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1、30 一次成功的实验一次成功的实验密州路学校密州路学校吴砚会吴砚会做一做：做一做：实 验 怎 样 才实 验 怎 样 才能 获 得 成 功能 获 得 成 功呢？呢？q听课文范读听课文范读,边听边思考边听边思考课文写了一件什么事？课文写了一件什么事？qq我会读我会读 锤锤()()子子 堵堵()()获获()()得得教育家教育家 瓶瓶子子 绳子绳子 茶茶杯杯 危危险险 顺利顺利 不假思索不假思索 激动激动 拥堵拥堵 获得获得 成功成功 实验实验 代表代表 如实如实 系着系着 关系关系chudhu 找出有关小女孩的动作对话细细品读找出有关小女孩的动作对话细细品读 一个女孩低声对两个同伴说：一个女孩低声对
2、两个同伴说：“快！你第一，快！你第一，你第二，我最后。你第二，我最后。”此处该用什么语气读？此处该用什么语气读？女孩女孩不假思索不假思索地说：地说：“有了危险，应该让别有了危险，应该让别人先出去。人先出去。”我能体会到我能体会到“不假思索不假思索”的意思。这句应该的意思。这句应该用什么语气读？用什么语气读？果断果断 命令命令响亮、肯定、平静响亮、肯定、平静这位教育家这位教育家激动激动地抱起女孩，地抱起女孩，好久好久才放下。才放下。他对校长说：他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，
3、一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。功。”仔细品一品，教育家为什么激动？为什么好久才仔细品一品，教育家为什么激动？为什么好久才放下放下？此处该用什么语气读？（激动感叹）？此处该用什么语气读？（激动感叹）激动激动好久好久q 分组讨论：为什么实验能取得成功？分组讨论：为什么实验能取得成功？小女孩身上有哪些优秀品质？小女孩身上有哪些优秀品质？q 分角色朗读课文，看谁读得最好。提分角色朗读课文，看谁读得最好。提示：特别注意读好人物对话的不同语气。示：特别注意读好人物对话的不同语气。谁能用几句话来赞美谁能用几句话来赞美一下课文中的这位小女孩？一下课文中的这位小女孩？生字检测生字检测png shng ch()子子 （）子）子 （）杯）杯wi xin j hu(）（）动）动 （）得得 su 不假思（不假思（）生字检测生字检测png shng ch(瓶瓶 )子子 （绳绳 ）子）子 （茶茶）杯）杯wi xin j hu(危危 险险 ）（激激 ）动）动 （获获）得）得 su 不假思（不假思（索索 ）一个感人的故事一个感人的故事 读读这个故事，说说读读这个故事，说说你读后的感想。你读后的感想。我搜集的有关我搜集的有关“先人后己，先人后己，关爱他人；会团结合作关爱他人；会团结合作”的故的故事及名言。事及名言。谢谢大家，再见！谢谢大家，再见！
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