小学中年段美术教材分析

《小学中年段美术教材分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学中年段美术教材分析（50页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、L/O/G/O小学中年段美术教材分析小学中年段美术教材分析小学中年段美术教材分析小学中年段美术教材分析苏少版美术第苏少版美术第6 6册第册第8 8册册三四年级的课程包含什么？三四年级的课程包含什么？专业知识专业知识设计创意设计创意民间美术民间美术人文生活人文生活 综合游戏综合游戏 色彩知识色彩知识 图案设计图案设计 动手动脑动手动脑 形式丰富形式丰富 欣赏感受欣赏感受 形成审美形成审美 品位生活品位生活 文化传承文化传承 整合课程整合课程 探索学习探索学习 学情分析学情分析三四年级的学生在三四年级的学生在造型表现造型表现方面比低年级时有了一方面比低年级时有了一 定发展。随着知识的增长和认知能力

2、的进一步增强，定发展。随着知识的增长和认知能力的进一步增强，其中最为明显的变化是这个年龄段的学生在绘画方其中最为明显的变化是这个年龄段的学生在绘画方 面有了面有了初步的写实初步的写实倾向。比如他们开始关注到光线倾向。比如他们开始关注到光线 下的事物有各种样的投影、物体的表面是多面组成下的事物有各种样的投影、物体的表面是多面组成的。这也是我们常说的的。这也是我们常说的“萌芽写实阶段萌芽写实阶段”。第六册美术教材分析第六册美术教材分析本册内容一共包含本册内容一共包含22节课，所含节课，所含内容注重主题的延续性，加强了内容注重主题的延续性，加强了欣赏和动手能力的培养。欣赏和动手能力的培养。学习领域学

3、习领域变化的色彩变化的色彩风和飞机风和飞机 我爱小鸟我爱小鸟 房子房子家家 人物表现人物表现 我有一双巧巧手我有一双巧巧手 造型造型表现表现 设计设计运用运用欣赏欣赏评评 述述综合综合 探索探索单元单元课课 题题建议课时建议课时教学重难点教学重难点本课知识点本课知识点作业形式参考作业形式参考变变化化的的色色 彩彩色彩的明度渐变1课时学习色彩明度渐变的知识并掌握渐变的调色方法1、知道明度最高的颜色是黄色和明度最暗演示是紫色2、色彩中加入白色或黑色可以改变色彩的明亮程度水粉调色画明度 渐变图案色彩的纯度渐变1课时学习色彩纯度渐变的知识并掌握纯度调色方法1、黑色加白色可以调出不同纯度的灰色2、色彩中

4、加入的灰色程度能使色彩的纯度发生变化3、纯净色加入对比色也会改变纯度水粉调色画纯度渐变图案风风和和飞飞机机风1课时引导学生把自己对风的观察、体验与感受以绘画的形式表现出来1、什么叫风，风有风向和风速，用不同的线条可以表现不同感觉的风2、不同风中的景物是什么样的，用什么线条表现比较合适画一画风中的景物风筝2课时了解风筝的特征，能以绘画的形式表现一只风筝或放风筝时的场景。1、风筝是世界上公认的最早飞行器，它发明于中国，有2000多年的历史2、风筝分为串式类、硬翅类、软翅类、板子类、立体类以折剪的方式画一个对称的风筝，并添画花纹底纹装饰以折剪的方式画23个小风筝，贴在合适的场景上单元单元课课 题题建

5、议课时建议课时教学重难点教学重难点本课知识点本课知识点作业形式参考作业形式参考风风和和飞飞机机你见过哪些飞机2课时了解飞机的发展历史以及各种飞机的发明、种类、特点，掌握外部外形特征，并能绘画出来1、最早的飞机是美国莱特兄弟发明，试飞成功在1903年2、飞机的种类按用途分为军用、警用和民用三类3、飞机的结构包括机身、机翼、尾翼、起落装置、螺旋桨、发动系统、机载设备等以表现一架飞机为主，添画合适的背景（可以从不同的角度去观察和表现）想象中的飞机2课时研究新型飞机的特征，讨论未来飞机的发展与变化，并就未来飞机的不同特点进行创新性设计1、大致了解飞机的发展历史“鸟类学飞气球时代飞艇时代早期飞机现代飞机

6、”2、科幻片中启发新式飞机的外形和功能上的变化重点表现一架未来飞行器以创作画的形式创作一幅对未来飞行天下的奇思妙想我也能造飞机1课时巧妙取材，利用生活中的废旧材料制作一架飞机1、工具材料准备要充分，收集分工提前准备2、材料如何组合，粘贴捆 绑分工合作要事先设计好多材质制作一架飞机（各种盒子纸材比较好操作，也可以收集塑料制品）单元单元课课 题题建议课时建议课时教学重难点教学重难点本课知识点本课知识点作业形式参考作业形式参考我我爱爱小小鸟鸟 鸟和家禽2课时表现并把握不同鸟类或家禽的外形、色彩和动态特征1、鸟类主要特征：有翅膀、爪（璞）和羽毛覆盖全身2、最大的鸟类是鸵鸟，企鹅也是鸟类3、人类驯养的鸟

7、类叫家禽以13只鸟类为表现对象，画一画外形特征，及生存环境 鸟的纹样2课时学会用图案知识绘制创作鸟的图案图案特点：变化与统一；对称与均衡；条理与反复；节奏与韵律；对比与调和以公鸡形象表现尝试画画图案装饰 水墨画鸟1课时用浓淡不同的点线面来表现鸟类1、注意水墨画的构图方式2、掌握并熟悉水与墨的使用方法画画小麻雀我做的鸟和家禽1课时了解鸟和家禽外形特点，用黏土（纸黏土）尝试创作一个立体造型的鸟1、注意黏土的制作方法2、可采用组合式塑性，先做身体再做头尾等小部件黏土塑形我是一只小小鸟1课时能够利用综合废旧材料进行组合创作1、废旧材料合理设计鸟的形象2、表演表达对小动物的关爱之情选取各种材料进行鸟儿的

8、装扮活动利用废旧纸盒进行装扮单元单元课课 题题建议课时建议课时教学重难点教学重难点本课知识点本课知识点作业形式参考作业形式参考房房子子 家家老房子 2课时用多种绘画语言描绘老房子的古朴风格及陈旧沧桑1、写生：依照自然景物写实性的描绘作画2、中国古民居的艺术价值：内敛、内秀、内涵3、中国不同民族的传统特色民居介绍绘画的方式描绘中国特色民居（江南民居）手工制作老房子门、窗、墙2课时体验不同风格的门、窗、墙，运用绘画形式表现门或者窗、墙1、不同国家、不同民族，不同年代的门窗墙的风格2、联系生活，注重建筑风格中的文化内涵表现自己喜欢的老式风格门（窗墙）画画现代风格的门窗墙我造的小房子1课时利用综合材料

9、的特点设计制作一个小房子1、通过课前铺垫，让学生收集房屋建筑元素进行创作2、运用剪、折、卷、切割、插接等方法制作以各种材质制作一个有趣的房子纸材表现塑料瓶改装泥塑造型漂亮的房间2课时学会观察自己的房间并以手工或绘画的形式进行房间装饰1、学习家具、物品的合理摆放2、运用色彩协调的装饰元素进行设计将一个鞋盒 改造成一个漂亮的房间画一画自己的卧室单元单元课课 题题建议课时建议课时教学重难点教学重难点本课知识点本课知识点作业形式参考作业形式参考人人物物表表现现 形形色色的人 2课时了解生活中各式人群的特点，抓住外形特征或职业特征进行趣味表现1、观察不同人物的外貌、动态及形体特征2、不同职业的人衣着打扮

10、和专属道具画画身边感兴趣的职业观察一个外形有特点的人并画出来 梦中的我2课时畅谈自己的梦境并用生动的艺术形式表现出来引导学生对梦进行追忆和描绘，从而达到对梦的科学理解根据对梦的追忆，画一画梦中自己的样子 快乐卡通2课时用自创或临摹的方式进行卡通人物形象设计1、卡通来自英文Cartoon的中文译音2、现代卡通艺术风格包括漫画、插画、幽默讽刺等设计一个卡通人物形象以连环画的创作形式进行故事编写单元单元课课 题题建议课时建议课时教学重难点教学重难点本课知识点本课知识点作业形式参考作业形式参考我我有有一一双双巧巧巧巧手手 会说话的手 1课时认识手的重要性，用绘画或综合素材进行手的创新表现1、手的结构2

11、、手的用途（照顾生活起居、劳动创造、手语交流）观察并写生自己的手手形画联想 巧包装1课时采用2-3种设计材料制作一个商品包装，设计风格和商品内容保持一致并新颖别致1、包装设计是一种商业性设计艺术2、包装分类分为立体（盒子、容器）和平面（包装纸、商品标签）两类以纸材为基本元素进行方盒礼品包装做一个有特色的小礼包 玩沙去1课时掌握沙的特性，并能进行沙画或沙雕的简单创作1、沙画制作要求：利用彩砂进 行色彩创作2、以水浇湿沙子才能制作沙雕，方法包括：堆、挖、掏彩色沙画创作在学校操场的沙坑里合作完成沙雕第八册美术教材分析第八册美术教材分析本册内容一共包含本册内容一共包含18节课，涉及传节课，涉及传统节日

12、、色彩知识、立体造型、工统节日、色彩知识、立体造型、工艺设计、生活绘画等多项内容。艺设计、生活绘画等多项内容。学习领域学习领域人文生活人文生活 特别的画特别的画 手工创想手工创想 车的联想车的联想 色彩纹样色彩纹样 造型造型表现表现 设计设计 运用运用欣赏欣赏评述评述 综合综合探索探索 单元单元课课 题题建议课时建议课时教学重难点教学重难点本课知识点本课知识点作业形式参考作业形式参考人人文文生生活活节日 2课时回忆丰富多彩的节日特点，掌握场景绘画方法并能抓住一个场景表现1、各种节日的相关习俗2、表现场景的不同构图方法以一个节日为主进行场景表现看花灯2课时掌握2-3种不同花灯的表现方法，并能抓住

13、元宵节的热闹场景进行表现1、元宵节的起源：点灯风俗起源汉代，兴盛于唐宋。2、南京秦淮花灯历史悠久，源于宋代盛于明清，是我国著名的花灯之一3、掌握花灯的种类、色彩、形式上的特点画一个大彩灯，具体描绘出灯的造型和色彩以灯节的热闹场景为表现对象，画出各种观灯的人物造型看新闻画新闻2课时了解国内外发生的重大新闻并能用美术语言表现出来用各种构图方法表现有主题的画面针对新闻故事进行单幅或多福连续绘画进行创作。单元单元课课 题题建议课时建议课时教学重难点教学重难点本课知识点本课知识点作业形式参考作业形式参考人人文文生生活活石头中的生命1课时欣赏、讨论六朝石刻艺术的造型特点1、南京南朝陵墓石刻距今1500年，

14、包括镇墓神兽、神道石柱、神道碑等几种2、石刻亦称石雕，初期是在石头上进行雕刻纹饰，使之成为既实用又美观的实用工艺品以欣赏为主环境小设施2课时发现周围常见的环境小设施，了解功能并能有创意的进行设计环境小设施指公共场所中为人们生活提供便利美化环境的公共设施画一个美观有创意的环境小设施将2-3个环境小设施组合在一个环境中我设计的环境小设施2课时想象、设计新型环境小设施，用手工制作的方式进行表现通过对新媒材的创新想象，制作出一个有特点的环境小设施单元单元课课 题题建议课时建议课时教学重难点教学重难点本课知识点本课知识点作业形式参考作业形式参考特特别别的的画画 水墨变体画1课时用水墨表现技法参照艺术家原

15、作进行新的创作1、水墨浓淡的表现技巧2、对艺术家原作的重新理解认识与思考3、俄罗斯画家夏加尔的作品赏析以夏加尔的画为原型进行重新构思与创作以各大名家的作品为借鉴，重新创作水墨变体画套色纸版画2课时了解套色纸版画的拓印方法和形式美感并尝试制作一幅1、多个版子拼在一起套印出的纸版画叫套色纸版画2、主版和底版制作要有层次，套印油墨选择对比色3、除了油印外还可以用水粉、中国画颜料、生宣或滤纸进行套色水印以一个图像为主要表现对象设计一幅套色纸版画单元单元课课 题题建议课时建议课时教学重难点教学重难点本课知识点本课知识点作业形式参考作业形式参考手手工工创创想想 1课时让学生初步了解穿编物品的简单制作方法，

16、运用合适材料尝试穿编作品通过欣赏感受中国民间穿编艺术的精湛工艺用彩色纸条尝试一幅简单穿编作品纸卷魔术1课时通过剪、折、卷、贴、组合灯手法制作一个纸卷造型设计制作一个纸卷动物造型设计制作一个纸卷人物造型罐和壶1课时领略罐和壶的艺术美感，运用艺术手段表现不同形式的罐和壶紫砂壶是中国特有的手工制造陶土工艺品，原产地江苏宜兴，有2400多年历史，特点是壶壁吸附茶气，日久使用空壶内注入沸水也含茶香以黏土或陶土制作一个壶或罐以绘画的方式设计一个罐或壶（茶具组合）穿穿编编单元单元课课 题题建议课时建议课时教学重难点教学重难点本课知识点本课知识点作业形式参考作业形式参考车车的的联联想想车 2课时通过欣赏了解车

17、的知识，用绘画方式表现自己喜欢的车车的分类：人力车（自行车）、马车、汽车、火车、新能源车抓住车的外形特征，画一辆自己喜欢的车我设计的车2课时想象设计新得车辆造型，以绘画的方式表现出来概念车：未来汽车，设计师利用概念车向人们展示自己新颖、独特、超前的构思，反映人类对先进汽车的梦想和追求设计一款特别的车，可以酷可以怪，可以可爱也可以功能多多我造的车1课时运用废旧材料造车，体验变废为宝的乐趣找到合适的材料设计制作一款自己的车乘车印象2课时通过回忆讨论欣赏游戏，将乘车的印象表现出来体验乘车过程，仔细观察车内外的场景和乘车的人抓住乘车中最具表现力的一面，用绘画方式描绘车内外场景单元单元课课 题题建议课时

18、建议课时教学重难点教学重难点本课知识点本课知识点作业形式参考作业形式参考色色彩彩纹纹样样色彩的对比与和谐 1课时学会观察并找出生活中的对比色与和谐色，说出特点并能进行搭配和谐色：两种以上的色彩相互配合构成协调美的色彩对比色：在色环中相距较远，形成强烈对比的色彩以简单图案配色设计对比与和谐染纸1课时掌握折染纸方法并进行多种风格和布局的尝试将适当的酒精和水配比，进行染色的时候层次更多，效果更自然以不同的折法进行单色和多色染纸创作将染纸作品制作成小衣服或剪贴窗花适合纹样2课时通过欣赏、交流设计创作丰富多彩的适合纹样1、适合纹样是具有一定外形限制的纹样，图案经过加工变化后，组织在一定轮廓线以内2、主要

19、有离心式、向心式、均衡式几种以不同形状为外轮廓进行图案的设计风中的景物组合景物，注意风向沙燕风筝制作步骤图表现飞机步骤图用圆形和椭圆形画各种鸟观察外形特征，注意纹样的组合添加，疏密关系江南水乡的组合步骤卧室房间的空间表现创作画分层教学以人物表现为主以场景表现为主以人物和场景组合练习立体花灯的表现方法注意各种构图方法，避免画全身人物用几何形设计立体造型穿编的切口至少在五根以上构图时组合的美感是感受的重点关注生活，细节表现使画面生动组合各种乘车时的人物，体验构图乐趣找找三原色和三间色 找找三原色和三间色 按音乐旋律所表达的情绪感觉分类在色轮中找位置在色轮中，色相比较在色轮中，色相比较在色轮中，色相

20、比较在色轮中，色相比较接近接近接近接近,关系比较和谐的关系比较和谐的关系比较和谐的关系比较和谐的色彩叫色彩叫色彩叫色彩叫和谐色和谐色和谐色和谐色再次排列找规律在色轮中，色相较远，在色轮中，色相较远，在色轮中，色相较远，在色轮中，色相较远，对比比较强烈的色彩叫对比比较强烈的色彩叫对比比较强烈的色彩叫对比比较强烈的色彩叫对比色对比色对比色对比色在色轮中找位置听一听听一听听一听听一听看一看看一看看一看看一看想一想想一想想一想想一想画一画画一画画一画画一画涂色小练习 根据色彩的定义在设计好的一张小卡片上进行和谐色或对比色的上色练习 讨论生活中和谐色和对比色的应用，谈谈自己对颜色的感受 和谐色：和谐色：安逸、舒畅、幽雅、稳定对比色：对比色：激烈、刺激、醒目、强烈联系日常生活，找一找身边的对比色与和谐色 教师演示如何运用和谐色设计图案（1）选择颜色，确定主色调 （2）选择主要图形，由浅至深上色 （3）根据主色调配其他背景色彩 步骤拓展