也束手无策。我班上就有一位胖胖的男生，别人不笨，但是有一段时间成绩持续下降，后来几次考试语、数、外三科均停留在40、50多分，且作业常不完成，早上迟到。他被我和数学老师叫来办公室训过无数次。责备成了无效的惩罚了吗?这里涉及人们对与惩罚的一个普遍误解。事实上，心理学中惩罚的定义是功能性的，也就是说，你不能以行为的结果是否显得令人不快或令人厌恶来对惩罚进展定义只有将来的行为确实减少了，你才能得出这是惩罚的结论1。因此惩罚是基于效果的，如上文提到的那位男生，训斥实际上对他是不构

45、成惩罚的。后来有一次，他又没写作业，我和数学老师都很生气，决定去他家里家访。在他家里我们简单理解了下，也没有坐太久。但他非常害怕，从那以后没有再不交作业了。看来家访对他来说是种有效的惩罚。(三)礼貌行为的塑造：不良行为的消退同强化、惩罚一样，行为的消退也是行为的一个根本原理。消退发生在一个以前被强化(鼓励)的行为不再导致具有强化作用的结果。例如，在上文提到的对学生纪律问题的处理时，事实上仍有个别淘气的学生仍然不举手就随意打断老师讲话。我后来意识到我在这个问题上的处理不当：我总是把注意力转向他，答复他的问题，然后再责备这种行为。也就是说，不遵守纪律可以获得老师的关注(尽管会有不痛不痒的批评、轻轻

46、的拍肩膀)，因此很可能他们被另外一种形式的“奖励”强化了。为了消退这种被我“鼓励”的行为，我在他们不举手发言时装作没听见，去提问其他乖乖举手的学生，结果这种行为逐渐得到减少。当然，礼貌的行为本身是涉及到点点滴滴的细节，与学生相处的时时刻刻都需要注意到对他们的礼貌教育，强化他们尊敬师长的意识，有时适当表扬与惩罚。礼貌是德育中非常重要的一局部。也是行为矫正运用在小学教育中的重要的一个板块。(四) 没收物巧用：用他们自己的东西做奖品对于违规的东西，老师们通常采取的方式是没收，然后隔段时间归还给他。其实没收来的东西也可以作为鼓励物(心理学中，即强化物)。如针对不同学生，与他交易阶段考、期中考试得多少分

47、可以把他心爱的溜溜球拿回去，确实有可能会促进成绩的进步。小学惹事实上学习动机是比拟外部的，因此奖励是王道。以上是我从心理学的角度对于自己实习以来的小学生教育的一些考虑。或许存在一些稚嫩与理想化，缺乏经历的考验，但是反思的路不会停顿。“理论是检验真理的标准。”我还会在理论中继续探究，并向有经历的老师学习。11月30日 星期三 天气晴实习与成长其实对顶岗实习的意义的追问，我是没有停过的。我想，“意义”与“作用”并不一样。后者更功利些。整天泡在小孩子的世界里，悲悲喜喜。我相信自己以后会非常思念这里。与之前的下乡不尽一样。这里有成熟的老师职责。这里有规律的作息，不仅是对独立生存才能的锻炼，还是“网络、

48、电脑依赖症”的天然疗池我们远离城市的喧嚣，我们强烈地体验寂寞。也因为远离网络，这里终于可以安静地读书，考虑。因为自己做晚餐，我们可以根据口味，身体状况选择吃什么，并且都是低本钱，绿色安康的食物可是，尽管写了这么多的好处，我却在已经过去两个半月的今天，仍有那么一点点不适应，仍有那么一点点不认同那种在谈起自己的职位、实习竟会自卑的感觉。这段光阴，在我事业有成甚至白发苍苍后回忆起来，它终究会带给我什么呢?我反复找着答案。好吧，回到钢笔写日记、看电视、看书的时代;开场承当责任、独立生活、控制情绪的时代。这就是成长吧!12月22日 星期四 天气晴又一次情绪冲动当小学老师其实挺伤身体的，或许也是刚开场教书

49、吧，今天又情绪冲动了，甚至在学生面前没有掩饰住。英语课讲练习册吧，大家有些心不在焉。屡次发现我讲到哪里学生却在看另外一个地方。又有人乱插嘴。甚至好学生都心不在焉。我因为身体不舒适，开场忍不住了。我说：“你们不想听课是吧?那我们大家都静一静吧!”我关上了前门和后门。开场我的倾诉衷肠。其实正常情况下我是大发雷霆，或沉默的。其他老师也_我上课大发脾气然后回办公室又乐呵呵地聊天那是境界啊!不过这次，我滔滔不绝地说着，把错误指向自己，自责着，伤心着，最后带了哭腔。“我很伤心，我教了你们这么久。从开学到如今，还是没有纠正你们的很多坏习惯。，你还是上课插嘴。上课还是站起来。我最失败的是，老师还是没有培养起你

50、对语文的兴趣(该生数学考能98，而语文只有一二非常)。还有和，一个学期过去了，还是不交作业。看黑板上的期末考倒计时，没有十几天了。我不知道这段日子里，我终究给你们带来了什么。我觉得自己很失败”当时，我真的不知道三年级的他们能不能听懂，只是他们很安静，很安静。像犯了错似的孩子，眼神里有好似有些懂事的心疼。后来，铃声响起，那节课也就完毕了。当然，下午后，还是有纪律差的现象。救病重犯。我也在后来，将这件事当作趣事一样讲给其他老师听。可是在我内心，却感谢自己真的那样真诚地站在孩子面前，我回避去评论这样的袒露心声是好是坏，是否“有效”。我记得，自己的一位高中老师也曾在我“滚”出重点班的时候，曾红着眼向我

51、们鞠躬，说很抱歉没有把我们教好。如今，我不知不觉地将这种真诚传递了下去，我为自己感动。12月31日 星期六 天气晴临别纪念今天是202_年最后一天，我给孩子们每人发了一颗堂，作新年礼物。因为我和舍友已经决定1月7日走，因此有和孩子们约好，照相纪念。然而场面真是难控制。我们选在放学的时候照相，各个年级的小孩跑过来，大家非常兴奋，又淘气捣蛋的不听我们的话。给这个班照其别人又要成心晃进来飘过去，害得我有些照片上还是发脾气的臭脸。是的，当我在写这篇日记时，我已是一个经常发脾气的，一不小心就丢掉淑女风范大吼大叫的老师，哈!这么凄凉。其实凄凉的不是这些，我内心仍然可以原谅他们，他们很得意。是我，开场舍不得

52、了。开场伤感了。开场觉得我将要分开他们了。开场我觉得，就像每一个面临临别的人一样，觉得时间，过的真tmd快!粗鲁了一下，我真的舍不得你们照片上是一张张熟悉的灿烂的笑脸。我和孩子们在一起的时间却真的越来越短。舍不得。舍不得。舍不得。师范大学毕业生优秀实习日记5篇X月13日 星期二 天气晴跋山涉水，颠颠簸簸地终于来到长林学校。五六个小学生跑来把我的大包小包拎走了。我顿时觉得自己很像孙猴子，被孩儿们热情地迎接了。走进自己的房间，与意料中的一样，简陋了点，不过因为之前参加过两次暑期三下乡，也并不惊讶。最印象深化的是，校长夫人黄老师亲自为我煮了碗面，没有肉，没有菜，但就是温暖到了心底。这位老师也是后来对

53、我影响很大的一个人。从做饭到教语文，她我很多东西。假如用一个词来形容她，那应该是贤惠吧。路过教室时，小孩子们投来好奇的大眼睛。校长告诉我我教三年级，并给我一张满满的课表，有语文、英语、音乐、美术、品德 只记得有位老师对我说，对三年级的孩子，又要凶又要哄。我懵懵懂懂地听着。有些紧张，有些期待，有些希望x月21日 星期五 天气晴那一天，我第一次在学生面前流了泪。尽管，如今回想起来有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黄老师说的，新老师都会的。那天可能也是生理期到了，我的情绪有些不稳定。前两节课连续是我自己的班的语文，我一口水没喝，有些疲惫。下课后急急忙忙去抄歌词，因为最后一节课是三、四年级一起上的音乐

54、课。到了音乐课的时候，孩子们叽叽喳喳，好吧，这也不是第一次了。可是当我看到两个学生在写作业的时候，顿时情绪上来。我觉得自己那么辛苦，连他们的尊重都换不来。好吧，或许我小时候也这样做，也把课程分为主科、副科确切地说是学校分的，也在副科老师的课上写作业，可是，发生在那一刻的我身上，却是满腹的委屈！泪水涌了上来，我强忍住，没有流下来，不过，还是有的学生看到了。我知道，如今的我，再发生这种事，绝对不至于哭了。回过头，拾起自己稚嫩的贝壳，我的心甜甜的，又酸酸的x月7日 星期一 天气晴期中考试成绩出来了，我们班语文成绩非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成绩吧。说实话，对我的打击很大。让我非常非常的

55、自我疑心。我曾经对自己做老师还是蛮有信心的。因为讲过一些心理安康课，大局部反响还可以。我觉得自己幽默，有创造力，受学生喜欢。如今，期中考试让我不得不对自己进展一次又一次的反思。其实，如今，跳出当时的处境来看，确实很多问题是我自身的。从教学方法来看，因为经历的缺乏，我的语文教的很不成熟。对学生的根底知识抓的不够严，课文读的少不过，最重要的是，我自己的态度。因为自身争取保研的事，我活在不确定中，每天非常的焦虑，无法全身心地尽我作为一名老师的职责。说白了，我有些心不在焉。不过，期中考试后我自己的事情也差不多确定了，我也要觉悟，好好反思自己的问题！哇，真是“重新做人”啊！不断地和其他老师请教，也尽量不

56、断地修正改善自己的教学，我不知道自己终究适不合适教书，适不合适教语文，不过，我要竭尽全力地尽好这个学期的职责。x月24日 星期四 天气晴有时想想自己实习以来，先是努力适应，学习做饭，学习教书。每天想的是，怎样教书教的更好？这次做饭做坏了，下次要怎样才能防止同样的问题发生？不过渐渐适应后，我又开场烦恼新的问题：为什么我要选择过这样空虚的生活？是的，我不知道其他顶岗实习的人怎样想，然而深居山林，我们不能上网，生活圈非常小，每到放学后，散漫步，回到宿舍，因为课都在空课的时候备好了，只能看电视。我觉得空虚，并且空虚到要窒息。另一方面，我又恨自己太堕落了。因为我已经保了研，所以不用担忧工作。而学校里保研

57、的人又陆陆续续的去了北京开场繁忙，或者在华师开场做一些工程，做毕业论文的准备。我觉得自己离学术、科研很远，离同龄人也很远。我孤单，又责怪自己堕落，质疑自己为什么要选择来这里。舍友因为在准备招聘会的面试以及一些考试，每天很勤奋，这也让我更加自责。我觉得自己差人家好远。我，来这里的意义在哪里？假如我以后不教书，那我是不是很浪费自己的青春？x月26日 星期六 晴如今想想，小学教育与心理学是联络严密的，尤其表达在行为的矫正方面。行为矫正是涉及对人类行为进展分析p 和矫正的心理学领域。学生身上暴露出来的问题行为，需要运用到行为矫正中的一些重要的根本原那么：强化、消退、惩罚等，使得不良行为得到矫正，良好品

58、行得到塑造。一上课纪律差，胡乱发言，坐没坐相。三年级的这个班上课时有很多不良习惯。他们发言不举手，未得老师允许就你一句我一句，尽管积极答复下列问题，但是课堂乱哄哄的，总是逼得老师加大音量。而且学生比拟依赖老师，如我要求他们记笔记时，总会有人问，“老师我要用哪支笔写？”“老师我要写在哪里？”等等有些幼稚的问题。上课的时候大家还很喜欢告状，虽然起了监视功能，不过我的讲课思路常会被打乱。有几个孩子很喜欢站着上课，可能是长椅坐的不舒适，于是听着课也不知不觉地站起来，或者坐在那里把腿翘的很难看，坐没坐相。午休时，老师休息学生在班里自习。我们班的纪律非常差，下午我过来总是从班长和管纪律的值日生那里收到一串

59、长长的乱讲话的。全班就十几人，就三四个人幸免。课堂纪律是我首要头疼问题。二 不按时、独立完成作业。不按时交作业的问题应该是比拟普遍的，每个老师应该都会面临。另外，还有不独立完成作业现象，如作文抄袭。三年级由于是作文起步阶段，从看图作文到命题作文的过渡。个别同学对于作文很吃力，因此在写周记时会有抄袭的现象，尽管抄作文也是一种学习，有利于仿写，但是抄袭问题涉及诚信教育，不可无视。三 不懂礼貌，不尊重老师。打架、欺侮幼小，同学间不团结。这个班的孩子的礼貌意识还不是很强，如见老师不问好；上课时随意发言，打断老师说话；上课进教室或者平时进老师办公室直接闯进，不喊报告；与老师说话不懂礼貌用语等。班上的几个

60、淘气的男生还隔三差五地有打架事件，尽管大多时候是闹着玩引起的，有时是欺负低年级的小朋友。同学之间很不团结，常常到我那里打小报告，取笑成绩不好的同学等。显然，有效的德育迫在眉睫。2023师范专业大学毕业生实习报告寒往暑来，光阴荏苒。两年的支教生活即将画上句号。有人说：“一个人的经历将会是他的珍贵财富”。以下我将这两年来的“财富”作如下总结。一、在思想上本人热爱祖国，热爱人民 , 坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端

61、正，工作态度好。二、在教学工作上1、首先，本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。2、认真备好每一节课。积极参加学校的教研活动。组织好课堂教学，活泼课堂气氛，要进步教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进展讲解和分析p 。对于个别好学的学生，进展了课余辅导，制定学习方案和目的。同时分小组，进展责任制的小组互助学习，以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。注重学生语文根底知识的的培养，培养他们的语文素质，例如进展了一个学期的练硬笔书法，朗读等。

62、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能。3、作为班主任，注重和学生的沟通，即时理解学生的学习生活及其思想状态。利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进展交流。刚开场，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是认真的答复，为了鼓励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，渐渐的学生的周记也在变长，并和一些同学开场了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，他们渐渐的喜欢上写周记。三、主要教学成果上在全校师生的团结协作下，南幢小学有着良好的学习气氛，严明的纪律，整洁的校园环境，孩子们积极进取，乐观向上。因此在我带着的班级学科每次统考中名列前茅。兼任本校英语课程。在指导学生林爱玲参加英语口语比赛中

63、两年来均获学区一等奖。在担任校总辅导员时组织开展了“感悟母爱”主题大队观摩活动受到领导及同行的好评。XX年的六一组织“红丝巾”方阵参加学区比赛时获二等奖。XX年指导学生以“炫鼓飞扬”参加学区六一才艺大比拼获三等奖。XX秋指导学生郭薪兰参加学区演讲比赛获三等奖，XX春指导学生郭薪兰参加作文比赛获二等奖。XX秋指学生林燕琴参加学区铅笔字比赛获三等奖。XX春指导学生郭薪兰参加作文比赛获三等奖。此外，本人积极参与学区的各项活动，如撰写师德演讲稿，师德演讲，教学设计，老师下水文等比赛都有获奖。并应县教研室之邀分别于XX年5月到仔口中心小学上展示课快乐的小公鸡，XX年3月到玉斗中心小学上展示课狮子和兔子均

64、受到好评。2023师范专业大学毕业生实习报告范文北京实习一个月,来到全国课程改革的示范性学校-北京师范大学实验中学,让我见识了许多，也收获了许多。在这里,我的工作分成了三个局部:班主任,电教组,教学工作.而我想:我获得的不仅是经历上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种考虑.一、教学管理理念在xxxx，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进展学校的管理，进展教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经历与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探究与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进展班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完好的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。二、教学理念在实习期间，借着录课的